Календарно-тематическое планирование для специального (коррекционного) учреждения VIII вида (Русский язык. 8 класс)

Поиск курсов и вебинаров

Курсы переподготовки

Курсы повышения квалификации

Образовательные вебинары

Профессиональное обучение

Обучение по охране труда

Все курсы и вебинары

Формат проведения

Любой

Занятия по расписанию (онлайн)

Круглосуточный доступ (офлайн)

Образоват. организация

Обучающая организация

Время проведения

Выберите даты проведения занятий: прошедшие или предстоящие.


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

По


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

Проходящие сейчас
Предстоящие по расписанию (онлайн)
Новые в круглосуточном доступе (офлайн)
Показать завершенные/регистрация завершена

Бесплатные

Действует акция

Сбросить

Алёна Коршунова
Тип материала: Планирование
просмотров: 70931

Краткое описание

Календарно-тематическое планирование русскому языку по разделу " Грамматика, правописание и развитие речи", программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Автор Воронкова В.В.: Сб.1 – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС

Описание

Пояснительная записка

   Тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы на основе программы школы VIII вида.
Обучение строится с учетом психофизических особенностей учащихся.
Контингент учащихся данного класса по возможностям обучения делится на 3 группы.
Так как  дети  испытывают значительные затруднения в обучении и усвоении программного материала в полном объёме, она обучается по индивидуальной программе, в которой даётся система минимальных знаний. Соответственно содержание учебного материала и количество часов по темам варьируется в зависимости от возможностей обучения учащихся.

Требования к знаниям и умениям, которыми должны овладеть учащиеся  8 класса (II группы), указаны в программе (с.  25).

Учащиеся III - IV группы к концу года должны знать:

главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;
названия частей речи, их значение;
наиболее распространённые правила правописания слов.
Уметь:
писать под диктовку текст с изученными орфограммами с предварительным разбором;
исправлять текст;
принимать участие в составлении плана, отборе речевого материала для создания текста;
разбирать слова по составу;
подбирать однокоренные слова с помощью учителя;
различать части речи с опорой на таблицу или с помощью учителя, правильно употреблять их в предложении;
решать орфографические задачи, опираясь на таблицу, или с помощью учителя.

Примечания: 1) Последовательность изучения тем рационально изменена и изучается в  соответствии с расположением их в учебнике.
     2) Упражнения в связанной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку. Такие виды работ как изложение (с изменением лица и времени) и сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий недоступны.
Программа: Грамматика, правописание и развитие речи. Автор Воронкова В.В. Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1 – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000г.
По программе: 136 час (4 часа в неделю)
По учебному плану: 136 час (4 часа в неделю)

   Тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы. Соотношение часов по программе и тематическому планированию представлено в таблице.

№ п/п	Тема	По тематическому планированию	Примечание (в т.ч. НРК)
1	Повторение	8	3
2	Состав слова	18	4
3	Имя существительное	20	1
4	Имя прилагательное	18	4
5	Личные местоимения	9	1
6	Глагол	32	4
7	Предложение	22	2
8	Повторение	9	1
Итого		136	20

Учебник:  Н.Т. Галунчикова Русский язык: учеб. для 8 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2004г.

Методические и дидактические пособия для учителя:
1. Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учебник для студентов деф.фак.педвузов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002г.
2. А. К. Аксенова и Н. Г. Галунчикова. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5-9 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. — М: Просвещение, 2002.
3. Печкурова О. В. Современные уроки развития речи.— Ростов-на-Дону, Феникс, 2003.
4. Фролова Л. А. Обучение русскому языку в начальной школе (методическое пособие).- М: Арти, 2002.
5. Соколовская С. М. и Пикулева Н. В. Веселая орфография (1 – 4классы) часть 1.Челябинск, Взгляд, 2002
6. Вахрушева Т. В., Попова Е. В. 300 упражнений по русскому языку (для начальной школы).- М: —: Аквариум, 2001.
7. Ильина С. Ю. Формирование текстовой деятельности учащихся с интеллектуальным недоразвитием.— Санкт – Петербург: Каро, 2006.
8. Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Состав слова. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
9. Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Имя существительное. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
10. Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Имя прилагательное. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
11. Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Глагол. Учебное пособие для учащихся
     5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
12. Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида. пособие для учителя./ Сост. Е.Я. Кудрявцева. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
13. Жидкова Л.А., Каменецкая Л.М. Сборник  статей для изложений во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1968.
14.Зикеев А.Г. Методика работы над сложным предложением на уроках русского языка в начальных классах специальных (коррекционных) школ: Пособие для учителя   — дефектолога. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.
15. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и  студентов дефектологических факультетов пед. институтов./ Под ред.В.В. Воронковой. – М.: Школа – пресс, 1994г.
16.Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5 – 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Пособие для учителя./ А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова. – М.: Просвещение, 2002г.
В тематическом планировании курса «Письмо и развитие речи» предусмотрены уроки:
вводные, уроки сообщения новых знаний, уроки закрепления, комбинированные, обобщающие, по дифференциации сходных тем, контрольные;

   Основные межпредметные связи строятся:
   Письмо и развитие речи — чтение и развитие речи, география, история, биология, СБО, изо, трудовое обучение.

Для реализации национально-регионального компонента используется:
1. Ваторопина Н.М. Неотправленная фотография. Сборник рассказов. – Челябинск, 2000.
2. Раскрывая первые страницы…(к истории города Снежинска (Челябинска – 70). Автор – составитель Емельянов Б.  – Издательство «Екатеринбургский художник»,  1997г.
3. Стрекалова М.В. Русский язык. Рабочая тетрадь для 3-4 классов четырёхлетней начальной школы. – Челябинск: Издательский центр «Взгляд», 2003г.
4. Хрестоматия по литературе родного края. 1-4 кл./ Сост. Горская А.Б., Капитонова Н.А. и др. – 2 – е изд., переработ. и доп./ — Челябинск: Взгляд, 2003г.
5. «Наш край уральский – малая родина» Сб. учебных заданий для начальной школы. – МОУ школа № 124. –Челябинск, 1996.
6. Сборник «Пути к поэзии»

№ п/п	№ урока в теме	Дата	Тема урока	НРК	Примечание (повторение) Задание
			I ЧЕТВЕРТЬ
1	1		Повторение Простое и сложное предложение		Упр. 3. Выучить правило
2	2		Главные члены в простом и сложном предложениях		Упр. 5. Выучить правило
3	3		Главные члены в простом и сложном предложениях	НРК	Составить 4 предложения об Урале, Снежинске
4	4		Простое предложение с однородными членами. Деловое письмо. Объяснительная записка	НРК	Тетрадь №3, стр. 130. Животные Урала
5	5		Простое предложение с однородными членами.		Упр. 9. Выучить правило
6	6		Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов		Упр. 14. Выучить правило
7	7		Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов. Составление рассказа по опорным словам	НРК	Упр. 16
8	8		Диктант с заданием		Не задано
9	1		Работа над ошибками. Состав слов Однокоренные слова		Упр. 21. Правило стр. 18, 20
10	2		Подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи		Упр. 23. Повторить правила
11	3		Подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи		Упр. 25
12	4		Самостоятельная работа. Разбор по составу слова		Не задано
13	5		Единообразное написание звонких и глухих согласных. Непроизносимые согласные	НРК	Упр. 27. Составить рассказ «Ночевка в лесу»
14	6		Единообразное написание звонких и глухих согласных. Непроизносимые согласные		Упр. 29
15	7		Единообразное написание ударных и безударных гласных		I в. упр. 33; II в. Упр. 32
16	8		Единообразное написание ударных и безударных гласных		Индивидуальные задания по карточкам
17	9		Образование слов с помощью суффиксов		Упр. 36
18	10		Образование слов с помощью суффиксов		Упр. 37
19	11		Приставка и предлог. Правописание приставок с О и А(от, -до, по-)		Упр. 40
20	12		Приставка и предлог. Правописание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, под-, над-)		Не задано
21	13		Сложные слова	НРК	Пример стр. 37 упр. 52
22	14		Образование сложных слов с соединительной гласной и без соединительной гласной	НРК	Упр. 54
23	15		Образование сложных слов с соединительной гласной и без соединительной гласной		Упр. 57
24	16		Закрепление пройденного. Самостоятельная работа		Не задано
25	17		Деловое письмо. Автобиография		Упр. 61
26	18		Части речи. Различение частей речи	НРК	Упр. 63
27	1		Имя существительное Основные грамматические категории имен существительных		Упр. 71
28	2		Основные грамматические категории существительных. Существительные на шипящую		Пример стр. 60 упр. 76
29	3		Склонение имен существительных. Три склонения имен существительных	НРК	Упр. 79
30	4		Склонение имен существительных. Три склонения имен существительных		Упр. 87. Подготовиться к письму по памяти
31	5		Контрольный диктант за 1 четверть		Не задано
32	6		Склонение имен существительных. Три склонения имен существительных. Работа над ошибками		Упр. 86
33	7		Склонение имен существительных единственного числа. Три склонения имен существительных		Упр. 91
34	8		Закрепление пройденного. Склонение имен существительных		Упр. 94
35	9		Закрепление пройденного. Восстановление деформированного текста		Не задано
36	10		Склонение имен существительных. Закрепление пройденного. Письмо по памяти.		Не задано
			II ЧЕТВЕРТЬ
37	11		Правописание падежных окончаний существительных единственного числа		Упр. 83. Пример стр. 63
38	12		Сочинение по картине Кустодиева «Масленица». Правописание падежных окончаний существительных единственного числа		Закончить сочинение
39	13		Правописание падежных окончаний существительных множественного числа		Упр. 85
40	14		Правописание падежных окончаний существительных множественного числа		Пример стр. 66 упр. 92
41	15		Существительные с шипящей на конце		Пример стр. 68 упр. 94
42	16		Существительные с шипящей на конце. Творческая работа		Не здано
43	17		Несклоняемые существительные		Стр. 73 упр. 101
44	18		Несклоняемые существительные		Упр. 103
45	19		Контрольный диктант по теме «имя существительное»		Не задано
46	20		Работа над ошибками. Деловое письмо. Адрес		Принести конверт
47	1		Имя прилагательное. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе.		Упр. 114
48	2		Родовые окончания имен прилагательных		Упр. 113
49	3		Согласование имен прилагательных с существительным в падеже		Рабочая тетрадь стр. 109
50	4		Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа	НРК	Рабочая тетерадь стр. 86 «Природа Урала»
51	5		Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа		Рабочая тетрадь стр. 87 №241
52	6		Правописание падежных окончаний прилагательных множественного числа	НРК	Составить рассказ «Рыбы наших озер»
53	7		Правописание падежных окончаний прилагательных множественного числа. Восстановление деформированного текста		Подготовить упр. К диктанту
54	8		Контрольный диктант за II четверть «Наш город»	НРК	Не задано
55	9		Работа над ошибками. Имена прилагательные на –ий, -ье, -ья, -ьи	НРК	Тетрадь №3 «Дикие животные Урала»
56	10		Имена прилагательные на –ий, -ье, -ья, -ьи		Упр. 131
57	11		Сочинение по картине В. Маковского «Свидание». Склонение прилагательных на –ий, -ьи		Не задано
58	12		Склонение прилагательных на –ий, -ье, -ья		Выучить слова из словаря
59	13		Склонение прилагательных на –ий, -ье, -ья		Рабочая тетрадь №3 стр. 122
60	14		Проверочный диктант		Не задано
61	15		Работа над ошибками		Рабочая тетерадь №3 стр. 126
62	16		Склонение прилагательных на –ий, -ье, -ья		Рабочая тетерадь №3 стр. 128
63	17		Сочинение по картине В. Маковского «Свидание». Правописание падежных окончаний имен прилагательных		Рабочая тетерадь №3 стр. 130
64	18		Закрепление пройденной темы		Не задано
			III ЧЕТВЕРТЬ
65	1		Личные местоимения. Лицо и число местоимений		Пример стр. 111 упр. 150
66	2		Лицо и число местоимений		Упр. 152
67	3		Склонение местоимений 1 лица		Упр. 153
68	4		Склонение местоимений 2 лица		Упр. 155
69	5		Склонение местоимений 3 лица		Упр. 160
70	6		Склонение местоимений. Закрепление		Упр. 162
71	7		Правописание предлогов с местоимениями		Упр. 164
72	8		Род местоимений 3 лица единственного числа. Творческая работа		Написать заявление
73	9		Проверочная работа		Не задано
74	10		Глагол Работа над ошибками. Значение глагола в речи		Правило упр. 175
75	11		Неопределенная форма глагола на –ти, -чь, -ть		Упр. 177
76	12		Неопределенная форма глагола на –ти, -чь, -ть		Упр. 181
77	13		Изменения глаголов по временам	НРК	Упр. 190 пример стр. 143
78	14		Изменения глаголов по временам	НРК	Упр. 192
79	15		Изменение глаголов по лицам		Пример стр. 152 упр. 204
80	16		Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)		Упр. 205
81	17		Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)		Упр. 216
82	18		Различие окончаний глаголов I и II спряжения		Упр. 234
83	19		Различие окончаний глаголов I и II спряжения	НРК	Упр. 241
84	20		Самостоятельная работа. Рассказ с изменением лица		Не задано
85	21		Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений (2л ед.ч.)		Упр. 251
86	22		Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений (2л ед.ч.)		Не задано
87	23		Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений (2л ед.ч.)		Упр. 245
88	24		Деловое письмо. Письмо другу		Упр. 265
89	25		Правописание глаголов 3 лица единственного и множественного числа с частицей –ся		Упр. 220
90	26		Правописание глаголов неопределенной формы с частицей –ся		Упр. 222
91	27		Правописание глаголов с –тся, -ться		Не задано
92	28		Правописание глаголов с –тся, -ться		Упр. 226
93	29		Проверочный диктант		Не задано
94	30		Работа над ошибками. Правописание частицы не с глаголами	НРК	Упр. 230
95	31		Правописание частицы не с глаголами		Упр. 236
96	32		Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам		Упр. 235
97	33		Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам		Упр. 238
98	34		Закрепление пройденного материала		Упр. 245
99	35		Контрольный диктант за III четверть		Не задано
100	36		Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала		Упр. 252
101	37		Сочинение по картине Маковского «Дети, бегущие от грозы»		Не задано
102	38		Сочинение по картине Маковского «Дети, бегущие от грозы»		Не задано
			IV ЧЕТВЕРТЬ
103	39		Повторение. Способы проверки безударных окончаний существительных, прилагательных, глаголов		Упр. 277
104	40		Способы проверки безударных окончаний существительных, прилагательных, глаголов		Упр. 278
105	41		Редактирование текста «Сказка про одуванчика»		Не задано
106	1		Предложение Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения		Упр. 125
107	2		Главные и второстепенные члены предложения. Деловое письмо: заявление о приеме на работу		Стр. 126
108	3		Распространенные и нераспространенные предложения		Упр. 308 (II абзац)
109	4		Распространенные и нераспространенные предложения		Упр. 217
110	5		Простое предложение с однородными членами	НРК	Упр. 310
111	6		Знаки препинания при однородных членах		Упр. 299
112	7		Знаки препинания при однородных членах. Перечисление с однородными и повторяющимся союзом и		Упр. 301
113	8		Знаки препинания при однородных членах. Перечисление с однородными и повторяющимся союзом и		Упр. 303
114	9		Знаки препинания при однородных членах. Перечисление с союзом а, но		Упр. 305
115	10		Знаки препинания при однородных членах. Все случаи		Упр. 308
116	11		Обращение, знаки препинания при обращении		Пример стр. 221
117	12		Обращение, знаки препинания при обращении		Упр. 310
118	13		Контрольный диктант за 2008-2009 учебный год		Не задано
119	14		Работа над ошибками. Виды предложений по интонации		Примет стр. 22 упр. 315
120	15		Знаки препинания в конце предложений		Не задано
121	16		Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов		Пример стр. 230 упр. 328
122	17		Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов		Стр. 231 №331 низусть
123	18		Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами а, и, но со сложными с теми же союзами		Упр. 334
124	19		Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами а, и, но со сложными с теми же союзами		Не задано
125	20		Сложные предложение со словами где, когда, что, чтобы, который		Пример стр. 236 упр. 340
126	21		Контрольный диктант за IV четверть		Не задано
127	22		Работа над ошибками. Сложные предложения со словами который, что, где		Упр. 342
128	1		Повторение Правописание приставок. Разделительный Ъ после приставок		Упр. 38
129	2		Правописание безударных гласных в корне слова		Пример стр. 24 упр. 31
130	3		Правописание сомнительных и непроизносимых согласных в кроне слова		По карточкам
131	4		Способы проверки безударных окончаний существительных		Упр. 82
132	5		Способы проверки безударных окончаний прилагательных		Упр. 54
133	6		Способы проверки безударных окончаний глаголов		Упр. 75
134	7		Составление сложных предложений		Не задано
135	8		Закрепление пройденного материала		Не задано
136	9		Повторение изученного за год		Не задано

Размещено в разделе: Специальное ОУ VII-VIII видов Учитель Рабочие программы, тематическое планирование Русский язык 8 класс

Теги: специальное оу, учитель, планирование работы, русский язык, 8 класс

10 декабря 2011

Получить подборку Сообщить о нарушении

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19500 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Подробнее

Русский язык 8 кл..doc Скачать

HTML

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида №128»

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Русский язык»

8 класс

Учитель: Коршунова Алёна Ивановна

Утверждено педагогическим советом

специальной (коррекционной)

образовательной школы-интернат №128

протокол №1 от 29.08.2010г.

г. Снежинск

Челябинская область

Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы на основе программы школы VIII вида.

Обучение строится с учетом психофизических особенностей учащихся.

Контингент учащихся данного класса по возможностям обучения делится на 3 группы.

Так как дети испытывают значительные затруднения в обучении и усвоении программного материала в полном объёме, она обучается по индивидуальной программе, в которой даётся система минимальных знаний. Соответственно содержание учебного материала и количество часов по темам варьируется в зависимости от возможностей обучения учащихся.

Требования к знаниям и умениям, которыми должны овладеть учащиеся 8 класса

(II группы), указаны в программе (с. 25).

Учащиеся III - IV группы к концу года должны знать:

главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;
названия частей речи, их значение;
наиболее распространённые правила правописания слов.

Уметь:

писать под диктовку текст с изученными орфограммами с предварительным разбором;
исправлять текст;
принимать участие в составлении плана, отборе речевого материала для создания текста;
разбирать слова по составу;
подбирать однокоренные слова с помощью учителя;
различать части речи с опорой на таблицу или с помощью учителя, правильно употреблять их в предложении;
решать орфографические задачи, опираясь на таблицу, или с помощью учителя.

Примечания: 1) Последовательность изучения тем рационально изменена и изучается в соответствии с расположением их в учебнике.

2) Упражнения в связанной письменной речи даются в процессе изучения всего программного материала по русскому языку. Такие виды работ как изложение (с изменением лица и времени) и сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий недоступны.

Программа: Грамматика, правописание и развитие речи. Автор Воронкова В.В. Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1 – М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 2000г.

По программе: 136 час (4 часа в неделю)

По учебному плану: 136 час (4 часа в неделю)

Тематическое планирование составлено в соответствии с учебным планом школы. Соотношение часов по программе и тематическому планированию представлено в таблице.

№ п/п	Тема	По тематическому планированию	Примечание (в т.ч. НРК)
1	Повторение	8	3
2	Состав слова	18	4
3	Имя существительное	20	1
4	Имя прилагательное	18	4
5	Личные местоимения	9	1
6	Глагол	32	4
7	Предложение	22	2
8	Повторение	9	1
Итого		136	20

Учебник: Н.Т. Галунчикова Русский язык: учеб. для 8 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 2004г.

Методические и дидактические пособия для учителя:

Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учебник для студентов деф.фак.педвузов. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002г.
А. К. Аксенова и Н. Г. Галунчикова. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5-9 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. - М: Просвещение, 2002.
Печкурова О. В. Современные уроки развития речи.— Ростов-на-Дону,Феникс, 2003.
Фролова Л. А. Обучение русскому языку в начальной школе (методическое пособие).- М: Арти, 2002.
Соколовская С. М. и Пикулева Н. В. Веселая орфография (1 – 4классы) часть 1.Челябинск, Взгляд, 2002
Вахрушева Т. В., Попова Е. В. 300 упражнений по русскому языку (для начальной школы).- М: - : Аквариум, 2001.
Ильина С. Ю. Формирование текстовой деятельности учащихся с интеллектуальным недоразвитием.— Санкт – Петербург: Каро, 2006.
Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Состав слова. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Имя существительное. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Имя прилагательное. Учебное пособие для учащихся 5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.
Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В. Рабочая тетрадь по русскому языку. Глагол. Учебное пособие для учащихся

5 – 9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.- М.: Просвещение, 2003г.

Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида. пособие для учителя./ Сост. Е.Я. Кудрявцева. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.
Жидкова Л.А., Каменецкая Л.М. Сборник статей для изложений во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1968.
Зикеев А.Г. Методика работы над сложным предложением на уроках русского языка в начальных классах специальных (коррекционных) школ: Пособие для учителя - дефектолога. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.
Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектологических факультетов пед. институтов./ Под ред.В.В. Воронковой. – М.: Школа – пресс, 1994г.
Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5 – 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Пособие для учителя./ А.К. Аксенова, Н.Г. Галунчикова. – М.: Просвещение, 2002г.

В тематическом планировании курса «Письмо и развитие речи» предусмотрены уроки:

вводные, уроки сообщения новых знаний, уроки закрепления, комбинированные, обобщающие, по дифференциации сходных тем, контрольные;

Основные межпредметные связи строятся:

Письмо и развитие речи - чтение и развитие речи, география, история, биология, СБО, изо, трудовое обучение.

Для реализации национально-регионального компонента используется:

Ваторопина Н.М. Неотправленная фотография. Сборник рассказов. – Челябинск, 2000.
Раскрывая первые страницы…(к истории города Снежинска (Челябинска – 70). Автор – составитель Емельянов Б. – Издательство «Екатеринбургский художник», 1997г.
Стрекалова М.В. Русский язык. Рабочая тетрадь для 3-4 классов четырёхлетней начальной школы. – Челябинск: Издательский центр «Взгляд», 2003г.
Хрестоматия по литературе родного края. 1-4 кл./ Сост. Горская А.Б., Капитонова Н.А. и др. – 2 – е изд., переработ. и доп./ - Челябинск: Взгляд, 2003г.
«Наш край уральский – малая родина» Сб. учебных заданий для начальной школы. – МОУ школа № 124. –Челябинск, 1996.
Сборник «Пути к поэзии»

№ п/п	№ урока в теме	Дата	Тема урока	НРК	Примечание (повторение) Задание
			I ЧЕТВЕРТЬ
1	1		Повторение Простое и сложное предложение		Упр. 3. Выучить правило
2	2		Главные члены в простом и сложном предложениях		Упр. 5. Выучить правило
3	3		Главные члены в простом и сложном предложениях	НРК	Составить 4 предложения об Урале, Снежинске
4	4		Простое предложение с однородными членами. Деловое письмо. Объяснительная записка	НРК	Тетрадь №3, стр. 130. Животные Урала
5	5		Простое предложение с однородными членами.		Упр. 9. Выучить правило
6	6		Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов		Упр. 14. Выучить правило
7	7		Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов. Составление рассказа по опорным словам	НРК	Упр. 16
8	8		Диктант с заданием		Не задано
9	1		Работа над ошибками. Состав слов Однокоренные слова		Упр. 21. Правило стр. 18, 20
10	2		Подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи		Упр. 23. Повторить правила
11	3		Подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи		Упр. 25
12	4		Самостоятельная работа. Разбор по составу слова		Не задано
13	5		Единообразное написание звонких и глухих согласных. Непроизносимые согласные	НРК	Упр. 27. Составить рассказ «Ночевка в лесу»
14	6		Единообразное написание звонких и глухих согласных. Непроизносимые согласные		Упр. 29
15	7		Единообразное написание ударных и безударных гласных		I в. упр. 33; II в. Упр. 32
16	8		Единообразное написание ударных и безударных гласных		Индивидуальные задания по карточкам
17	9		Образование слов с помощью суффиксов		Упр. 36
18	10		Образование слов с помощью суффиксов		Упр. 37
19	11		Приставка и предлог. Правописание приставок с О и А(от, -до, по-)		Упр. 40
20	12		Приставка и предлог. Правописание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, под-, над-)		Не задано
21	13		Сложные слова	НРК	Пример стр. 37 упр. 52
22	14		Образование сложных слов с соединительной гласной и без соединительной гласной	НРК	Упр. 54
23	15		Образование сложных слов с соединительной гласной и без соединительной гласной		Упр. 57
24	16		Закрепление пройденного. Самостоятельная работа		Не задано
25	17		Деловое письмо. Автобиография		Упр. 61
26	18		Части речи. Различение частей речи	НРК	Упр. 63
27	1		Имя существительное Основные грамматические категории имен существительных		Упр. 71
28	2		Основные грамматические категории существительных. Существительные на шипящую		Пример стр. 60 упр. 76
29	3		Склонение имен существительных. Три склонения имен существительных	НРК	Упр. 79
30	4		Склонение имен существительных. Три склонения имен существительных		Упр. 87. Подготовиться к письму по памяти
31	5		Контрольный диктант за 1 четверть		Не задано
32	6		Склонение имен существительных. Три склонения имен существительных. Работа над ошибками		Упр. 86
33	7		Склонение имен существительных единственного числа. Три склонения имен существительных		Упр. 91
34	8		Закрепление пройденного. Склонение имен существительных		Упр. 94
35	9		Закрепление пройденного. Восстановление деформированного текста		Не задано
36	10		Склонение имен существительных. Закрепление пройденного. Письмо по памяти.		Не задано
			II ЧЕТВЕРТЬ
37	11		Правописание падежных окончаний существительных единственного числа		Упр. 83. Пример стр. 63
38	12		Сочинение по картине Кустодиева «Масленица». Правописание падежных окончаний существительных единственного числа		Закончить сочинение
39	13		Правописание падежных окончаний существительных множественного числа		Упр. 85
40	14		Правописание падежных окончаний существительных множественного числа		Пример стр. 66 упр. 92
41	15		Существительные с шипящей на конце		Пример стр. 68 упр. 94
42	16		Существительные с шипящей на конце. Творческая работа		Не здано
43	17		Несклоняемые существительные		Стр. 73 упр. 101
44	18		Несклоняемые существительные		Упр. 103
45	19		Контрольный диктант по теме «имя существительное»		Не задано
46	20		Работа над ошибками. Деловое письмо. Адрес		Принести конверт
47	1		Имя прилагательное. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе.		Упр. 114
48	2		Родовые окончания имен прилагательных		Упр. 113
49	3		Согласование имен прилагательных с существительным в падеже		Рабочая тетрадь стр. 109
50	4		Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа	НРК	Рабочая тетерадь стр. 86 «Природа Урала»
51	5		Правописание падежных окончаний прилагательных единственного числа		Рабочая тетрадь стр. 87 №241
52	6		Правописание падежных окончаний прилагательных множественного числа	НРК	Составить рассказ «Рыбы наших озер»
53	7		Правописание падежных окончаний прилагательных множественного числа. Восстановление деформированного текста		Подготовить упр. К диктанту
54	8		Контрольный диктант за II четверть «Наш город»	НРК	Не задано
55	9		Работа над ошибками. Имена прилагательные на –ий, -ье, -ья, -ьи	НРК	Тетрадь №3 «Дикие животные Урала»
56	10		Имена прилагательные на –ий, -ье, -ья, -ьи		Упр. 131
57	11		Сочинение по картине В. Маковского «Свидание». Склонение прилагательных на –ий, -ьи		Не задано
58	12		Склонение прилагательных на –ий, -ье, -ья		Выучить слова из словаря
59	13		Склонение прилагательных на –ий, -ье, -ья		Рабочая тетрадь №3 стр. 122
60	14		Проверочный диктант		Не задано
61	15		Работа над ошибками		Рабочая тетерадь №3 стр. 126
62	16		Склонение прилагательных на –ий, -ье, -ья		Рабочая тетерадь №3 стр. 128
63	17		Сочинение по картине В. Маковского «Свидание». Правописание падежных окончаний имен прилагательных		Рабочая тетерадь №3 стр. 130
64	18		Закрепление пройденной темы		Не задано
			III ЧЕТВЕРТЬ
65	1		Личные местоимения. Лицо и число местоимений		Пример стр. 111 упр. 150
66	2		Лицо и число местоимений		Упр. 152
67	3		Склонение местоимений 1 лица		Упр. 153
68	4		Склонение местоимений 2 лица		Упр. 155
69	5		Склонение местоимений 3 лица		Упр. 160
70	6		Склонение местоимений. Закрепление		Упр. 162
71	7		Правописание предлогов с местоимениями		Упр. 164
72	8		Род местоимений 3 лица единственного числа. Творческая работа		Написать заявление
73	9		Проверочная работа		Не задано
74	10		Глагол Работа над ошибками. Значение глагола в речи		Правило упр. 175
75	11		Неопределенная форма глагола на –ти, -чь, -ть		Упр. 177
76	12		Неопределенная форма глагола на –ти, -чь, -ть		Упр. 181
77	13		Изменения глаголов по временам	НРК	Упр. 190 пример стр. 143
78	14		Изменения глаголов по временам	НРК	Упр. 192
79	15		Изменение глаголов по лицам		Пример стр. 152 упр. 204
80	16		Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)		Упр. 205
81	17		Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)		Упр. 216
82	18		Различие окончаний глаголов I и II спряжения		Упр. 234
83	19		Различие окончаний глаголов I и II спряжения	НРК	Упр. 241
84	20		Самостоятельная работа. Рассказ с изменением лица		Не задано
85	21		Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений (2л ед.ч.)		Упр. 251
86	22		Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений (2л ед.ч.)		Не задано
87	23		Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжений (2л ед.ч.)		Упр. 245
88	24		Деловое письмо. Письмо другу		Упр. 265
89	25		Правописание глаголов 3 лица единственного и множественного числа с частицей –ся		Упр. 220
90	26		Правописание глаголов неопределенной формы с частицей –ся		Упр. 222
91	27		Правописание глаголов с –тся, -ться		Не задано
92	28		Правописание глаголов с –тся, -ться		Упр. 226
93	29		Проверочный диктант		Не задано
94	30		Работа над ошибками. Правописание частицы не с глаголами	НРК	Упр. 230
95	31		Правописание частицы не с глаголами		Упр. 236
96	32		Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам		Упр. 235
97	33		Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам		Упр. 238
98	34		Закрепление пройденного материала		Упр. 245
99	35		Контрольный диктант за III четверть		Не задано
100	36		Работа над ошибками. Закрепление пройденного материала		Упр. 252
101	37		Сочинение по картине Маковского «Дети, бегущие от грозы»		Не задано
102	38		Сочинение по картине Маковского «Дети, бегущие от грозы»		Не задано
			IV ЧЕТВЕРТЬ
103	39		Повторение. Способы проверки безударных окончаний существительных, прилагательных, глаголов		Упр. 277
104	40		Способы проверки безударных окончаний существительных, прилагательных, глаголов		Упр. 278
105	41		Редактирование текста «Сказка про одуванчика»		Не задано
106	1		Предложение Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения
107	2		Главные и второстепенные члены предложения. Деловое письмо: заявление о приеме на работу		Стр. 126
108	3		Распространенные и нераспространенные предложения		Упр. 308 (II абзац)
109	4		Распространенные и нераспространенные предложения		Упр. 217
110	5		Простое предложение с однородными членами	НРК	Упр. 310
111	6		Знаки препинания при однородных членах		Упр. 299
112	7		Знаки препинания при однородных членах. Перечисление с однородными и повторяющимся союзом и		Упр. 301
113	8		Знаки препинания при однородных членах. Перечисление с однородными и повторяющимся союзом и		Упр. 303
114	9		Знаки препинания при однородных членах. Перечисление с союзом а, но		Упр. 305
115	10		Знаки препинания при однородных членах. Все случаи		Упр. 308
116	11		Обращение, знаки препинания при обращении		Пример стр. 221
117	12		Обращение, знаки препинания при обращении		Упр. 310
118	13		Контрольный диктант за 2008-2009 учебный год		Не задано
119	14		Работа над ошибками. Виды предложений по интонации		Примет стр. 22 упр. 315
120	15		Знаки препинания в конце предложений		Не задано
121	16		Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов		Пример стр. 230 упр. 328
122	17		Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов		Стр. 231 №331 низусть
123	18		Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами а, и, но со сложными с теми же союзами		Упр. 334
124	19		Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами а, и, но со сложными с теми же союзами		Не задано
125	20		Сложные предложение со словами где, когда, что, чтобы, который		Пример стр. 236 упр. 340
126	21		Контрольный диктант за IV четверть		Не задано
127	22		Работа над ошибками. Сложные предложения со словами который, что, где		Упр. 342
128	1		Повторение Правописание приставок. Разделительный Ъ после приставок		Упр. 38
129	2		Правописание безударных гласных в корне слова		Пример стр. 24 упр. 31
130	3		Правописание сомнительных и непроизносимых согласных в кроне слова		По карточкам
131	4		Способы проверки безударных окончаний существительных		Упр. 82
132	5		Способы проверки безударных окончаний прилагательных		Упр.54
133	6		Способы проверки безударных окончаний глаголов		Упр. 75
134	7		Составление сложных предложений		Не задано
135	8		Закрепление пройденного материала		Не задано
136	9		Повторение изученного за год		Не задано

Русский язык 8 кл..rar Скачать

Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Курсы профессиональной переподготовки, Курсы повышения квалификации, Переподготовка по истории в Ставрополе, Повышение квалификации по алгебре в Новокуйбышевске, Повышение квалификации Психологов в Тольятти

Все образовательные вебинары

Подписаться на новые Расписание вебинаров

Календарно-тематическое планирование для специального (коррекционного) учреждения VIII вида (Русский язык. 8 класс)

Календарно-тематическое планирование для специального (коррекционного) учреждения VIII вида (Русский язык. 8 класс)

Повторение

Состав слов

Имя существительное

Глагол

Предложение

Повторение

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Учитель: Коршунова Алёна Ивановна

Утверждено педагогическим советом

Требования к знаниям и умениям, которыми должны овладеть учащиеся 8 класса

НРК

Повторение

Состав слов

Имя существительное

Глагол

Предложение

Повторение

Повторение изученного за год

Поможем подобрать программу для Вас!