•    Формировать умение распознавать  и подбирать  однокоренные  слова.
•    учить выделять корень   в однокоренных словах,
•    наблюдать над единообразием написания корня в однокоренных словах

Тема урока:  
  
  «Признаки однокоренных слов»
  
  
  
 Цели урока: 

 
• Формировать умение распознавать  и подбирать  однокоренные  слова.
• учить выделять корень   в однокоренных словах, 
 

 ·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>  наблюдать над единообразием написания корня в однокоренных словах, 

 
• наблюдать над  лексическим  значением корня;
• Развивать  внимание, память, мышление, восприятие на слух,   орфографическую  зоркость,  умение  действовать по алгоритму,  анализировать, умение  делать выводы.
• Продолжать работу по    развитию речи учащихся
 

  
  
 Оборудование: 
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    опорные таблицы по теме
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    рисунок  ели.
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    картина   с изображением   ледохода на реке.
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Карточки  для групповой работы
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Карточки  для индивидуальной работы ( для слабых )
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Сигнальные круги.
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Учебник  «Русский язык», С.В. Иванов 
УМК   «Начальная  школа-  21  век»
  
  
  
  
  
  
  
  
 План урока:
  
1.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Орг. момент.
2.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Чистописание.
3.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Орфографический  диктант.
4.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Сообщение  темы и целей урока.
5.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Воспроизведение учащимися знаний, умений по  данной теме.
6.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Выполнение  упражнений.
7.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>  Рефлексия.
8.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Домашнее задание.
  
  
  
  
  
  
  
  
 1.Орг. момент
  
 А) Психологическая установка на урок.
Б) Организация  рабочего места.
В) Пальчиковая  гимнастика.
  
  
 2.Чистописание.
  
 Хх    хх    хв   ха   хе   хн   хр    хл     хо
  
 Хвоя, хвойный, хвоинки
-Списать. 
— В  словах   поставить ударение,   выделить корень, подчеркнуть  безударную  гласную.
-Что вы можете сказать  о данных  словах.   Докажи, что  они  однокоренные.
Рисунок  ели.
  
 3.Орфографический  диктант
На доске:   картина   с изображением   ледохода на реке.
Краткая  беседа по картине.
Объяснение слова    ледоход.
Текст  на  доске :     
  
 Ледоход!  Ледоход!
По реке  зима  плывет.
 Ледяную бронь реки
 Солнце колет на куски.
  
— Назовите   орфограммы  в  выделенных словах.  Объясни.
-  назови однокоренные слова в  тексте. Докажи. 
— От какого  слова образовались данные слова?
-Выпиши, начинай  со  слова   -лёд.  
-Выдели корень.
 4.Сообщение  темы и целей урока.
  
 -Упражнение  на внимание. Запомни прочитанные  слов.
Учитель читает:
Зелень, зеленеет, зеленый.
Веселый, веселит, веселье.
Бег, бегун, бежит.
-Повтори первую тройку слов, вторую   и  т.д… По  ходу  ответа  слова  открываются на доске.
-Что вы можете сказать  об этих словах? Докажи. Назови корень.
-Как  пишется корень  в  однокоренных  словах?
-Как вы  думаете: о  каких словах мы сегодня  будем  говорить на уроке?
  
 5. Воспроизведение учащимися знаний, умений по  данной теме.
А) — Назови два признака  однокоренных слов.
Работа по таблице    «Однокоренные слова»
  
 6.Выполнение  упражнений.
 А) Игра.
 Собери    вместе все  однокоренные слова.
 Устно. Фронтальная работа.  Назови части речи.
     На   доске карточки.
  Докажи <v:shapetype id="_x0000_t75" coordsize=«21600,21600» o:spt=«75» ireferrelative=«t» path=«m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe» filled=«f» stroked=«f»> <v:stroke joinstyle=«miter»> <v:formulas> <v:f eqn=«if lineDrawn pixelLineWidth 0»> <v:f eqn=«sum @0 1 0»> <v:f eqn=«sum 0 0 @1»> <v:f eqn=«prod @2 1 2»> <v:f eqn=«prod @3 21600 pixelWidth»> <v:f eqn=«prod @3 21600 pixelHeight»> <v:f eqn=«sum @0 0 1»> <v:f eqn=«prod @6 1 2»> <v:f eqn=«prod @7 21600 pixelWidth»> <v:f eqn=«sum @8 21600 0»> <v:f eqn=«prod @7 21600 pixelHeight»> <v:f eqn=«sum @10 21600 0»> </v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas> <v:path o:extrusionok=«f» gradientshapeok=«t» o:connecttype=«rect»> <o:lock v:ext=«edit» aspectratio=«t»> </o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape id="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style=«width:423pt; height:173.25pt»> <v:imagedata src=«file:///C:\DOCUME~1\911C~1\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg» o:title=«Изображение 029»> </v:imagedata></v:shape>-  ------
  
— Почему   слова  шипеть, водитель, белка, лето  будут  лишними.
  
 Б)    Подбери  и выпиши  однокоренные слова, выдели корень. 
 На  доске задание по вариантам:
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Липа (прилипнуть, липовый, липка, налипло, липонька, налипать).
  
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Осина  (посинеть, осень, осинник, оси, подосиновик, осенний, осинка).
  
 Для слабых  учащихся задание индивидуально  на карточках.
  Проверка  индивидуально.
 
  
        
 <v:shape id="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style=«width:378pt;height:196.5pt»> <v:imagedata src=«file:///C:\DOCUME~1\911C~1\LOCALS~1\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.jpg» o:title=«Изображение 028»> </v:imagedata></v:shape>
  
 Проверка.   Взаимопроверка   с доски. 
     — У кого есть ошибки? 
     Обратная связь  с помощью сигнальных  кругов.
   Итог.     -  Кому  было  легко?   -    Кому  было  трудно? 
  
 В)   Работа  по учебнику .  Страница  77.Упр. 1
-Прочитай.  
-Назови пары слов, которые  не  будут однокоренными. 
-Почему ? 
— Выпиши  однокоренные слова.Выдели  корень.
  
  
 7.Рефлексия.
 На   доске скороговорка. Хохлатые  хохотушки хохотом  хохотали.
 -  Кто  быстро прочитает  скороговорку? 
  -Есть  ли в ней   однокоренные  слова?
   — Какое  слово  лишнее?  Почему?
  
-Какие слова  называем  однокоренными?  Приведи примеры.
-Назови признаки   однокоренных слов.
  
-Вам понравился урок?
-Кто доволен  своей   работой?
— Кто на уроке  заслуживает   «отличной»  отметки?
  
  
 9.<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»> Домашнее задание   
 На выбор:  
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Придумать сказку  про    корень  слова.
·<span style=«font:7.0pt "Times New Roman"»>    Стр. 77 упр.2