Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук, Кудрявцева Е. А. кандидат педагогических наук.
Образовательное учреждение: ДОО.
Для кого: Воспитатели ДОО, заведующие, методисты, зам. заведующего, ст. воспитатели.
Основная цель и результативность программы: подготовка слушателей к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ДО в рамках образовательной программы «Радуга» под редакцией С.Г. Якобсон, Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, Е.А. Екжанова. В результате освоения учебной программы обеспечивается формирование общекультурных и профессиональных компетенций в рамках организации педагогической диагностики и мониторинга в ДОО.
Программа предусматривает рассмотрение вопросов, освещающих подходы к педагогической диагностике, общие показатели качества образования работы по Программе, особенности детей в возрасте 3-4 лет, и в возрасте 4-5 лет, 5-6 лет; 6-8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
Повышение квалификации является важной и неотъемлемой частью деятельности всех категорий педагогических работников образовательных организаций, в том числе воспитателей дошкольных образовательных организаций (ДОО). Курсы повышение квалификации – это процесс углубления и расширения имеющихся знаний на основе базового профессионального образования, приобретения практических навыков и умений, соответствующих современному уровню решаемых профессиональных задач. Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование и получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, в рамках имеющейся квалификации.
Повышение квалификации по программе «Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования «Радуга» (36 часов) предоставляет возможность получить знания и удостоверение установленного образца, необходимые для успешного осуществления педагогической деятельности в ДОО.
Повышение квалификации по указанной программе осуществляется в направлении подготовки слушателей к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ДО в рамках образовательной программы «Радуга» под редакцией С. Г. Якобсон, Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, Е. А. Екжанова. В результате освоения учебной программы обеспечивается формирование общекультурных и профессиональных компетенций в рамках организации педагогической диагностики и мониторинга в ДОО.
Программа «Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования «Радуга» (36 часов) предусматривает рассмотрение вопросов, освещающих подходы к педагогической диагностике, общие показатели качества образования работы по Программе, особенности детей в возрасте 3-4 лет, 4-5 лет, 5-6 лет и 6-8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
Повышение квалификации по программе «Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования «Радуга» (36 часов) адресовано:
- воспитателям, имеющим высшее профессиональной образование или среднее профессиональное образование в области дошкольной педагогики;
- воспитателям, имеющим высшее профессиональной образование или среднее профессиональное образование по направлению, не связанному с дошкольной педагогикой, а также дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка) в области дошкольной педагогики.
Содержание
- Раздел 1. Подходы к педагогической диагностике
- Занятие 1. Педагогическая диагностика и мониторинг в детском саду: подходы и особенности организации.
- Раздел 2. Общие показатели качества образования работы по программе
- Занятие 1. Общие показатели качества образования. Аутентичная оценка – изменение понимания оценки качества ДОО.
- Раздел 3. Ребенок в возрасте 3-4 лет: диагностика по пяти образовательным областям
- Занятие 1. Ребенок в возрасте 3 – 4 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 4 – 5 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
- Занятие 2. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
- Раздел 4. Ребенок в возрасте 4-5 лет: диагностика по пяти образовательным областям
- Занятие 1. Индивидуальная траектория развития дошкольника: инструментарий для педагогической диагностики (ФГОС ДО).
- Занятие 2. Критерии и методы проведения диагностических процедур в рамках мониторинга. Результаты педагогического мониторинга.
- Раздел 5. Ребенок в возрасте 5-6 лет: диагностика по пяти образовательным областям
- Занятие 1. Ребенок в возрасте 5 – 6 лет: диагностика по пяти образовательным областям. Ребенок в возрасте 6 – 8 лет: диагностика по пяти образовательным областям.
- Занятие 2. ФГОС ДО: основы психолого-педагогического сопровождения развития дошкольника.
- Раздел 6. Ребенок в возрасте 6-8 лет: диагностика по пяти образовательным областям
- Занятие 1. Индивидуальная траектория развития дошкольника: инструментарий для педагогической диагностики (ФГОС ДО).
- Занятие 2. Сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории.
- Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Мониторинг образовательного процесса в детском саду (ФГОС ДО).
- Занятие 2. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда по программе «Радуга» в соответствии с ФГОС.
- Занятие 3. Организация развивающей предметно-пространственной среды для детей младенческого и раннего возраста.
- Занятие 4. Содержание развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с образовательными областями программы «Радуга».
- Занятие 5. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”.
- Занятие 6. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”.
- Занятие 7. Мониторинг в ДОО в соответствии с ФГОС.
- Занятие 8. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников.
- Занятие 9. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
Сообщество
