Урок-игра "Турнир эрудитов по стихотворению М.Ю.Лермонтова "Бородино"

Поиск курсов и вебинаров

Курсы переподготовки

Курсы повышения квалификации

Образовательные вебинары

Профессиональное обучение

Обучение по охране труда

Все курсы и вебинары

Формат проведения

Любой

Занятия по расписанию (онлайн)

Круглосуточный доступ (офлайн)

Образоват. организация

Обучающая организация

Время проведения

Выберите даты проведения занятий: прошедшие или предстоящие.


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

По


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

Проходящие сейчас
Предстоящие по расписанию (онлайн)
Новые в круглосуточном доступе (офлайн)
Показать завершенные/регистрация завершена

Бесплатные

Действует акция

Льготный период сейчас

Сбросить

Ольга Иванова
Тип материала: Урок
просмотров: 7581

Краткое описание

Урок литературы в 5 классе. М.Ю.Лермонтов "Бородино"

Описание

Турнир эрудитов
(по стихотворению М.Ю.Лермонтова «БОРОДИНО»)
5 класс
Описание игры. Игра состоит из нескольких конкурсов. Участвуют две команды. Домашнее задание – приготовить выразительное чтение одного из эпизодов Бородинского сражения; подготовить пословицы, поговорки, просторечные слова из текста.
Ход игры.
Слайд 1, 2.
Учитель. Стихотворение «Бородино» занимает особое место и в творчестве Лермонтова, и в отечественной литературе. Поэт считал его одним из лучших его творений. Именно это стихотворение Михаил Юрьевич хотел показать своему кумиру А.С.Пушкину, чтобы получить оценку своего таланта. В русской поэзии стихотворение «Бородино» является высоким образцом патриотизма, гуманизма нашей литературы, образцом поэтического мастерства.
 Итак, начинаем наш турнир эрудитов.
Слайд 3. /Вопросы – по щелчку/
1. Разминка.
1) «Бородино» — поэтический памятник русскому воинству. Какому юбилею посвящено стихотворение?
(25-летию со дня Бородинского сражения)
2) В начале своего творческого пути Лермонтов мало кому показывал свои произведения, а если публиковал, то без подписи. Под каким произведением Лермонтов впервые с гордостью поставил свое имя?
(«Бородино»).
3) Как определил главную мысль стихотворения В.Г.Белинский?
( «Эта мысль – жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».)
4) От чьего имени солдат-рассказчик ведет повествование?
(Герой говорит и от своего имени, и от имени всей армии, от имени всей страны. Простое «я» рассказчика перерастает в «мы»)
Слайд 4. На фоне слайда сценка-миниатюра.
2. Конкурс «Историческая справка».
Молодой солдат.
- Скажи-ка, дядя, ведь недаром
Москва, спалённая пожаром,
 Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, ещё какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
Старый солдат.
-Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля,
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!
Слайд 5.
Вопросы командам. Учащиеся нажимают на гиперссылку, выбирая вопрос. Проверяется ответ по щелчку. Затем по гиперссылке возвращаемся к игровому полю «Историческая справка».
За правильный ответ команда получает 1 балл. Ответы даются по очереди.
1) Когда произошло Бородинское сражение?
(26 августа 1812г.)
2) Почему это сражение было решающим в ходе Отечественной войны 1812 г.?
(Это последняя попытка защитить Москву, обескровить вражеское войско. Наполеон говорил: «Если я возьму Киев, то буду держать Россию за ноги; если я захвачу Петербург, я возьму Россию за голову; если я займу Москву, я поражу Россию в самое сердце». Здесь, в Бородине, должна была решиться судьба России и всей Европы)
3) Назовите героев Бородина.
(Генералы М.Б.Барклай-де-Толли, П.И.Багратион, А.П.Тормасов, А.И.Кутайсов.)
4) Чья сторона одержала победу в этой битве?
(Бородинское сражение не выявило победителя, так как ни одна из сторон не отступила с поля боя, но моральная победа была за русской армией)
Слайд 6. На слайде игровое поле, на котором разбросаны ядра-вопросы. Игроки по очереди выбирают вопрос и нажимают на гиперссылку. Открывается тестовый вопрос. Учащийся отвечает, проверяет с помощью щелчка. Возврат к 6 слайду и т.д.
3. Конкурс «На поле Бородина».
За правильный ответ команда получает 1 балл. Ответы даются по очереди.
1) Зимние квартиры…
а) ,
б) утепленные блиндажи,
в) благоустроенные квартиры.
2) Редут…
а) яма,
б) военное полевое укрепление разнообразных очертаний,
в) пушка.
3) Картечь…
а) сабля,
б) бой,
в) артиллерийский снаряд для поражения противника на близких расстояниях.
4) Сеча…
а) сражение,
б) меч,
в) плеть.
5) Лафет…
а) пушка,
б) полевое укрепление,
в) станок, на котором устанавливается ствол артиллерийского орудия.
6) Бивак…
а) лагерь, привал войск,
б) палатка,
в) бомбоубежище.
7) Кивер…
а) ствол ружья,
б) сапог,
в) в кавалерии русской армии головной убор, высокий, часто с украшением в виде перьев или конских волос.
8) Булат…
а) стальной клинок, меч,
б) копье,
в) дубина.
9) Уланы и драгуны…
а) пехота и артиллеристы,
б) части легкой кавалерии царской армии,
в) полевая кухня и санитарный батальон.
10) Бусурманы (искаженное «басурманы»)…
а) враги, иноземцы,
б) татары,
в) французы.
Слайд 7.
4. Конкурс «Восстанови текст».
Командам выдаются карточки со словами из стихотворения, по которым необходимо восстановить и прочитать текст «Бородина», прокомментировать значимость этих отрывков в стихотворении. Задание оценивается в 3 балла.
Карточка для первой команды.
Люди, племя, время, да, были, в наше, могучее, лихое, не вы, богатыри.
Карточка для второй команды.
Умрете ж, как, умирали, под Москвой, наши братья, за нами, ребята, не Москва ль.
(В этих строках звучит главный патриотический призыв стихотворения, его главная мысль.)
Слайд 8.
5. Конкурс литературоведов.
Задание. В стихотворении «Бородино» рассказ о войне доверен старому солдату. Лермонтов сумел показать народный взгляд на войну. И говорит солдат просторечным языком, с пословицами и поговорками. Приведите примеры пословиц, поговорок, просторечных слов в речи старого солдата (Ушки на макушке, тут как тут и т.д.)
За 1 пример 1 балл.
Слайд 9. На слайде поочередно появляются иллюстрации к стихотворению.
6. Конкурс «Декламация».
 Представители команд выразительно читают отрывки из «Бородина», рисующие ожесточенные схватки с врагом. Конкурс оценивается по 5-бальной системе.
По гиперссылке переходим к презентации № 2 «Кроссворд»
7. Кроссворд «Бородино».
1. Стальное оружие, сабля. 2. Пушечный снаряд. 3. Полевое укрепление. 4. Чьи это слова: «Умремте ж под Москвой, как наши братья умирали»? 5. Верхняя одежда военных. 6. Стоянка войск под открытым небом. 7. Кавалеристы, конные войска. 8. Какой город русские отстаивали под Бородином?
(1. Булат. 2. Ядро. 3. Редут. 4. Полковник. 5. Мундир. 6. Бивак. 7. Уланы. 8. Москва.)

<span style=«font-size:14.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"»>
	<span style=«font-size:14.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"»>2
	<span style=«font-size:14.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"»>

5
 
 7
 
 
 
 
 
 4
 
 6
 
 8
 1
 
 3
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Слайд 10.
8. Подведение итогов. Награждение победителей.

Размещено в разделе: Общеобразовательное учреждение Учитель Рабочие программы, тематическое планирование Литература 5 класс

Теги: оу, учитель, планирование работы, литература, 5 класс

20 октября 2011

Получить подборку Сообщить о нарушении

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 19500 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Подробнее

Конспект урока.doc Скачать

HTML

Турнир эрудитов

(по стихотворению М.Ю.Лермонтова «БОРОДИНО»)

5 класс

Описание игры. Игра состоит из нескольких конкурсов. Участвуют две команды. Домашнее задание – приготовить выразительное чтение одного из эпизодов Бородинского сражения; подготовить пословицы, поговорки, просторечные слова из текста.

Ход игры.

Слайд 1, 2.

Учитель. Стихотворение «Бородино» занимает особое место и в творчестве Лермонтова, и в отечественной литературе. Поэт считал его одним из лучших его творений. Именно это стихотворение Михаил Юрьевич хотел показать своему кумиру А.С.Пушкину, чтобы получить оценку своего таланта. В русской поэзии стихотворение «Бородино» является высоким образцом патриотизма, гуманизма нашей литературы, образцом поэтического мастерства.

Итак, начинаем наш турнир эрудитов.

Слайд 3. /Вопросы – по щелчку/

1. Разминка.

1) «Бородино» - поэтический памятник русскому воинству. Какому юбилею посвящено стихотворение?

(25-летию со дня Бородинского сражения)

2) В начале своего творческого пути Лермонтов мало кому показывал свои произведения, а если публиковал, то без подписи. Под каким произведением Лермонтов впервые с гордостью поставил свое имя?

(«Бородино»).

3) Как определил главную мысль стихотворения В.Г.Белинский?

( «Эта мысль – жалоба на настоящее поколение, дремлющее в бездействии, зависть к великому прошедшему, столь полному славы и великих дел».)

4) От чьего имени солдат-рассказчик ведет повествование?

(Герой говорит и от своего имени, и от имени всей армии, от имени всей страны. Простое «я» рассказчика перерастает в «мы»)

Слайд 4. На фоне слайда сценка-миниатюра.

2. Конкурс «Историческая справка».

Молодой солдат.

- Скажи-ка, дядя, ведь недаром

Москва, спалённая пожаром,

Французу отдана?

Ведь были ж схватки боевые,

Да, говорят, ещё какие!

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

Старый солдат.

-Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя:

Богатыри - не вы!

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля,

Не будь на то господня воля,

Не отдали б Москвы!

Слайд 5.

Вопросы командам. Учащиеся нажимают на гиперссылку, выбирая вопрос. Проверяется ответ по щелчку. Затем по гиперссылке возвращаемся к игровому полю «Историческая справка».

За правильный ответ команда получает 1 балл. Ответы даются по очереди.

1) Когда произошло Бородинское сражение?

(26 августа 1812г.)

2) Почему это сражение было решающим в ходе Отечественной войны 1812 г.?

(Это последняя попытка защитить Москву, обескровить вражеское войско. Наполеон говорил: «Если я возьму Киев, то буду держать Россию за ноги; если я захвачу Петербург, я возьму Россию за голову; если я займу Москву, я поражу Россию в самое сердце». Здесь, в Бородине, должна была решиться судьба России и всей Европы)

3) Назовите героев Бородина.

(Генералы М.Б.Барклай-де-Толли, П.И.Багратион, А.П.Тормасов, А.И.Кутайсов.)

4) Чья сторона одержала победу в этой битве?

(Бородинское сражение не выявило победителя, так как ни одна из сторон не отступила с поля боя, но моральная победа была за русской армией)

Слайд 6. На слайде игровое поле, на котором разбросаны ядра-вопросы. Игроки по очереди выбирают вопрос и нажимают на гиперссылку. Открывается тестовый вопрос. Учащийся отвечает, проверяет с помощью щелчка. Возврат к 6 слайду и т.д.

3. Конкурс «На поле Бородина».

За правильный ответ команда получает 1 балл. Ответы даются по очереди.

1) Зимние квартиры…

а) ,

б) утепленные блиндажи,

в) благоустроенные квартиры.

2) Редут…

а) яма,

б) военное полевое укрепление разнообразных очертаний,

в) пушка.

3) Картечь…

а) сабля,

б) бой,

в) артиллерийский снаряд для поражения противника на близких расстояниях.

4) Сеча…

а) сражение,

б) меч,

в) плеть.

5) Лафет…

а) пушка,

б) полевое укрепление,

в) станок, на котором устанавливается ствол артиллерийского орудия.

6) Бивак…

а) лагерь, привал войск,

б) палатка,

в) бомбоубежище.

7) Кивер…

а) ствол ружья,

б) сапог,

в) в кавалерии русской армии головной убор, высокий, часто с украшением в виде перьев или конских волос.

8) Булат…

а) стальной клинок, меч,

б) копье,

в) дубина.

9) Уланы и драгуны…

а) пехота и артиллеристы,

б) части легкой кавалерии царской армии,

в) полевая кухня и санитарный батальон.

10) Бусурманы (искаженное «басурманы»)…

а) враги, иноземцы,

б) татары,

в) французы.

Слайд 7.

4. Конкурс «Восстанови текст».

Командам выдаются карточки со словами из стихотворения, по которым необходимо восстановить и прочитать текст «Бородина», прокомментировать значимость этих отрывков в стихотворении. Задание оценивается в 3 балла.

Карточка для первой команды.

Люди, племя, время, да, были, в наше, могучее, лихое, не вы, богатыри.

Карточка для второй команды.

Умрете ж, как, умирали, под Москвой, наши братья, за нами, ребята, не Москва ль.

(В этих строках звучит главный патриотический призыв стихотворения, его главная мысль.)

Слайд 8.

5. Конкурс литературоведов.

Задание. В стихотворении «Бородино» рассказ о войне доверен старому солдату. Лермонтов сумел показать народный взгляд на войну. И говорит солдат просторечным языком, с пословицами и поговорками. Приведите примеры пословиц, поговорок, просторечных слов в речи старого солдата (Ушки на макушке, тут как тут и т.д.)

За 1 пример 1 балл.

Слайд 9. На слайде поочередно появляются иллюстрации к стихотворению.

6. Конкурс «Декламация».

Представители команд выразительно читают отрывки из «Бородина», рисующие ожесточенные схватки с врагом. Конкурс оценивается по 5-бальной системе.

По гиперссылке переходим к презентации № 2 «Кроссворд»

7. Кроссворд «Бородино».

1. Стальное оружие, сабля. 2. Пушечный снаряд. 3. Полевое укрепление. 4. Чьи это слова: «Умремте ж под Москвой, как наши братья умирали»? 5. Верхняя одежда военных. 6. Стоянка войск под открытым небом. 7. Кавалеристы, конные войска. 8. Какой город русские отстаивали под Бородином?

(1. Булат. 2. Ядро. 3. Редут. 4. Полковник. 5. Мундир. 6. Бивак. 7. Уланы. 8. Москва.)