Урок русского языка в 8 классе

Тема: Дополнение как второстепенный член предложения. Виды дополнений.

Цели:

Углубить понятие о дополнении;

Развить умение видеть и выделять из текста прямые и косвенные

дополнения;

Воспитывать культуру речи.

Методические приёмы: повторение пройденного, объяснение учителя, наблюдение, поисковый метод.

Формы обучения: работа в парах, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: ПК, мультимедиа, карточки.

Ход урока:

Сл. № 1 Д/з: стр. 160-161, 163; задание на карточках. Приложение 1.

сл. № 2,3, Тест ГИА (взаимопроверка)

1.Укажите предложение, в котором неверно выделено определение.

1) Наступила ранняя осень.

2) Возьми эту книгу.

3) Это был дом из дерева.

4) Столовая находилась в том же здании.

2. Укажите предложение с несогласованным определением.

1) Ранней весной хорошо выйти в поле!

2) Этот случай удивил многих.

3) Встреча с одноклассниками состоится в эту субботу.

4) Прозрачный лес один чернеет.

3. Укажите предложение с согласованным определением.

1) Грозовая туча прошла мимо.

2) Недалеко был особняк в три этажа.

3) Недалеко был особняк с лепниной.

4) Этот рассказ интересней.

Синтаксическая минутка.

сл. № 4 Запишите предложение в тетрадь, (ученик у доски) подчеркните существительные как члены предложения. Старик ловил неводом рыбу. (А. Пушкин )

• Какие второстепенные члены предложения вы подчеркнули? (дополнение).

• Что мы будем с вами изучать сегодня на уроке?

Сл. № 5 Тема урока: Дополнение. Виды дополнений. (в тетрадь)

Сл. № 6 Беседа на повторение:

• Расскажите, что вы знаете о дополнении как второстепенном члене предложения?

• Словами каких частей речи чаще всего бывают выражены дополнения?

• Бегло просмотрите текст на стр. 160-161 и определите, какую новую информацию для вас он содержит?

Сл. № 7 Тренировочное упражнение (устно). Найти дополнение, указать падеж и вид.

1. Зелёная плесень уже покрыла ветхое дерево.(В.п.,прямое)

2. Чичиков оскорбился таким замечанием.(Т.п.,косвенное)

3. Плюшкин надел очки (В.п., прямое) и стал рыться в бумагах (П.п.,косвенное)

4. Скоро девочка показала рукою (Т.п.,косвенное) на черневшее вдали строение. ( В.п. косвенное т.к. есть предлог).

Упр. 334. 2 предложения у доски.

1.Детей (В.п. пр,) вводит в мир (В.п. кос.) сказки (Р.п. кос.) не только народная поэзия , но и театр. 2. Но сразу я узнал солдата (В.п.пр.), войну прошедшего в боях.

Сл. № 8. Упр. 334 - 3,5 предложения самостоятельно (взаимопроверка).

3.Чужую беду (В.п. пр.) руками( Т.п.кос.) разведу, а к своей ума(Р.п.кос.) не приложу. 5. Наконец около полуночи усталый хозяин прекратил танцы (В.п. пр.), приказал давать ужин (В.п. пр), а сам отправился спать.

Сл. № 9 Упр. 335. Рассмотреть рисунок и подписи к ним. На основании этого наблюдения сделайте выводы о том, когда при переходном глаголе употребляется форма винительного падежа, а когда- родительного.

Стр.163- рубрика «Обратите внимание!».

Упр. 336. Прочитать и объяснить, почему в данных примерах после переходных глаголов прямое дополнение употреблено в форме не винительного, а родительного падежа.

Итог урока:

• Что такое дополнение?

• Какие виды дополнений вы знаете?

Сл. № 10 спасибо за работу

Срез.

Найти дополнения в каждом предложении и указать их вид.

1. Все обрадовались приятной новости.

2. Через поток лежали длинные бревна.

3. Мы собирались купить конфет.

4. Гости по очереди рассказывали истории.

5. Старик не любил вспоминать о войне.

6. Он карандашом чертил план.

7. Я хочу выразить своё мнение.

Литература

1. Львова С. И., Русский язык. Учебник для общеобразовательных учреждений, М.- Мнемозина, 2008г.

2. Богданова Г. А., Лингвистический тренажёр. Тестовые задания по русскому языку, М.- Просвещение, 2009г.

3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 8-9 классы.

Приложение 1

Д/з

Спишите предложения. Подчеркните дополнения, указав, прямое оно или косвенное.

1. Бурной жизнью деловою день встречают москвичи.

2. Высокие окна снаружи были наглухо забраны досками.

3. Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.

4. Мне навстречу шел поезд. Уснувшая степь слушала его шум.

5. Высоко в небе кто-то невидимый чертил белые пушистые полосы.

6. Она сняла с полки маленького скачущего оленя из отполированной стали.

7. Утром я без особых приключений добрался до родительского дома.

__________________________________________________________________

Д/з

Спишите предложения. Подчеркните дополнения, указав, прямое оно или косвенное.

1. Бурной жизнью деловою день встречают москвичи.

2. Высокие окна снаружи были наглухо забраны досками.

3. Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.

4. Мне навстречу шел поезд. Уснувшая степь слушала его шум.

5. Высоко в небе кто-то невидимый чертил белые пушистые полосы.

6. Она сняла с полки маленького скачущего оленя из отполированной стали.

7. Утром я без особых приключений добрался до родительского дома.

__________________________________________________________________

Д/з

Спишите предложения. Подчеркните дополнения, указав, прямое оно или косвенное.

1. Бурной жизнью деловою день встречают москвичи.

2. Высокие окна снаружи были наглухо забраны досками.

3. Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.

4. Мне навстречу шел поезд. Уснувшая степь слушала его шум.

5. Высоко в небе кто-то невидимый чертил белые пушистые полосы.

6. Она сняла с полки маленького скачущего оленя из отполированной стали.

7. Утром я без особых приключений добрался до родительского дома.

Приложение 2

Найти дополнения в каждом предложении и указать их вид.

1. Все обрадовались приятной новости.

2. Через поток лежали длинные бревна.

3. Мы собирались купить конфет.

4. Гости по очереди рассказывали истории.

5. Старик не любил вспоминать о войне.

6. Он карандашом чертил план.

7. Я хочу выразить своё мнение.

______________________________________________________________

Найти дополнения в каждом предложении и указать их вид.

1. Все обрадовались приятной новости.

2. Через поток лежали длинные бревна.

3. Мы собирались купить конфет.

4. Гости по очереди рассказывали истории.

5. Старик не любил вспоминать о войне.

6. Он карандашом чертил план.

7. Я хочу выразить своё мнение.

__________________________________________________________________

Найти дополнения в каждом предложении и указать их вид.

1. Все обрадовались приятной новости.

2. Через поток лежали длинные бревна.

3. Мы собирались купить конфет.

4. Гости по очереди рассказывали истории.

5. Старик не любил вспоминать о войне.

6. Он карандашом чертил план.

7. Я хочу выразить своё мнение.