Сикоевой Екатерине Алибековне

Учитель физики и информатики г.Владикавказ МОУ СОШ №46 г.Владикавказ ул Дзусова 36

Первая категория

РСО-Алания

arnart69@mail.ru

Тема работы «Информационные технологии в школе».

статья

Литература Информатика 10-11 автор Угринович

информатика, статья, школа, информационные технологии

пришлите пожалуйста электронное свидетельство как можно скорее на аттестацию

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ.

В конце XX века человечество вступило в стадию развития, которая получила название постиндустриального или информационного. Возможности информационных технологий для человека становятся безграничными, способствуют эффективному решению профессиональных, экономических, а также многих других проблем. Грамотно, профессионально распорядиться сегодняшними техническими и информационными возможностями способны те, кто обладает необходимыми знаниями, позволяющими сориентироваться в новом информационном пространстве.

В нашу жизнь стремительно ворвались информационные образовательные технологии. Наибольшую актуальность вопрос о роли современных информационных технологий получил в связи с внедрением в практику учебно-воспитательного процесса компьютеров, объединенных как в локальные сети, так и имеющих выход в глобальную сеть.

Применение информационных технологий в процессе обучения в школе дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся.

Информационные технологии дают возможность не только изменить формы и методы учебной работы, но и существенным образом трансформировать и обогатить образовательные парадигмы. Изменению подвергаются даже такие фундаментальные навыки, прививаемые начальной школой, как умение читать и писать.

Как и каждый учитель, я заинтересованав том, чтобы наиболее эффективно использовать современные информационные технологии на своих уроках.

Для этой цели изучаю опыт коллег, постоянно ищу новые пути подхода в обучении своему предмету, но всегда стараюсь увлечь своих учеников , развить любознательность, при изучении новой темы. Опыт работы показывает , что учащимся свойственно самим показывать и рассказывать о своих достижениях и результатах труда.. Очень важнона этом этапе поддержать ребят,направить, похвалить.

В проектной и исследовательской деятельности учащихся я стараюсь не ограничивать их творческую самостоятельность. Ребята сами ищут информацию , обрабатывают ее. Самым интересным событием всегда является демонстрация и защита проектов и творческих работ.Не смотря на то,что уровень их выполнения различный , дети с удовоствием рассказывают о своей работе.Даже те,кого не вытащить к доске, перестают комплексовать.С их помощью и разработаны мной уроки физики.

Новая грамотность предполагает овладение умением ориентироваться в информационных потоках, в среде мультимедиа, создавать гипермедиа объекты. Современный человек еще в школе должен научиться читать и писать применительно к мировому информационному пространству. Не перестаю удивляться широте интересов наших мальчишек и девчонок. Творческие работы учащихся можно использовать на уроках физики, астрономии.

Во всех средних общеобразовательных школах есть свои сайты, это становится для школы важным и престижным делом.

Однако, в новый век тысячелетие российское образование вошло более свободно, проявляя инициативу и пытающееся самостоятельно формировать свою образовательную политику, искать новые формы организации учебного процесса, оказания дополнительных образовательных услуг и привлечения внебюджетных средств финансирования.

В средней школе энергично внедряющие новые информационные технологии, демонстрируют желание обеспечить современный уровень преподавания и высокое качество обучения, привлекают внимание родителей. В 2009 году школа приняла активное участие в проекте «Внедрение информационных технологии в образовательный процесс». Получили новое оборудование для кабинета физики.

Сегодня говорят об изменении содержания образования, о необходимости овладения учащимися информационной культурой – одним из слагаемых общей культуры, понимаемой как высшее проявление образованности, включая личностные качества человека и его профессиональную компетентность. Развитие информационных образовательных технологий позволит работать над одним проектом, вести совместные исследования и быстро обмениваться результатами, людям, находящимся далеко друг от друга.

Компьютер как средство повышения эффективности педагогической деятельности. Именно в этом своем качестве компьютер и информатика рассматриваются как такой компонент образовательной системы, который не только способен внести коренные преобразования в само понимание категории “средство” применительно к процессу образования, но и существенно повлиять на все остальные компоненты той или иной локальной образовательной системы: цели, содержание, методы и организационные формы обучения, воспитания и развития обучающихся в учебных заведениях любого уровня и профиля.

Компьютер и информатика как компонент системы образовательно-педагогического управления. Это направление информатизации связано с процессом принятия управленческих решений на всех уровнях образовательной деятельности — от повседневной работы по управлению учебным заведением до управления всей отраслью на федеральном и региональном уровнях.

Информационные образовательные технологии, на мой взгляд, действительно являются эффективными, способствуют реализации известных дидактических принципов организации учебного процесса, наполняют деятельность учителя, преподавателя принципиально новым содержанием, позволяя им сосредоточиваться на своих главных — обучающей, воспитательной и развивающей — функциях.

Отличаясь высокой степенью интерактивности, информационные образовательные технологии способствуют созданию эффективной учебно-познавательной среды.

В процессе обучения детей с помощью информационных технологий, они учатся работать с текстом, создавать графические объекты и базы данных, использовать электронные таблицы. Ребенок узнает новые способы сбора информации и учится пользоваться ими, расширяется его кругозор.

При использовании информационных образовательных технологий на занятиях повышается мотивация учения и стимулируется познавательный интерес учащихся, возрастает эффективность самостоятельной работы. Компьютер вместе с информационными технологиями открывает принципиально новые возможности в области образования, в учебной деятельности и творчестве учащегося. Возникает такая ситуация, когда информационные технологии становятся и основными инструментами дальнейшей профессиональной деятельности человека.

При использовании информационных технологий необходимо стремиться к реализации всех потенциалов личности — познавательного, морально-нравственного, творческого, коммуникативного и эстетического. Чтобы эти потенциалы были реализованы на достаточно высоком уровне, необходима педагогическая компетентность в области владения информационными образовательными технологиями.И с этой задачей справляется коллектив Нартовской средней школы. На уроках учителя работают с созданными презентациями, творческие работы учащихся, интерактивная доска , мультимедииными дисками.

Информационные образовательные технологии позволяют наполнить образовательный процесс использованием новейших средств мультимедиа, включая гипертекстовые и гипермедиа-ссылки, графики, картинки, анимацию, фрагменты видеофильмов и звуковое сопровождение. Поэтому можно предположить, что использование информационных технологий в процессе обучения в школе будет способствовать активизации мышления, восприятия и познавательной активности учащихся.