Пояснительная записка.
204 часа.
        Учебник: Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, и др.;науч. ред. Н.М. Шанский.- 28-е изд.– М.:Просвещение, 2006.
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана на основе программы «Русский язык» под редакцией Т.А. Ладыженской 2006 г. Учебная программа рассчитана на 204 часа, в т. ч.
Контрольных работ -9
Работ по развитию речи -31.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 
«Раздольненская средняя общеобразовательная школа»
   
     
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ 6 КЛАССА
НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учитель – Дубина Татьяна Михайловна.
 
 
 
Пояснительная записка.
204 часа.
 Учебник: Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова, и др.; науч. ред. Н.М. Шанский.- 28-е изд.– М.: Просвещение, 2006.
Рабочая программа по русскому языку для 6 класса разработана на основе программы «Русский язык» под редакцией Т.А. Ладыженской 2006 г. Учебная программа рассчитана на 204 часа, в т. ч. 
Контрольных работ -9
Работ по развитию речи -31.
Дополнительная литература: Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе.-М,2006г. Орфографические, толковые, словообразовательные, фразеологические словари, словари синонимов, антонимов, иностранных слов. Н.М. Шанский Занимательный русский язык.-М,1996г. Д. Розенталь «Русский язык для школьников 5-9 классов. Путешествие в страну слов.- М,1995г. В. Леденёва, Н. Халикова Русский язык 5-7 кл. Тесты.-М, 1998г, Л. Зельманова, Е. Колокольцев Развитие речи. Русский язык и литература 5-7 кл. Репродукции картин: учебно-наглядное пособие для уч-ся ОУ.- М,1999г. Журналы «Русский язык в школе», «Русский язык в школе и дома».
Изменена последовательность изучения материала. Тема «Глагол» перенесена из 4-ой четверти в 3-ю
после темы «Имя прилагательное». Практика работы показывает, что такая последовательность улучшает эффективность усвоения нового материала.
Условные обозначения: ОНМ –объяснение нового материала, ЗМ –закрепление изученного материала, П- повторение, КР –урок контроля знаний, КУ –комбинированный урок, О- обобщающий урок, РР – урок развития речи. 
 
 
 
 
  
п/п
    
часов
  
урока
 

№<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
Тип<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>

  Элементы содержания
   Требования к уровню подготовки обучающих-ся<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
(результат)
   Вид<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
контроля
   Д/3
   ДАТА проведения
     План
   факт
      
   Русский<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 язык – один из развитых языков мира.
1 ч
   №1.Русский язык – один из развитых языков мира.
   1
   ОНМ
   Богатство русского языка. Русские классики о языке. 
   Знать понятия: словарный запас, развитой язык. Рассуждать на лингвистическую тему.
   Рассуждение на тему: «Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов и названий» (К.Г. Паустовский)
   Упр. 3
   3.09
    
      
   Повторение изученного в 5 классе.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
12ч+2ч р/р
   №2.Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Орфография.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   1
   П
   Повторение понятий фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Звуки и буквы. Транскрипция. Орфография.
   Знать понятия: фонетика, графика, орфография. Выполнять фонетический разбор, находить орфограммы№1-6, 8-15.
   Фронтальный опрос. Выполнение упражнений. Мини-самостоятельная работа. 
   Упр. 8
   4.09
    
      
    
   №3. Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
   1
   П
   Повторение понятий: морфемика, морфема. Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов.
   Знать понятия: морфема, морфемика, Определять состав слова, подбирать однокоренные слова, находить орфограммы№7, 10-13.
   Фронтальный опрос. Выполнение упражнений. Мини-самостоятельная работа. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Высказывание на грамматическую тему.
   Упр. 13
   5.09
    
      
    
   №4. Части речи. Морфологический разбор слов.
   1
   П
   Части речи: имя существительное, имя прилагательное глагол. Морфологический разбор слов.
   Знать понятия: морфология, часть речи. Различать сущ., прилаг., глагол.
   Фронтальный опрос. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц Высказывание на грамматическую тему.
   Упр. 20
   6.09
    
      
    
   №5. Орфограммы в окончаниях слов.
   1
   П
   Орфограммы в окончаниях слов. Падежные окончания существительных и прилагательных, личные окончания глаголов.
   Знать понятия: орфограмма. Находить орфограммы №17-19,25
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Упр. 25
   7.09
    
      
    
   №6. Словосочетание.
   1
   П
    Повторение понятия синтаксис. Словосочетание. Главное и зависимое слова.
   Знать понятия: синтаксис, словосочетание, главное и зависимое слово. Уметь строить словосочетания разной структуры, определять главное и зависимое слово.
   Фронтальный опрос. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Составление словосочетаний на заданную тему (работа в группах). Сочинение о летних каникулах (д/з).
   Упр. 28
   8.09
    
      
    
   №7. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.
   1
   П
   Простое предложение. Знаки препинания в конце (!?.) и внутри простого предложения. Обращение, однородные члены предложения, обобщающее слово при однородных членах.
   Знать понятия: синтаксис, простое предложение. Грамматическая основа.Уметь расставлять знаки препинания в конце  и внутри простого предложения, при обращении, однородных членах предложения, при обобщающем слове при однородных членах.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Фронтальный опрос. Выполнение упражнений. Мини-самостоятельная работа. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Составление предложений на заданную тему (работа в группах).
   Упр. 34
   10.09
    
      
    
   №8.Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. 
   1
   П
   Сложное предложение. Различение простых и сложных предложений. Способы связи простых предложений в сложном. Запятые в сложном предложении.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Знать понятия: сложное предложение. Различать простые и сложные предложения.
   Фронтальный опрос. Составление таблиц, схем. Составление предложений по  заданным схемам (работа в группах). Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр. 37
   11.09
    
      
    
   №9. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.
   1
   П
   Повторение понятия пунктуация. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.
   Знать понятия: синтаксис, пунктуация. Выполнять синтаксический и пунктуационный разбор предложений
   Фронтальный опрос. Составление таблиц, схем. Составление предложений по  заданным схемам (работа в группах). Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр. 40
   12.09
    
      
    
   №10,11. Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки в предложениях с прямой речью.
   2
   П
   Прямая речь. Диалог. Сходство и различие в постановке знаков препинания. Разделительные и выделительные знаки в предложениях с прямой речью.
   Знать понятия: прямая речь, диалог. различать постановку знаков препинания при них.
   Фронтальный опрос. Составление предложений с прямой речью, диалогов на заданную тему (работа в группах). Составление предложений по  заданным схемам (работа в группах). 
   Упр. 42<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   13.09<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
14.09
    
     Упр.45
      
    
   №12. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Текст.
 
   1
   РР
   Текст. Признаки текста: заглавие, план содержания, языковые средства.  Типы текстов: повествование рассуждение, описание. Способы связи предложений в тексте.
   Знать понятия: текст, план содержания, языковые средства.  Различать типы текстов: повествование рассуждение,
   Правка речевых ошибок в текстах. Определение типов текстов. Озаглавливание текстов.
   Упр49, с. 18 правило.
   15.09
    
      
    
   №13 Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Официально-деловой стиль речи.
   1
   РР
   Стили речи. Официально-деловой стиль речи, его признаки. Стандарт. Порядок оформления заявления.
   Знать понятия: стиль речи, официально-деловой стиль речи, его признаки, стандарт,<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
порядок оформления заявления.
   Лексическая выборочная работа. Самостоятельное составление заявления.
   Упр. 51, с. 21 теорет. сведения.
   17.09
    
      
    
   №14, 15 Контрольный диктант по изученному в 5 классе и его анализ.
   1<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1
   КУ
   Входной контроль.
   Знать орфограмм<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
мы №1-25, пунктограммы  №1-5, выполнять фонетический, синтаксический, морфологический разбор.
   Диктант с грамматическим заданием.
   -
   18.09<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
19.09
    
     Составить словарную диктовку
      
   Лексика. Культура речи.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
9ч+2ч р/р
   №16. Повторение изученного в 5 кл. по теме: «Лексика».
   1
   П
   Лексика. Однозначные и многозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы.
   Знать понятия: лексика, словарный запас, однозначные и многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа с иллюстрациями.
   С. 22 правило, упр. 59, словарные слова
   20.09
    
      
    
   №17. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Собирание материалов к сочинению.
   1
   РР
   Собирание материалов к сочинению по картине А.М. Герасимова «После дождя».
   Знать понятия: материал к сочинению. Уметь составлять описание по картине.
   Написание сочинения по картине.
   Упр. 63 словарные сл.
   21.09
    
      
    
   №18. Общеупотребительные слова.
   1
   КУ
    Общеупотребительные слова. Толковые словари.
   Знать понятия: общеупотребительные слова. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам. Составление предложений.
   Упр.65, с. 27 правило, словарн. сл.
   22.09
    
      
    
   №19. Профессионализмы.
   1
   КУ
    Профессионализмы. Сфера употребления. Терминологические словари. Словари-справочники. Энциклопедии. Толковые словари. Обозначение слов в толковом словаре.<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   Знать понятия: профессионализмы.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Объяснять ЛЗ слов, пользуясь термино-логическим и толковым словарями.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам. Работа с иллюстрациями. Составление предложений.
   Упр. 71, с.28 правило, словарные сл.
   24.09
    
      
    
   №20. Диалектизмы.
   1
   КУ
   Диалектизмы. Сфера употребления. Толковые словари. Обозначение слов в толковом словаре.
   Знать понятия: диалектизмы. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам. Составление предложений.
   Упр. 74, словарные слова, с31
   25.09
    
      
    
   №22. Жаргонизмы.
   1
   КУ
   Жаргонизмы. Сфера употребления.
   Знать понятия: жаргонизмы. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём.
   Работа со словарём. Рассуждение о вреде жаргонизмов. Составление предложений.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   Упр.80, словарные слова, с.33 правило
   26.09
    
      
    
   №23. Эмоционально окрашенные слова.
   1
   КУ
   Эмоционально окрашенные слова. Сфера употребления. Толковые словари. Обозначение слов в толковом словаре.
   Знать понятия: эмоционально окрашенные слова. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам. Работа с иллюстрациями. Составление предложений.
   Упр. 83, словарные слова, с.35 правило
   27.09
    
      
    
   №24 Устаревшие слова.
   1
   КУ
    Устаревшие слова. Сфера употребления. Толковые словари. Обозначение слов в толковом словаре.Словари устаревших слов.
   Знать понятия: устаревшие слова. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам. Работа с иллюстрациями. Составление предложений.
   Упр.86, словарные слова, с.37 правило
   28.09
    
      
    
   №25… Неологизмы.
   1
   КУ
    Неологизмы. Сфера употребления.
   Знать понятия: н еологизмы. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам.
   Упр.88, словарные слова, с.39 правило
   29.09
    
      
    
   №26. Исконно русские и заимствованные слова.
   1
   КУ
   Исконно русские и заимствованные слова. Сфера употребления. Толковые словари. Обозначение слов в толковом словаре.Словари иностранных слов.
   Знать понятия: исконно русские и заимствованные слова. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь толковым словарём, словарём иностранных словарю иностранных слов.
   Работа со словарём. Определение лексического значения слов. Работа по карточкам. Составление предложений. 
   Упр.95, словарные слова, с.41 правило
   1.10
    
      
   Фразеология. Культура речи.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
5ч
   №27. Фразеологизмы.
   1
   ОНМ
    Фразеологизмы. Сфера употребления. Фразеологические словари.
   Знать понятия: Фразеологизмы. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь фразеологическим словарём.
   Работа со словарём. Определение лексического значения фразеологизмов. Составление предложений. Работа с иллюстрациями.
   Упр.102, словарные слова, с.44 правило
   2.10
    
      
    
   №28. Источники фразеологизмов.
   1
   КУ
    Источники фразеологизмов.
   Знать источники фразеологизмов.
   Работа со словарём. Определение лексического значения фразеологизмов. Диктант. Сообщение о возникновении фразеологизмов. Составление предложений.
   Упр.105, словарные слова, с.47 правило, с.48 контрольные вопросы.
   3.10
    
      
    
   №29. Повторение темы «Лексика. Фразеология. Культура речи».
   1
   П
   Повторение. Подготовка к контрольной работе.
   Знать понятия: 
   Свободный диктант. Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам.
   Упр.109, словарные слова.
   4.10
    
      
    
   №30, 31. Контрольный диктант по теме: «Лексика. Фразеология. Культура речи». Его анализ.
   1<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1
   КР
   Контроль знаний по изученной теме.
   Знать понятия: лексика, словарный запас, однозначные и многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы. Объяснять ЛЗ слов, пользуясь различными видами словарей.
   Диктант с грамматическим<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 заданием.
   -<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   5.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
6.10
    
     Составить кроссворд по лексике.
      
   Словообразование. Орфография.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
28ч+4ч р/р
   № 32. Повторение изученного в 5 кл.
   1
   П
   Словообразование. Орфография. Морфема. Однокоренные слова.
   Знать понятия: Словообразование. Орфография. Морфема. Однокоренные слова. Строить и находить слова по заданным схемам, определять состав слова.
   Фронтальный опрос. Выполнение упражнений. Мини-самостоятельная работа. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Высказывание на грамматическую тему.
   Упр.118, словарные слова, с.50 правило, упр.122 устно.
   8.10
    
      
    
   №33. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Описание помещения.
   1
   РР
   Описание помещения. Интерьер как средство характеристики человека.
   Знать понятия: интерьер. Находить элементы описания помещения. Определять роль интерьера в художественном произведении.
   Беседа. Устное сочинение.
    с.53-54 правило
   9.10
    
      
    
   №34, 35. Основные способы образования лов в русском языке.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Основные способы образования лов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение слов или основ, переход из одной части речи в другую.
   Знать основные способы образования лов в русском языке: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный, сложение слов или основ, переход из одной части речи в другую. Уметь определять их.
   Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Высказывание на грамматическую тему. 
   Упр.126, словарные слова, с.55 правило
   10.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
11.10
    
     Упр. 129
      
    
   №36. Этимология слов.
   1
   ОНМ
   Этимология слов. Этимологические словари.
   Знать понятия: этимология
   Устное выступление о происхождении слова. Работа со словарём.
   Упр.131, словарные слова, с.58 правило
   12.10
    
      
    
   №37. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.
   1
   РР
   Систематизация материалов к сочинению. Описание помещения. Сложный план.
   Знать понятия: интерьер, описание, сложный план. Создавать описание помещения самостоятельно.
   Составление сложного плана описания помещения. Написание сочинения.
   Упр.136, словарные слова.
   13.10
    
      
    
   №38,39.     Буквы о – а в корнях -кос- -<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
-кас-.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Буквы о – а в корнях -кос- -<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
-кас-. Чередующиеся гласные в корне слова.
 
   Знать условия написания букв о-а в чередующихся корнях. Различать корни с чередующимися гласными от корней с безударными гласными… Применять правила при выборе букв.
    Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Диктант.
   Упр.138, словарные слова, с.61 правило.
   15.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
16.10
    
     Упр.139.
      
    
   №40, 41. Буквы о – а в корнях –гор- — -гар.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Буквы о – а в корнях –гор- — -гар. Чередующиеся гласные в корне слова. Фонетический принцип правописания.
   Знать условия написания букв о-а в чередующихся корнях. Различать корни с чередующимися гласными от корней с безударными гласными… Применять правила при выборе букв.
    Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Диктант.
   Упр.143, словарные слова, с.62 правило
   17.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
18.10
    
     Упр.150.
      
    
   №43 – 45. Буквы ы и и после приставок.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
   Буквы ы и и после приставок. Фонетический принцип правописания.<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Знать условия написания букв ы-и после приставок, применять правило при выборе букв. 
    Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   Упр.151, словарные слова, с.64 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   19.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
20.10
22.10
    
     Упр. 152
     Упр.153
      
    
   №46 – 49. Гласные в приставах пре- и при-.
   4
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
КР
   Гласные в приставах пре- и при-.
   Знать условия написания букв е-и в приставках, применять правило при выборе букв. 
    Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Взаимодиктант.
   Упр.156, словарные слова, с.66 правило
   23.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
24.10
25.10
26.10
    
     Упр.159
     Упр. 160, с.68 – словарные слова
     Упр. 165 (п.), 166 (У.)
      
    
   №50. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Изложение. Описание интерьера.
   1
   РР
   Изложение. Описание интерьера в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». Роль интерьера в характеристике героя художественного произведения. Сравнение двух описаний.  Рассказ от 3-го лица. 
   Знать понятия: интерьер, определять роль интерьера в художественном произведении. Пересказывать содержание от 3-го лица, сохраняя стилистические особенности исходного текста.
   Написание изложения.
   Упр.164, с.  69 -словарные слова
   27.10
    
      
    
   №51 – 53. Соединительные о и е в сложных словах.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
   Соединительные о и е в сложных словах.
   Знать условия написания букв е-о в сложных словах, применять правило при выборе букв. 
    Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Диктант.
   Упр.167, словарные слова, с.71 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   29.10<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
30.10
31.10
    
     Упр. 168
     Упр.169
      
    
   №54, 55. Сложносокращённые слова.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Сложносокращённые слова.
   Знать понятия: сложносокращённые слова. Определять их лексическое и грамматическое значение.
   Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Диктант
   Упр.174, словарные слова, с.72 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   9.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
10.11
    
     Упр. 176
      
    
   №56 – 58. Морфемный и словообразовательный разбор.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
КР
   Морфемный и словообразовательный разбор. Словообразовательный словарь.
   Уметь выполнять морфемный и словообразовательный разбор. Пользоваться словообразовательным словарём.
   Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Диктант. Работа со словарём.
   Упр.180, словарные слова, с.74 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   12.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
13.1114.11
    
     Упр.181
     Упр. 182
      
    
   №59. р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».
   1
   РР
   Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро». Описание.
   Знать понятия: интерьер. Составлять описание интерьера по картине.
   Написание сочинения.
   С. 76 контрольные вопросы, письменно привести примеры
   15.11
    
      
    
   №60, 61. Повторение по теме: «Словообразование. Орфография». 
   2
   П<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
П
   Повторение изученного.
   Знать понятия, изученные по теме. Уметь выполнять морфемный и словообразовательный разбор. Пользоваться словообразовательным словарём. Опознавать орфограммы №26-30, применять правила при выборе буквы.
   Составление таблиц. Выполнение упражнений с взаимопроверкой. Работа в группах по карточкам. Диктант.
   Упр.191, словарные слова
   16.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
17.11
    
     Упр.188
      
    
   №62, 63. Контрольный диктант и его анализ.
   1<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1
   КР
   Контрольный диктант по теме: «Словообразование. Орфография».
   Знать понятия, изученные по теме. Уметь выполнять морфемный и словообразовательный разбор. Пользоваться словообразовательным словарём. Опознавать орфограммы №26-30, применять правила при выборе буквы.
   Диктант с грам-<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
матическим
 заданием.
   -
   19.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
20.11
    
      
   Морфология и орфография. Культура речи. Имя существительное<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
21ч+4ч р/р
   №64 -66.  Повторение изученного в 5 классе. 
   3
   П<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
П
О
   Морфология. Морфологические признаки имени существительного. Падежные окончания существительных.
   Знать понятия: морфология, имя существительное. Определять морфологические признаки имени существительного, падежные окончания существительных. 
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа с иллюстрациями.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
 
   Упр.193, словарные слова, с.79 правило
   21.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
22.11
23.11
    
     Упр. 198
     Упр. 204
      
    
   №67. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение. Письмо с благодарностью.
   1
   РР
   Сочинение. Письмо с благодарностью. Употребление существительных с предлогами.
   Знать понятия: письмо, благодарность. Уметь составлять письмо с благодарностью.
   Написание сочинения.
   Упр.195, словарные слова
   24.11
    
      
    
   №68, 69. Разносклоняемые имена существительные.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Разносклоняемые имена существительные. Особенности образования падежных форм существительных на –мя.
   Знать понятия: разносклоняемые имена существительные. Уметь склонять их.
    Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.207, словарные слова, с.83 правило
   26.11
    
     Упр. 209
      
    
   №70, 71. Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя.
   Знать условия написания буквы е в суффиксе –ен- существительных на –мя. Применять правило на практике.
    Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.213, словарные слова, с.84 правило
   27.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
28.11
    
     Упр. 216
      
    
   №72. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение о происхождении имён.
   1
   РР
   Сочинение о происхождении имён.
   Знать понятия: собственные существительные. Составлять сочинение о происхождении имени
   Написание сочинения.
   Упр.215, словарные слова
   29.11
    
      
    
   №73, 74. Несклоняемые имена существительные.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
 
   Несклоняемые имена существительные. Их употребление в речи.
   Знать понятия: несклоняемые имена существительные. Уметь использовать их в речи.
    Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.220, словарные слова, с.87 <span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
правило
   30.11<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1.12
    
     Упр. 223<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
  
      
    
   №75 – 77. Род несклоняемых имён существительных.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
КР
   Род несклоняемых имён существительных.
   Знать понятия: несклоняемые имена существительные. Уметь определять их род, использовать в речи 
    Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.225, словарные слова, с.89-90 правило
   3.12<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
4.12
5.12
    
     Упр.226
     Упр.228<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
      
    
   №78.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Имена существительные общего рода.
   1
   ОНМ
   Имена существительные общего рода. Их согласование с прилагательными и глаголами прошедшего времени.
   Знать понятия: имена существительные общего рода. Уметь  согласовывать их с прилагательными и глаголами прошедшего времени.
    Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.233, словарные слова, с.91-92 правило
   6.12
    
      
    
   №79. Морфологический разбор имени существительного.
   1
   ОНМ
   Порядок морфологического разбора имени существительного.
   Знать порядок морфологического разбора имени существительного.
   Фронтальный опрос. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.235, словарные слова, с.93 правило
   7.12
    
      
    
   №80. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение о личном впечатлении.
   1
   РР
   Сочинение о том, что впервые произвело очень большое впечатление. Рассуждение. Тезис, доказательства, вывод. Использование эмоционально-окрашенной лексики.
   Знать понятия: рассуждение, тезис, доказательство (аргумент), вывод. Уметь создавать сочинение о том, что впервые произвело очень большое впечатление, используя эмоционально-окрашенную лексику.
   Написание сочинения.
   словарные слова – составить диктовку по изученным орфограммам из 10 словосочетаний
   8.12
    
      
    
   №81. Не с существительными
   1
   ОНМ
   Не с существительными.
   Знать условия написания не с существительными. Применить правило на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.243, словарные слова, с.95 правило
   10.12
    
      
    
   №82. Буквы ч и щ в суффиксе –чик- (-щик-).
   1
   ОНМ
   Буквы ч и щ в суффиксе -чик- — (-щик-).
   Знать условия написания  ч и щ в суффиксах  существительных. Применить правило на практике. <span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительный диктант.
   Упр.250, словарные слова, с.97 правило
   11.12
    
      
    
   №83. Гласные в суффиксах –ек- и<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
-ик-.
   1
   ОНМ
   Гласные в суффиксах –ек- и<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
-ик-.
    Знать условия написания  е-и в суффиксах  существительных. Применить правило на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительный диктант.
   Упр.252, словарные слова, с.100 правило
   12.12
    
      
    
   №84. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.
   1
   ОНМ
   Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.
   Знать условия написания  е-о после шипящих в суффиксах  существительных. Применить правило на практике 
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.256,257, словарные слова, с.101 правило, контрольные вопросы с.103
   13.12
    
      
    
   №85. Повторение по теме: «Имя существительное».
   1
   П
   Повторение по теме: «Имя существительное».
   Знать понятия: имя существительное. Уметь распознавать морфологические признаки сущ. Знать орфограммы №31-35.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.259, 268
   14.12
    
      
    
   №86. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение об имени существительном.
   1
   РР
   Сочинение. Сказка на грамматическую тему.
   Знать понятия: сказка. Знать морфологические признаки имён существительных. 
   Написание сочинения.
   Оформить сказку на альбомном листе, нарисовать иллюстрацию
   15.12
    
      
   Имя прилагатель<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
ное.
   №89. Повторение изученного в 5 классе.
   1
   П
   Морфологические признаки имени прилагательного. Правописание падежных окончаний прилагательных.
   Знать понятия: имя прилагательное, морфологические признаки. Определять падежные окончания при помощи вопроса.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа с иллюстрациями.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Упр.273, словарные слова, с.106 правило
   17.12
    
      
    
   №90. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Описание природы.
 
   1
   РР
   Описание природы. Наблюдение. Сбор материала. План сочинения.<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Знать понятия: описание, пейзаж. Уметь составлять описание по собственным наблюдениям. <span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
    Беседа. Написание сочинения.
   Упр.280, словарные слова
   18.12
    
      
    
   №91, 92. Степени сравнения имён прилагательных.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   . Степени сравнения имён прилагательных: сравнительная, превосходная. Способы образования степеней сравнения.
   Знать понятия: степени сравнения имён прилагательных: сравнительная, превосходная. Знать способы образования степеней сравнения, уметь ставить прилагательное в каждой степени сравнения.
    Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.283, словарные слова, с.111 -112 правило
   19.12<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
20.12
    
     Упр. 289, с.114-115 правило.
      
    
   №93, 94. Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Разряды прилагательных по значению. Общее ознакомление. Качественные прилагательные.
   Знать понятия: разряды прилагательных по значению, качественные прилагательные, их признаки. Уметь находить качественные прилагательные в тексте.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.291, словарные слова, с.116 правило
   21.12<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
22.12
    
     Упр. 292
      
    
   №95, 95. Относительные прилагательные.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Относительные прилагательные.
   Знать понятия: относительные прилагательные их признаки. Уметь находить относительные прилагательные в тексте.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.295, словарные слова, с.116 правило
   24.12<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
25.12
    
     Упр. 297
      
    
   №96. Р./р. <span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Выборочное изложение. Описание природы.
   1
   РР
   Выборочное изложение по повести А.С. Пушкина «Метель». Описание природы. Роль пейзажа в художественном произведении.
   Знать понятия: пейзаж. Уметь выборочно пересказывать текст, сохраняя стилистические особенности.
   Написание изложения.
   Упр.296
   26.12
    
      
    
   №97, 98. Притяжательные прилагательные.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Притяжательные прилагательные.
   Знать понятия: притяжательные прилагательные, их признаки. Уметь находить притяжательные прилагательные в тексте. <span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.299, словарные слова, с.119 правило
   27.12<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
28.12
    
     Упр. 301
      
    
   №99. Морфологический разбор имени прилагательного.
   1
   ОНМ
   Морфологический разбор имени прилагательного. План разбора.
   Знать порядок морфологического разбора имени прилагательного.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.304, словарные слова, с.121 правило
   29.12
    
      
    
   №100,101. Не с прилагательными.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Не с прилагательными.
   Знать условия написания не с прилагательными. Применять знания на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. 
   Упр.309, словарные слова, с123 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   14.01<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
15.01
    
     Упр. 311
    
      
    
   №102. Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных.
   1
   ОНМ
   Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных.
   Знать условия написания о-е после шипящих в суффиксах прилагательных. Применять знания на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.314, словарные слова, с.37 правило
   16.01
    
     Упр. 315
      
    
   №103. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер».
   1
   РР
   Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер». Описание.
   Знать понятия: пейзаж. Уметь создавать описание, используя различные художественные выразительные средства.
   Написание сочинения.
   Упр.312
   17.01
    
      
    
   №104, 105. Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.
   Знать условия написания одной двух н в суффиксах прилагательных. Применять знания на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.321, словарные слова, с.127 правило
   18.01<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
19.01
    
     Упр. 324
      
    
   №106. Р./р. Сочинение. Описание игрушки.
   1
   РР
   Сочинение. Описание игрушки (матрёшка, ванька-встанька или другая кукла).
   Знать понятия: описание. Уметь создавать описание, используя различные художественные выразительные средства.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   Написание сочинения.
   Упр.325
   21.01
    
      
    
   №107, 108. Различение на письме суффиксов -к- и –ск-.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Различение на письме суффиксов -к- и –ск-.
   Знать условия написания  суффиксов к и ск в прилагательных. Применять знания на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.328, словарные слова, с.131 правило
   22.01<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
23.01
    
     Упр. 329
      
    
   №109, 110. Дефисное и слитное написание имён прилагательных.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Дефисное и слитное написание имён прилагательных.
   Знать условия дефисного и слитного написания прилагательных. Применять знания на практике.
   Комментированный диктант. <span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Работа по карточкам. Самостоятельная работа с взаимопроверкой.
   Упр.334, словарные слова, с.132 правило
   24.01<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
25.01
    
     Упр. 335, контрольные вопросы с.135
      
    
   №111.Повторение.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   1
   П
   Повторение изученного по теме.
   Знать морфологические признаки прилагательных, орфограммы №36 -40.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.342, словарные слова
   26.01
    
      
    
   №112, 113 Контрольный диктант и его анализ.
   2
   КР
   Тематический контроль.
   Знать морфологические признаки прилагательных, орфограммы №36 -40.
   Диктант с грамматическим<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 заданием.
 
 
 
 
 
 
   -
   28.01<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
29.01
    
      
    
   №114. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение. Описание предмета декоративно-прикладного искусства.
   1
   РР
   Сочинение. Описание предмета декоративно-прикладного искусства (гжель, хохлома и др.).
   Знать понятия: описание, лекоративно-прикладное искусство.  Уметь создавать описание, используя различные художественные выразительные средства.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   Написание сочинения.
   Упр.344, словарные слова
   30.01
    
      
   Глагол<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
30ч+6ч р/р
   №115, 117. Повторение изученного в 5 классе.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   2
   П<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
О
   Морфологические признаки глагола. Тся- и -ться. Личные окончания глаголов, правописание.
   Знать понятия: глагол. Уметь определять морфологические признаки, находить глаголы в тексте.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа с иллюстрациями.
   Упр.459 наизусть, 460, словарные слова, с.185 правило
   31.01<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1.02
    
     Упр. 467
      
    
   №116. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение Юмористический рассказ по сюжетным картинкам.
   1
   РР
   Сочинение на тему: «Стёпа дрова колет». Юмористический рассказ по сюжетным картинкам.
   Знать понятия: юмористический рассказ, комический эффект и способы его достижения. Составлять юмористический рассказ по сюжетным картинкам.
   Написание сочинения.
   Упр.469, словарные слова, с.37 правило
   2.02
    
      
    
   №117,118. Разноспрягаемые глаголы.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Разноспрягаемые глаголы.
   Знать понятия: разноспрягаемые глаголы. Знать особенности правописания личных окончаний в них.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц… Составление предложений.
   Упр.473, словарные слова, с.190-191 таблицы выучить<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   4.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
5.02
    
     Упр. 474
      
      
    
   №119 – 121. Глаголы переходные и непереходные.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
   Глаголы переходные и непереходные.
   Знать понятия: Глаголы переходные и непереходные. Уметь определять переходность.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц… Составление предложений.
   Упр.478, словарные слова, с.192-193 правило
   6.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
7.02
8.02
    
     Упр.480
     Упр. 481
      
    
   №122 -124. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
   Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Словообразование глаголов.
   Знать понятия: наклонение глагола, изъявительное наклонение. Уметь определять способы словообразования глаголов.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц… Составление предложений.
   Упр.483, словарные слова, с.194 правило
   9.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
11.02
12.02
    
     Составить текст 5-8 предл. с глаголами в изъявит. накл.
     Упр. 484
      
    
   №125. Р./р. Изложение «Витькина гайка».<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   1
   РР
   Изложение «Витькина гайка». Изложение от 1-го лица. Глаголы изъявительного наклонения в речи.
   Уметь использовать изъявительное наклонение в речи, пересказывать текст от 1-го лица.
   Написание изложения.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   -
   13.02
    
      
    
   №126 -128. Условное наклонение.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
   Условное наклонение. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Словообразование глаголов.
   Знать понятия: условное наклонение. Знать правило раздельного написания частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Образовывать глаголы в условном наклонении.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 Составление предложений.
 
   Упр.488, словарные слова, с.196-197 правило
   14.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
15.02
16.02
    
     Упр.489
     Упр.490 (выбрать тему, составить план, собрать материал к сочинению)<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
      
    
   №129. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение. «Если бы я был взрослым (учителем, президентом и др.)».
   1
   РР
   Сочинение. «Если бы я был взрослым (учителем, президентом и др.)». использование глаголов условного наклонения в речи.
   Знать понятия: рассуждение.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
Уметь использовать в речи глаголы в условном наклонении.
   Написание сочинения.
   -
   18.02
    
      
    
   №130 -133. Повелительное наклонение.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   4
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
ЗМ
   Повелительное наклонение. Буквы ь и и в глаголах повелительного наклонения. Словообразование глаголов.
   Знать понятия: повелительное наклонение. Знать условия выбора буквы ь и и в глаголах повелительного наклонения. Знать способы образования Формы повелительного наклонения глаголов.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц… Составление предложений.
   Упр.492, словарные слова, с.199 правило
   19.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
20.02
21.02
22.02
    
     Упр. 495, с.200 правило
     Упр. 500, с.202 правило
     Упр. 501
      
    
   №134 Р./р. <span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение. Юмористический рассказ по сюжетным картинкам.
   1
   РР
   Сочинение. Юмористический рассказ по сюжетным картинкам. «Как я однажды помогал маме». Глаголы повелительного наклонения в речи.
   Знать понятия: юмористический рассказ, уметь использовать в речи глаголы в повелительном наклонении.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
 
   Написание сочинения.
   словарные слова – составить диктовку 15 словосочетаний
   25.02
    
      
    
   №135 – 137.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Употребление наклонений.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
КР
 
   Употребление формы одних наклонений в значении других и неопределённую форму в значении разных наклонений.
   Уметь употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределённую форму в значении разных наклонений.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Составление предложений.
   Упр.507, словарные слова
   26.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
27.02
28.02
    
     Упр.509
     Упр. 510
      
    
   №138 – 140. Безличные глаголы.
   3
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
ЗМ
   Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов.
   Знать понятия: безличные глаголы, тексто-образующая роль глаголов. Уметь находить безличные глаголы в тексте и употреблять их в речи
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц… Составление предложений.
   Упр.512, словарные слова, с.207 правило
   29.02<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1.03
2.03
    
     Упр.515
     Упр.517
      
    
   №141. Морфологический разбор глагола.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   1
   ОНМ
   Морфологический разбор глагола.
   Знать порядок морфологического разбора.
   Работа по карточкам.
   Упр.518, словарные слова, с.209 правило
   3.03
    
      
    
   №142, 143. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Рассказ на основе услышанного.
   2
   РР
   Рассказ на основе услышанного.
   Знать понятия: рассказ на основе услышанного, особенности его построения.
   Написание сочинения.
   Упр.520
   4.03<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
5.03
    
      
    
   №144, 145. Правописание гласных в суффиксах глаголов.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
 
   Правописание гласных в суффиксах глаголов. (-ова- — -ева-; -ива- — -ива-).
   Знать правило правописания гласных в суффиксах глаголов. (-ова- — -ева-; -ива- — -ива-). Применять на практике.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.522, словарные слова, с.211 правило
   6.03<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
7.03
    
     Упр. 526, 527 с. 212-213 контрольные вопросы.
      
    
   №146. Повторение.
   1
   П
   Повторение изученного по теме: «Глагол».
   Знать морфологические признаки глагола, орфограммы №47, 48.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. 
   Упр.531, 
   10.03
    
      
    
   №147,148. Контрольный диктант и его анализ.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   2
   КР<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   Тематический контроль.
   Знать морфологические признаки глагола, орфограммы №47, 48.
   Диктант с грамматическим<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 заданием.
   -<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
  
   11.03<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
12.03
    
      
   Имя числительное<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
14ч+3ч р/р
   №149. Имя числительное как часть речи.
   1
   ОНМ
   Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль числительных. Числительные количественные и порядковые. Текстообразующая роль числительных.
   Знать понятия: имя числительное. Оределять Синтаксическую роль числительных. Различать числительные количественные и порядковые. Определять тексто-образующую роль числительных.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.347, словарные слова, с.139 правило
   13.03
    
      
    
   №150. Простые и составные числительные.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   1
   ОНМ
   Простые и составные числительные.
   Знать понятия: Простые и составные числительные. Различать их.
   Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Работа по карточкам.
   Упр.350, словарные слова, с.141 правило
   14.03
    
      
    
   №151, 152.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Мягкий знак в середине числительных.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Мягкий знак в середине числительных.
   Знать условия написания мягкого  знака в середине числительных. Применять на практике.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.354, словарные слова, с.142 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   15.03<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
17.03
    
     Упр.355
      
    
   №153. Разряды количественных числительных.
   1
   ОНМ
   Разряды количественных числительных. Склонение количественных числительных.
   Знать понятия: разряды количественных числительных. Уметь склонять количественные числительные.
   Работа по карточкам. Диктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.356, словарные слова, с.144 правило
   18.03
    
      
    
   №154. Числительные, обозначающие целые числа.
   1
   ОНМ
   Числительные, обозначающие целые числа. Склонение количественных числительных.
   Знать понятия: Числительные, обозначающие целые числа. Уметь склонять количественные числительные.
   Работа по карточкам. Самодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.362, словарные слова, с145-147 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
  
   19.03
    
      
    
   №155. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Выборочное изложение. Описание человека.
   1
   РР
   Выборочное изложение по I части повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца»: «Митраша». Описание человека. Составление плана. Употребление в речи числительных.
   Знать понятия: портрет. Уметь составлять план, находить в тексте элементы описания человека. Пересказывать текст, сохраняя стилистические особенности.
   Написание изложения.
   Упр.365, словарные слова
   20.03
    
      
    
   №156. Дробные числительные.
   1
   ОНМ
   Дробные числительные. Склонение количественных числительных.
   Знать понятия: дробные числительные. Уметь склонять их.
   Работа по карточкам. Взаимодиктант. Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц.
   Упр.369, словарные слова, с.148 правило
   21.03
    
      
    
   №157. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение. Юмористический рассказ.
   1
   РР
   Сочинение. Юмористический рассказ по сюжетной картинке о состязании человека и животных. Употребление в речи числительных.
   Знать понятия: юмористи-ческий рассказ. Составлять рассказ по сюжетным картинкам.
   Написание сочинения.
   -
   22.03
    
      
    
   №158. Собирательные числительные.
   1
   ОНМ
   Собирательные числительные. Склонение количественных числительных. Употребление в речи числительных.
   Знать понятия: собирательные числительные. Уметь склонять их
   Работа по карточкам. Составление предложений с числительными.
   Упр.375, словарные слова, с.149-150 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
  
   1.04
    
      
    
   №159, 160. Порядковые числительные.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Порядковые числительные. Склонение числительных.
   Знать понятия: Порядковые числительные. Уметь склонять их<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   Работа по карточкам. Составление предложений с числительными.
   Упр.378, словарные слова, с.151-152 правило
   2.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
3.04
    
     Упр.383, словарные слова, с.152-153 правило
      
    
   №161. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение на тему: «Памятные даты».
   1
   РР
   Сочинение на тему: «Памятные даты». Употребление в речи числительных.
   Уметь составлять публичное выступление с использованием цифрового материала.
   Написание сочинения.
   -
   4.04
    
      
    
   №162.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Морфологический разбор числительных.
   1
   ОНМ
   Морфологический разбор числительных.
   Знать порядок морфологического разбора. 
   Работа по карточкам. Составление предложений с числительными.
   Упр.386, словарные слова, с.154 правило,156 контр. в.
   5.04
    
      
    
   №163. Повторение.
   1
   П
   Повторение изученного по теме: «Числительное».
   Знать понятия: имя числительное. Уметь определять морфологические признаки. Знать орфограммы №41,42.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.
   Упр.387
   7.04
    
      
    
   №164, 165. Контрольный диктант и его анализ.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   2
   КР
   Тематический контроль.
   Знать понятия: имя числительное. Уметь определять морфологические признаки. Знать орфограммы №41,42.
   Диктант с грамматическим<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 заданием.
   Упр.389 
   8.04
    
      
    
   №166. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение на тему: «Берегите природу».
   1
   РР
    
   Уметь составлять текст публицистического стиля с использованием цифрового материала.
   Написание сочинения.
   -<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
  
   9.04
    
      
   Местоимение<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
25ч+5ч р/р
   №167, 168. Местоимение как часть речи.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений. Разряды местоимений. Текстообразующая роль местоимений.
   Знать понятия: местоимение, разряды местоимений. Определять синтаксическую и текстообразу-ющую роль местоимений.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   Работа по карточкам. <span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
 
 
   Упр.391, словарные слова, с.158 правило
   10.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
11.04
    
     Упр.392
      
    
   №169, 170. Личные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Личные местоимения. Склонение. Употребление в речи.
   Знать понятия: личные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Составление предложений. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.397, словарные слова, с.160-161 правило
   12.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
14.04
    
     Упр.400
      
    
   №171. Возвратное местоимение себя.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   1
   ОНМ
   Возвратное местоимение себя. Склонение. Употребление в речи.
   Знать понятия: возвратное местоимение.Уметь склонять его, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. 
   Упр.403, словарные слова, с.162 правило
   15.04
    
      
    
   №172. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 Сочинение по сюжетным картинкам на тему: «Как я однажды помогал маме».
   1
   РР
   Сочинение по сюжетным картинкам на тему: «Как я однажды помогал маме». Рассказ от лица участника событий. Использование местоимений в речи.
   Уметь составлять рассказ от лица участника событий, использовать местоимения в речи.
   Написание сочинения.
   -
   16.04
    
      
    
   №173, 174. Вопросительные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Вопросительные местоимения. Употребление в речи.
   Знать понятия: вопросительные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.408, словарные слова, с.165 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   17.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
18.04
    
     Упр. 409
      
    
   №175, 176. Относительные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Относительные местоимения. Употребление в речи.
   Знать понятия: относительные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание. 
   Упр.411, словарные слова, с.166 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   19.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
21.04
    
     Упр.413
      
    
   №176, 177. Неопределённые местоимения.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Неопределённые местоимения. Употребление в речи. Правописание.
   Знать понятия: неопределённые местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.417, словарные слова, с.168-169 правило
   22.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
23.04
    
     Упр. 418
      
    
   №178, 179.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Отрицательные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Отрицательные местоимения. Употребление в речи. Правописание.
   Знать понятия: отрицательные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.423, словарные слова, с.171 правило
   24.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
25.04
    
     Упр.430, словарные слова, с.172 правило
      
    
   №180, 181.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Притяжательные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Притяжательные местоимения. Употребление в речи.
   Знать понятия: притяжательные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.433, словарные слова, с.174 правило<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
   25.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
26.04
    
     Упр. 435, с.176 правило
      
    
   №181, 182. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение-рассуждение.
   2
   РР
   Сочинение-рассуждение. Рассуждение как тип речи. Рассуждение на морально-этическую тему. Использование местоимений в речи.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
 
   Знать понятия: рассуждение, мораль, этика. Уметь составлят ьтекст-рассуждение на морально-этическую тему, использовать местоимения в речи.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
   Написание сочинения.
   словарные слова
   28.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
29.04
    
      
    
   №183, 184. Указательные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
   Указательные местоимения. Употребление в речи.
   Знать понятия: указаательные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительное списывание.
   Упр.441, словарные слова, с.177 -178 правило
   30.04<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
2.05
    
     Упр.443
      
    
   №185, 186. Определительные местоимения.
   2
   ОНМ<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
ЗМ
    Определительные местоимения. Употребление в речи.
   Знать понятия: определительные местоимения. Уметь склонять их, употреблять в речи.
   Работа по карточкам. Выборочно-распределительный диктант.
   Упр.445, словарные слова, с.180 -181 правило
   3.05<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
5.05
    
     Упр.446
      
    
   №187 Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение на тему: «Рассказ старого учебника».
   1
   РР
   Сочинение на тему: «Рассказ старого учебника».  Использование местоимений в речи.
   Уметь составлять рассказ по воображению, употреблять местоимения в речи.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
 
   Написание сочинения.
   -
   6.05
    
      
    
   №188. Морфологический разбор местоимения.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   1
   ОНМ
    
   Знать порядок разбора  местоимения. 
   Работа по карточкам.
   Упр.449, словарные слова, с.182 правило
   7.05
    
      
    
   №189. Р./р. <span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители».
 
   1
   РР
   Сочинение по картине Е.В. Сыромятникова «Первые зрители». Описание.<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Составлять текст с элементами описания, рассуждения, повествования. 
   Написание сочинения.
   с.183-184 к/в, упр.451
   8.05
    
      
    
   №190. Повторение.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
 
   1
   П
   Повторение по теме: «Местоимение».<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Знать понятия: местоимение, определять морфологические признаки, синтаксическую роль, знать орфограммы №43-46.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа по карточкам.
   Упр.456<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
 
 
  
   10.05
    
      
    
   <span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»> 
№191, 192. Контрольный диктант и его анализ.
   1<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1
   КР
   Тематический контроль.
   Знать понятия: местоимение, определять морфологические признаки, синтаксическую роль, знать орфограммы №43-46.
   Диктант с грам-матическим заданием.
   -
   12.05<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
13.05
    
      
   Повторение и систематизация изученного в 6 классе.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
9ч+1ч р/р
   №193. Разделы науки о языке.
   1
   О
   Разделы науки о языке.
   Знать понятия: фонетика, графика, орфография,<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
морфемика, морфология, лексика, фразеология, синтаксис, пунктуация, 
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой..
   Упр.537
   14.05
    
      
    
   №194. Орфография. Орфографический разбор.
   1
   О
   Орфография. Орфографический разбор.
   Знать понятия: орфография, орфограмма. Знать порядок орфографического разбора.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения.
   Упр.546
   15.05
    
      
    
   №195. Пунктуация. Пунктуационный разбор.
   1
   О
   Пунктуация. Пунктуационный разбор.
   Знать понятия: пунктуация, пунктограмма. Знать порядок пунктуационного разбора.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой..
   Упр.548
   16.05
    
      
    
   №196. Р./р.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Сочинение на тему: «Майский день».
   1
   О
   Сочинение на тему: «Майский день». Описание памятного дня.
   Знать понятия: описание, пейзаж, рассуждение.
   Сочинение.
   -
   17.05
    
      
    
   №197. Лексика и фразеология.
   1
   О
   Лексика и фразеология.
   Знать понятия: лексика, словарный запас, фразеология, фразеологизм. Уметь пользоваться толковым, фразеологическим словарями. 
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   Упр.550
   19.05
    
      
    
   №198. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.
   1
   О
   Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.
   Знать понятия: морфемика, словообразование. Выполнять морфемный и словообразовательный анализ слова.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа по карточкам.
   Упр.554
   20.05
    
      
    
   №199.<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
Морфология. Морфологический разбор слова.
   1
   О
   Морфология. Морфологический разбор слова.
   Знать понятия: морфология, часть речи, производить морфологический разбор сущ., прилаг., местоим., глагола, числител.
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой. Работа по карточкам.
   Упр.556
   21.05
    
      
    
   №200. Синтаксис. Синтаксический разбор.
   1
   О
   Синтаксис. Синтаксический разбор.
   Знать понятия: синтаксис, словосочетание, главное и зависимре слова, простое и сложное предложения. 
   Фронтальный опрос Выборочно-распределительное списывание. Составление таблиц. Самостоятельное выполнение упражнения с взаимопроверкой Работа по карточкам.<span style=«font-size: 8pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif"; color: rgb(51, 51, 51);»>
 
   Упр.557
   22.05
    
      
    
   №201, 202. Итоговый контрольный диктант и его анализ.
   1<span style=«font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
1
   КР
   Итоговый контроль.
   Уметь применять знания на практике.
   Диктант.
   -
   23.05<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
24.05
    
      
    
   №203, 204 Повторение.
   2
   П
   Использовать для повторения изученного. 
   Использовать полученные знания на практике.
   Лингвистические игры.
   -
   26.05<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
27.05
    
      
    
   Резерв
   2
    
    
    
    
    
   28.05<span style=«font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: "Times New Roman","serif";»>
29.05