Программа деятельности летнего лагеря с дневным пребыванием "Простоканикулово" для работы с детьми из неблагополучных и малообеспеченных семей на 18 рабочих дней.

Комитет по образованию и делам молодежи Косихинского района Алтайского края
Муниципальное Общеобразовательное Учреждение  «Лосихинская средняя общеобразовательная школа»
 
 
Программа
 
деятельности лагеря с дневным пребыванием детей
на 2011 год
 
«Простоканикулово».
 
    Автор: учитель начальных классов  Улитина Ольга Ивановна
 
 
 Лосиха, <st1:metricconverter productid=«2011 г» w:st=«on»>2011 г</st1:metricconverter>.
 <span style=«font-size: 14pt; font-family: 'Times New Roman'; „>
  Пояснительная записка
 
Летняя большая перемена  дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.
   МОУ «Лосихинская СОШ» имеет большой опыт организации гражданско — патриотического воспитания деятельности учащихся и в настоящее время патриотичкое воспитание – приоритетное направление учебно-воспитательного процесса школы. Одной из возможностей развития этого направления, по мнению педагогического коллектива, является летний лагерь с дневным пребыванием детей. Лагерь – форма организации деятельности школы, позволяющая: 
 
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    значительно расширить формы организации воспитательного процесса, апробировать новые;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    продолжить работу по реализации принципа преемственности между ступенями образования по экологическому образованию и воспитанию, преемственности между основным и дополнительным образованием;
 
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    повысится уровень воспитательной составляющей деятельности образовательного учреждения, работа по преемственности в период обучения и отдыха детей в летний период;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    совершенствовать формы воспитательной деятельности, апробировать и   внедрить в практику новое;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    через участие детей в практической и  игровой деятельности показать значимость патриотичкого воспитания в жизни каждого человека, в  становлении ребёнка как гражданина своего села, района, края; в жизни нового поколения; расширить знания, полученные на уроках;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    организовать деятельность по обучению детей приёмам охраны и 
    укрепления личного здоровья, здорового образа жизни;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     получить навыки проведения самостоятельных исследований по истории своего села в рамках юбилея  «Лосихе 270 лет», пополнить банк материалов школьного музея о историческом наследии своего села;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      продолжить работу по внедрению и апробации в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных и проектно-исследовательских технологий на разных ступенях образования.
 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Цели программы:

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „> создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, нравственное и патриотическое воспитание, творческое развитие.
 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Задачи программы:

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
Оздоровительные:
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Обеспечить длительное пребывание детей на воздухе;
Воспитательные:
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Создание условий для воспитания культуры общения.
Образовательные:
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Создать условия для повышения уровня теоретической подготовки ребят в области истории, физики, астрономии, экологии, биологии;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;
Развивающие:
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Создания условия для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.
 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Принципы деятельности лагеря:

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
 1.Прининципы самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения подростков в ту или иную деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.
 2.Принцип включенности детей в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня; предоставление возможности и право отстаивать своё мнение.
 3.Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.
4.Принцип сочетания воспитательных и образовательных мероприятий с трудовой деятельностью детей предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня; активное участие детей во всех видах деятельности.
5. Принцип расширения индивидуального истоического пространства. В соответствии с этим принципом основные исторические понятия, проблемы рассматриваются на уровне конкретного человека, группы людей, их ближайшего окружения, на уровне села, района, страны и всей планеты.
 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Методы реализации программы:

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
методы оздоровления:
- витаминизация;
- физиотерапия;
- закаливание;
- утренняя гимнастика;
- спортивные занятия и соревнования;
- беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;
- фитотерапия.
методы воспитания:
— убеждение;
  — поощрение;
— личный пример;
— вовлечение каждого в деятельность;
— самоуправление.
методами образования:
    — словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).
   -  экскурсий.
    — игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).
    — Проектно-конструкторские методы ( разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).
       — практическая работа( упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность, камеральная обработка собранных материалов).
    — наблюдения (запись наблюдений).
 
Планирование работы.
 
При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. В работе лагерной смены планируется активно задействовать социум села: Дом культуры, сельская библиотека, школьный музей, участковая больница, руководителей школьных кружков,  старшую вожатую.

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Формы организации деятельности по реализации программы:

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
            

Формы организации деятельности
Массовые	Групповые	Индивидуальные
Праздники Конкурсы Экскурсии, походы Спортивные соревнования Мастерская будущего КТД	Отрядные огоньки Беседы, КТД Спортивно-оздоровительные процедуры Создание и реализация проектов Работа кружков и секций	Индивидуальные беседы Выполнение учебно-исследовательских работ Создание и реализация проектов

  

<span lang=“EN-US» style=«font-size: 14pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Возможные риски:

<span lang=“EN-US» style=«font-size: 14pt; font-family: 'Times New Roman'; „> •<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Плохие  природные условия;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Высокая активность клещей;
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Поломка  оргтехники.
 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Механизм реализации программы

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
     Лета ждут все дети без исключения, потому что оно ещё один шаг к веселому отдыху, встрече с друзьями, а главное – отличному настроению.
Мы выбрали для себя необычную форму организации летнего отдыха детей — путешествие по «Простоканикулово» в связи с годом Космонавтики и юбилея села Лосиха.
     
В течение смены планируется реализация программы по блокам:
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Организационный; его девиз: «Изучаем, исследуем, презентуем».
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Интеллектуальный; его девиз: «Читаем, изучаем – ум обогащаем!».
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Спортивно-оздоровительный; его девиз: «Движение — это жизнь».
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Исторический; его девиз: «У человека нет будущего, если он не знает своего прошлого».
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Космический; его девиз: «Человек – часть Вселенной».
•<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Творческий; его девиз: «Радуйся своей жизни и радуй других».
 
В нашем  путешествии по Простоканикулово-  каждый день смены будет посвящен открытию одной из улиц деревни:
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица встреч
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица юных дизайнеров «Лосихе 260!»
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица подвижных игр
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица интеллектуалов
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица романтиков
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица космических сказок
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица спорта
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица юмора
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица неболейка 
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица юный историк
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица рекордов
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица «Мульти-пультия»
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица танца
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица «очумелые ручки» «И снится нам…»
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица талантов
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица этикета
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица героев
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Улица  неожиданностей.
 
Структура управления.
Капитан – начальник лагерной смены.
Гид– воспитатели.
Диспетчеры – вожатые.
пассажиры – дети. 
 
Задача  капитана, гидов и диспетчеров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело. 
Стратегию участия в деле экипажей организуют гиды и диспетчеры.
Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает вахтовый журнал, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов.
Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде деревенской улицы, где центром является двор Дяди Федора. Дети открывают каждый день новую, неизведанную ранее улицу. Всего улиц 18 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж первым открывший улицу(победивший в общелагерном деле), устанавливает на ней свой символический флажок и красочно оформляет в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.
Рядом с картой планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.
Конечно,  что-либо может и не сработать. За долгие 18 дней наша деревня может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и гости  Каждый член лагеря должен соблюдать Законы и Заповеди: 
 
Законы:
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Закон точного времени.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Закон доброты.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Закон порядочности.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Закон дружбы.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Закон безопасности.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Закон взаимовыручки.
 
Заповеди:
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Экипаж – одна семья.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Один за всех и все за одного.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Порядок, прежде всего.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Каждое дело вместе
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Все делай творчески, а иначе зачем?
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Даже если трудно, доведи дело до конца.
<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Чистота – залог здоровья.
 
Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.
Экипажем разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый пассажир может ежедневно получать «звезду» за активное участие в жизни экипажа и в целомлагеря. Если в экипаже набирается 10 «звездочек», то их можно обменять на одну большую звезду. В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество открытых улиц тем, или иным экипажем, а также количество «звезд» в целом. По итогам победители получают призы и награды.      
 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Режим дня

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
9.00 – 9.10 – Сбор 
9.10 – 9.20 – Утренняя зарядка  «».
9.20 – 9.30 – Сбор (организационная линейка).
9.30 -  9.55 – Завтрак.
10.00 – 11.00 – «старты» (спортивно-оздоровительный час).
11.00 – 11.55 – «хлопоты» (внутри командное дело).
12.00 – 12.35 – «одна семья» (общелагерное дело).
12.35 – 13.00 – Выход (Общественно – полезный труд).
13.00 – 13.30 – Обед.
13.30 – 14.15 – Час (занятия кружков).
14.15 – 14.30 – Инструктаж (планерка).
14.30 – 14.45 – «Приведи в порядок» (уборка территории). 
14.45-15.00 –полдник.
15.00 – Возвращение пассажиров домой.
План мероприятий
        Улица встреч
       Улица юных дизайнеров «Лосихе 260!»
      

№ п/п	Краткое содержание	Дата	Место проведения	Ответственные
1.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>
Утверждение правил поведения в лагере. «Вместе весело живётся» (придумать эмблему, название, девиз экипажа, выбрать командиров экипажей).Проведение игр на знакомство.	04.07	школа	воспитатаели
2.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>
Конкурс юных дизайнеров школьного ландшафта в рамках подготовки к Юбилею села.	05.07	школа	воспитатели

  3.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица подвижных игр
   Подвижные игры сельской тематики «Найди клад по старинной карте»
   06.07
   школа
   воспитатели
     4.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица интеллектуалов
   Интеллектуальная игра «Сельский час» (с нападением Нептуна)
 
   07.07
   школа
   воспитатели
     5.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица романтиков
   Творческие работы на тему «Мое село в будущем»
   08.07
   школа
   воспитатели
     6.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица космических сказок
   Конкурс на лучшую современную деревенскуюсказку с иллюстрациями.
   09.07
   школа
   воспитатели
     7.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица спорта
   Подвижные игры на свежем воздухе «Выход за околицу.»
   10.07
   школа
   воспитатели
     8.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица юмора
   Неожиданное нападение лесных разбойников.
 
   12.07
   школа
   воспитатели
     9.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Улица неболейка
   Конкурс «Зеленая аптека вокруг села». Выступление школьного объединения «Юный эколог». Встреча с Доктором Пилюлькиным . 
   13.07
   школа
   Воспитатели,  Модорова С. П. – рук. «Юного эколога»,
Лобанова Е. А. – зав. Лосихинской врачебной амбулаторией 
     10.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица «Юный историк»
   Экскурсия в школьный музей.
   14.07
   школа
   Воспитатели, 
Чернова Н. И. –школьный музей
     11.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица рекордов
   Веселые старты со старшей вожатой и учителем физкультуры. Встреча с участковым. Грибной дождь.
   15.07
   школа
   Воспитатели, 
Чернова С. В. – старшая вожатая,
Плотникова Т. В. – учитель физ. культуры,
Конунников В. В. -участковый 
     12.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица «Мульти-пультия»
   День мультфильмов: просмотр, обсуждение; создание собственного мультфильма в кабинете информатики.
   16.07
   школа
   воспитатели
     13.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица танца
   Сельская дискотека с конкурсами в ДК. 
   17.07
   ДК
   Недосейкин С. В. – директор ДК
     14.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица «очумелые ручки» «И снится нам…»
   Мастер- класс от школьного кружка «Мастерица»
   19.07
   школа
   Папсулина И. Н. – руководитель кружка «Мастерица»
     15.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица талантов
   Конкурс «Алло! Мы ищем таланты».
   20.07
   Школа, ДК
   Воспитатели, Недосейкин С. В. – директор ДК
     16.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица этикета
   Путешествие в Сельскую библиотеку.
   21.07
   Сельская библиотека
   Шредер О. П. – зав. сельской библиотекой 
     17.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица героев
   «Герои нашей Малой Родины» — встреча с  почетными людьми села.
   22.07
   школа
   воспитатели
     18.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Улица неожиданностей.
   Закрытие лагеря 
   23.07
   школа
   воспитатели
     
 
Критерии эффективности программы.
Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, па также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;
·<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>   Творческое сотрудничество взрослых и детей.
 
 
Методическое обеспечение.
 
1.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.
2.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Должностные инструкции всех участников процесса.
3.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.
4.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.
5.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Проведение ежедневных планёрок.
6.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.
 
 
     Педагогические условия.
 
1.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.
2.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Организация различных видов деятельности.
3.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.
4.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Создание ситуации успеха.
5.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Систематическое информирование о результатах прожитого дня.
6.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Организация различных видов стимулирования.

<span style=“font-size: 14pt; font-family: 'Times New Roman'; „> 

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>Ожидаемые результаты и их оценка

<span style=“font-size: 18pt; font-family: 'Times New Roman'; „>  
¯<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Длительное пребывание детей на воздухе, вовлечение их в активную спортивно-оздоровительную деятельность, проведение минуток здоровья способствуют укреплению здоровья и физической выносливости детей, а также формированию навыков здорового образа жизни;
¯<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Формы организации деятельности детей в лагере и методы воспитания создают условия для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной жизненной позиции детей, воспитания культуры общения;
¯<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Повысится уровень теоретической подготовки ребят в области истории, физики,  биологии;
¯<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Будет собран  материал о природном  и историческом наследии Лосихинского сельского поселения;
¯<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>    Творческая самостоятельная, объединяющая деятельность детей в смешанных группах и самоуправление создают условия для развития коммуникативности детского коллектива.
 
           

Внутренняя оценка	Внешняя оценка
проводится «Советом дела» по итогам проведения каждого вида деятельности	отзывы, итоги опроса, анкетирование целевой группы. Привлечение независимых экспертов

 
 Материально-техническое обеспечение
Помещение:

 
•  отрядные комнаты;
•   актовый зал ДК;
•  кабинет информатики;
 

 Оборудование:

 
•   музыкальный центр;
•  мультимедийная установка.
 

 Инвентарь:

 
•  мячи;
•  скакалки;
•   настольные игры.
 

  
Перечень используемых материалов:

 
•  ватман;
•  краски;
•  кисти;
•  цветная бумага;
•  фломастеры;
•  бумага для рисования;
•  маркеры;
•  мелки;
•  карандаши;
•  гуашь.
 

 Критерии эффективности реализации программы
1.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Самочувствие ребенка в лагере (создание положительного психолого-педагогического климата).
2.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>      Сформированность физического потенциала (критерий здоровья).
3.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Воспитательный коллектив, творческое содружество поколений (критерий коллектива).
4.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Содержание деятельности, эмоциональная насыщенность (критерий содержания).
5.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Подготовленность к жизни (критерий времени).
6.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Критерий «открытости школы».
7.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Критерий системности работы.
    Учебно-методическое обеспечение программы
 
ЛИТЕРАТУРА
 
1.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. М.: АГАР, 2000. – 386с.
2.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Воробьева О.Я. Коммуникативные технологии в школе: секреты эффективного общения. – Волгоград: Учитель, 2009. – 141с.
3.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Дежникова Н.С., Цветкова И.В. Экологический практикум: проекты, поиски, находки. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 96с.
4.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Добротворский И.Л.Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.: М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 189с.
5.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере. – М.: Агропромиздат, 1988. – 16с.
6.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Искусство вести за собой… Тренинги и  занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств., /Под ред. д.п.н. С.В. Тетерского. – М.: АРКТИ, 2007. – 96с.
7.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги и портфолио. /авт.-сот. Н.В. Комлева. – Волгоград: Учитель, — 2009. -154с.
8.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе.Ростов н/ Дону: Феникс, 2005.- 311с.
9.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>     Куликов В.М., Ротштейн Л.М. Школа туристических вожаков. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 144с.
10.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Коновалова О.Б., Рыжова Ж.В. Социальное проектирование. — Н. Новгород, изд-во «Педагогические технологии», 2004. – 96 с.
11.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Новаторов В.Е. Маркетинг личности: формула жизненного успеха: цикл бесед для подростков. — Волгоград: Учитель, 2009.- 303 с.
12.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Иллюстрированный определитель растений Пермского края./ С.А. Овеснов, Е.Г. Ефимов, Т.В. Козьминых и др./ Под ре. д.б.н. С.А. Овеснова. – Перм.: Книжный мир, 2007. – 743с.
13.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Петрусинский В.В. Игры для активного обучения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 125с.
14.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „>  Петрусинский В.В. Игры для активного отдыха в процессе обучения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 127с.
15.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Петрусинский В.В. Игры для активного общения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 157с.
16.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении.М.: АРКТИ, 2005. – 112с.
17.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 176с.
18.<span style=“font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; „> Организация проектной деятельности в школе: система работы / ав. Сост. С.Г. Щербакова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 189 с.