Разработка городской игры по физике "Самые умные" (9 класс).

В игре участвует 8 команд (по количеству школ города) по 5 человек в команде.

Цель: обобщение материала по теме «Механика»

Задачи: 1)Формирование коммуникативных навыков в работе в группе;

2)Развитие творческих способностей учащихся;

3) Развитие экспериментальных навыков.

Домашнее задание:

название команды, девиз, придумать частушку по теме «Механика»

Мой юный друг!
Сегодня ты пришел вот в этот зал.
Чтоб, посидеть, подумать, отдохнуть.
Умом своим на все взглянуть.
Пусть ты не станешь Архимедом,
Каким хотел бы, может быть,
Но будешь ты рабочим, а может и ученым
И будешь физику любить.

Физика – одна из древнейших наук, без которой немыслимо дальнейшее развитие человека. Наука интересная и удивительная. На заре человечества все было окутано тайной, все требовало объяснений. Физика дала ответа на тайны природы. Жизнь и наука идут в ногу.

Не вчера ль в пещере человек
Добывал огонь посредствам трения
Грома, тьмы, воды боялся,
Камнем стрелы заострял.
Физика, какая емкость слова
Физика не просто звук!
Физика – опора и основа
Всех без исключения наук.

И преграды нас не остановят!
Новые миры к себе зовут
Нам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад.

Физика наших дней – это физика вопросов, так как в ней чаще спрашивают, чем отвечают. Чем больше физики стараются понять природу, тем больше находят тайн, которые нужно раскрыть.

Сегодня у нас игра по физике «Самые умные». Играет восемь команд из разных школ. Просим представить ваши команды.

Вас ожидает несколько туров.

1 тур - «Разминка»

Каждой команде предлагается ответить на 6 вопросов за определенное время 1 минуты угадать как можно больше вопросов. Время пошло.

2 тур «Подумай и реши»

Задание состоит из решения двух задач, каждая задача оценивается в 3 балла.

1. Улитка проползла прямолинейно 1м, затем сделала поворот, описав четверть окружности радиусом 1м, и проползла далее перпендикулярно первоначальному направлению движения еще 1м. Сделать чертеж, показать перемещение улитки, рассчитать пройденный путь. (3 балла)

 2. Тело движется равномерно со скоростью 3 м/с в течение 5 секунд, после чего получает ускорение 0,2 м/с2. Какую скорость будет иметь тело через 15 секунд после начала движения? Какой путь пройдет оно за время движения? ( 3 балла)

3 тур – «Черный ящик» (ученые)

Участники должны угадать, что находится в черном ящике.

( за правильный ответ, данный с первой попытки – 3 балла; за правильный ответ, данный со второй попытки- 2 балла, за правильный ответ, данный с третьей попытки – 1 балл)

1. Этот ученый родился в день Рождественского праздника 1642 года в деревушке Вульсторп в Линкольншире и получил всемирную славу еще при жизни. Он понимал, что все созданное им не есть окончательная победа разума над силами природы, ибо познание мира бесконечно.

Незадолго перед смертью он сказал: «Не знаю, чем я могу казаться миру, но сам себе я кажусь только мальчиком, играющим на берегу, развлекающимся тем, что от поры до времени отыскиваю камушек более цветистый, чем обыкновенно, или красивую раковину, в то время как великий океан истины расстилается передо мною неисследованным».

История о том, что однажды, гуляя в салу, этот ученый увидел , как с ветки упало яблоко, и это подтолкнуло его к открытию закона всемирного тяготения, стала уже легендой.

(Ньютон)

2. Этот ученый -великий русский учёный-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ естествознания, организатор отечественной науки и естествознания. По его инициативе и проекту создан в 1755 г. Московский университет.

В 34 года он стал одним из первых русских академиков. Круг его интересов и исследований в естествознании охватывал самые различные области фундаментальных и прикладных наук (физика, химия, география, геология, металлургия, астрономия). Одним из главных его достижений в астрономии было открытие атмосферы планеты Венера, сделанное им 26 мая 1761 г. во время наблюдений прохождения Венеры по диску Солнца.

Он родился в деревне Денисовка (по другим данным - в деревне Мишанинская) близ села Холмогоры Архангельской губернии в семье крестьянина-помора.

(М.В. Ломоносов)

3. В теоретическом отношении труды этого великого ученого был ослепляюще многогранным. Основные работы касались различных практических приложений математики (геометрии), физики, гидростатики и механики.

Он впервые вычислил число «пи» — отношение длины окружности к диаметру — и доказал, что оно одинаково для любого круга. Мы до сих пор пользуемся придуманной этим ученым системой наименования целых чисел.

Он знал, что предметы имеют не только форму и измерение: они движутся, или могут двигаться, или остаются неподвижными под действием определенных сил, которые двигают предметы вперед или приводят в равновесие. Родился этот ученый в греческом городе Сиракузы и первый закон (закон, носящий его имя ), согласно которому на тело, погруженное в жидкость, действует сила, равная весу вытесненной им жидкости, по легенде был открыт им в ванне.

(Архимед)

4. Итальянский физик, механик и астроном, один из основателей естествознания, поэт, филолог и критик родился в Пизе в знатной, но обедневшей флорентийской семье.

В 1609 г., на основании дошедших до него сведений об изобретённой в Голландии зрительной трубе, он строит свой первый телескоп, дающий приблизительно 3-кратное увеличение.

Он первый выдвинул идею об относительности движения, решил ряд основных механических проблем. Сюда относятся прежде всего изучение законов свободного падения тел и падения их по наклонной плоскости; законы движения тела, брошенного под углом к горизонту; установление сохранения механической энергии при колебании маятника. Этот учёный нанёс удар аристотелевским догматическим представлениям об абсолютно лёгких телах (огонь, воздух); в ряде остроумных опытов он показал, что воздух – тяжёлое тело и даже определил его удельный вес по отношению к воде. «И всё-таки она вертится» — крылатая фраза, которую якобы произнёс в 1633 году этот ученый , будучи вынужденным отречься перед инквизицией от своего убеждения в том, что Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот.

(Галилео Галилей).

4 тур – «Поездка в автобусе»

(конкурс капитанов)

Капитаны команд должны представить себя пассажирами автобуса. Каждый получает надутый детский шарик и держит его за ниточку в левой руке, поднятой вверх. Этим шариком надо показать, как меняется положение тела пассажира относительно сиденья в разных ситуациях, возникающих в автобусе: например, автобус резко или плавно отъезжает от остановки, резко или плавно тормозит, подъезжая к ней, делает правый или левый поворот, движется по шоссе равномерно и прямолинейно.

Ведущий информирует присутствующих, как в данный момент едет автобус в быстром темпе или беспорядочно, не соблюдая порядка с частыми повторениями одинаковых ситуаций.

Все члены жюри следят за тем, как участники реагируют на команды ведущего, и в заключении начисляют от одного до трех баллов в зависимости от числа ошибок, допущенных при исполнении команд.

тур – «Попробуй угадать»

Дать физическое явление –один представитель группы должен объяснить его остальным участникам команды пантомимой. (4 явления) - 2 балла ( по 2 школы) команде, угадавшей явление.

Объяснить явление или понятие с точки зрения физики пантомимой.

1)Равномерное движение

2) Свободное падение

3) Тормозной путь

4) Равноускоренное движение

6 тур- Домашнее задание

из д/з придумать частушку по теме «Механика»

Название 1 балл

Девиз 1 балл

Частушка 2 балла

Подведение итогов

Заключительное слово

Сегодняшнюю игру я хочу закончить следующим словами:

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело-
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что путь будет труден.
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко!