Данное занятие было разработано и проведено на уроке музыки отделения подготовки детей к обучению в ДШИ

Урок по музыке для детей дошкольного и младшего школьного возраста
 
  «Круглая компания»  
 
 Цель: Музыкально-эмоциональное воспитание детей, комплексное развитие их музыкальности; формирование устойчивого ощущения метроритмической пульсации музыки; развитие фантазии и воображения детей.
 Задачи: 1. Создать атмосферу комфорта и доброжелательности, в которой каждый ребенок может почувствовать себя музыкантом.
2. Развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе музицирования.
3. Формировать артикуляционно-телесные и слуховые ощущения простейших ритмических рисунков.
4. Развивать слуховое и зрительное воображение, ассоциативное мышление.
 Оборудование: аккордеон, ДМИ, музыкальный центр.
 Пособия и материалы: ватман с изображением героев мультсериала «Смешарики».
 
 
 Ход занятия:
 
 Занятие начинается с коммуникативной игры «Здравствуйте!» (модель М. Картушиной). 
   
 Педагог: Ребята, наш урок называется круглая компания. А вы знаете почему? (Ответы детей) Давайте мы с вами вспомним нашу пальчиковую игру, которая называется «На пригорке».
 
 Пальчиковая игра «На пригорке» (модель С. Тишкиной)
 
 Педагог: Ребята, вот и мы с вами сегодня отправляемся в гости к Смешарикам. Страна Смешариков – это волшебный сказочный мир, в котором происходят разные чудеса. Все наши Смешарики – дружная компания веселых круглых персонажей, у каждого из них свой характер и свои увлечения. Посмотрите (подводит детей к ватману), здесь под каждым кружком спрятан герой мультсериала «Смешарики». Мы будем ходить от одного Смешарика в гости к другому и исполнять их пожелания. Договорились? 
 Дети: Да.
 Педагог: Но мы не знаем, где какой Смешарик живет, потому что они решили с нами поиграть в прятки. Пойдем их искать?
 Дети: Да.
 Дальнейший ход занятия зависит от того, к кому из Смешариков в гости попали ребята.
 
 Совунья – Ребята, как вы думаете, когда совы лучше видят днем или ночью? (Ответы детей) А вы знаете, мне кажется, что днем они лучше слышат. Давайте и мы с вами сейчас превратимся в сов.
 «Звучащие жесты» с открытыми и закрытыми глазами.
 
 Кар Карыч - Ребята, а посмотрите на Кар Карыча. Что он делал? (Ответы детей) Правильно, спал. А на ночь обычно рассказывают …
 Дети: Сказку.
 Педагог: Правильно. А мы с вами знаем какую-нибудь сказку? (Ответы детей)
 Пальчиковая игра «Теремок»  
 
 Ёжик - Ребята, а что мы с вами знаем про Ёжика? (Ответы детей) Конечно, Ёжик застенчивый и серьезный, он не любит сомнительных приключений, но куда от них денешься, если твой лучший друг – неисправимый весельчак Крош. Давайте и мы вспомним пальчиковую игру и песню про ежика.
 Пальчиковая игра «Ёжик» (модель С. Лизуновой)
 
 Песня  «Добрый еж» (муз. В. Кондратенко, сл. В. Орлова)
   
 Пин: Ребята, а что любит делать Пин? (Ответы детей) Правильно и у него во дворе есть много разных металлических предметов. А мы с вами знаем что-нибудь металлическое? (Ответы детей) Вы знаете, ребята, мне кажется, что Пин  с удовольствием раздал бы своим друзьям – Смешарикам наши металлические инструменты и получился бы замечательный оркестр. Может и мы с вами исполним на них небольшое произведение?
 Игра в оркестре на ДМИ (обруч, колокольчики, пандейра, бубенцы).
 
 Музыкальное приложение к журналу «Музыкальная палитра» - CD №60, tr 20, украинский народный танец «Гусачок»
    
 Крош - Ребята, вы, конечно, знаете, что Крош неисправимый весельчак и оптимист. С мордочки Кроша никогда не сползает улыбка. А мы с вами знаем что-нибудь веселое? (Ответы детей)
 Музыкальная игра «Вот он шарик…» (модель Е.Железновой)
 
 Копатыч: А сейчас мы оказались в гостях у Копатыча. Может кто-нибудь и о нем что-нибудь знает? (Ответы детей) А что мы знаем вообще о медведях? (Ответы детей) А давайте вспомним песню про мишку.
 Песня  «Мишка и Оса» (муз. и сл. Т. Пшеничниковой)
    
 Лосяш - Ребята, а что мы с вами знаем про Лосяша? (Ответы детей) А я открою вам секрет: в природе есть животное очень похожее на Лосяша. Догадались, кто это? (Ответы детей) Нет, это олень. Ребята, а ведь мы с вами знаем музыкальную игру «Большой олень». 
 
 Музыкальная игра «Большой олень» (французская народная песня)
    
 Бараш: Ребята, а вы знаете, что Бараш очень давно влюблен в одну прекрасную даму. Она живет вон там на горе. Бараш – тонкая натура, по ночам он сочиняет стихи и посвящает их своей возлюбленной. Хотите, я некоторые из них прочитаю вам сейчас?
Я  Бараш – поэт, мечтатель,
Сочиняю круглый год
О возлюбленной своей,
Что в доме на горе живет.
   Ребята, а ведь мы с вами тоже знаем музыкальную игру про дом на горе. Давайте покажем её Барашу. Может его муза озарит и он для Нюши оду сочинит.
 
 Музыкальная игра «На горе мы видим дом» (муз. и сл. О. Буйновской)
 
 Раздается стук в дверь. Заходит Нюша, плачет.
    
 Педагог: Что с тобой случилось, Нюша?
 Нюша: К вам я шла, несла конфеты…
 Педагог: Где ж они сейчас?
 Нюша: Их нету! (плачет)
 
Потихоньку, понемногу
Конфеты съела по дороге…
Только фантики остались…
 
 Разбрасывает фантики по полу.
    
 Педагог: Вот те раз!
Что же делать нам сейчас?
 Нюша: Что же делать – я не знаю…
Где бы мне конфеты взять?
Может нам с ребятами 
Чуть-чуть поколдовать?
 Педагог: Только прежде, чем колдовать,
Надо все вокруг прибрать.
 Нюша: Ребята, фантики собирайте,
Их скорей сюда несите
И в коробочку кладите!
 
 Дети собирают фантики.
    
 Нюша: 1 – 2 – 3 – 4 – 5!
Начинаем колдовать!
Дружно ручками мы хлопнем,
Бойко ножками притопнем,
По коробке постучим… (стучат по коробке)
 
Что в коробке? Поглядим! 
 
 Открывают коробку с другой стороны, там лежат конфеты.
   
 Нюша: Ой, скорей смотрите, детки,
Вместо фантиков – конфетки!
 Педагог: Что же, Нюша, не зевай,
     Ребятишек угощай!
 
 Сюрпризный момент (в коробке лежат конфеты с изображением Смешариков)
 
Педагог: Ребята, вот мы и побывали с вами в гостях у Смешариков. А пока мы исполняли их желания, наш урок подошел к концу. Давайте попрощаемся и Нюшу научим.