Подготовка наставников молодых специалистов в образовательных организациях (72 ч.)

• Учебный план;
• Образовательная программа.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Программа повышения квалификации «Подготовка наставников молодых специалистов в образовательных организациях» предусматривает подготовку учителей к осуществлению функциональных обязанностей менторов (наставников). формирующих и развивающих профессиональную компетентность молодых специалистов.
Цель: формирование у педагогов профессиональных компетенций, необходимых для реализации требований ФГОС.
Категории слушателей: граждане, имеющие высшее профессиональное образование, педагогическое.
Целевая аудитория: учитель, классный руководитель, специальный педагог образовательной организации.
Образовательная организация: дошкольная, общеобразовательная.
Повышение квалификации по программе «Подготовка наставников молодых специалистов в образовательных организациях» предоставляет слушателю возможность освоить дополнительные компетенции, соответствующие требованиям профессионального стандарта, необходимые для осуществления педагогической деятельности, изучить теоретические основы сопровождения молодого специалиста в процессе адаптации его в образовательной организации.
Программа адресована: педагогам, специальным педагогам образовательных организаций.
В результате освоения программы повышения квалификации «Подготовка наставников молодых специалистов в образовательных организациях» слушатели получат следующие знания:

• организации индивидуального сопровождения молодого специалиста в процессе адаптации его в образовательной организации, разработки совместно с молодым специалистом индивидуальной программы сопровождения;

• наблюдать за профессиональной деятельностью молодого специалиста, вовлечения его в процедуры рефлексии, самооценки и самоконтроля; 
• осуществлять оценку уровня овладения профессиональными трудовыми действиями;
• разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального становления последнего с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету;
• проводить анализ деятельности молодого специалиста, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;
• подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять отчет по итогам наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.

Содержание

• Занятие 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
• Занятие 2. Проблемы применения профессионального стандарта “Педагог” и обеспечения социальных прав и гарантий педагогических работников.
• Занятие 3. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
• Занятие 4. Самореализация человека в профессии. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
• Занятие 5. Этапы профессионального развития и саморазвития педагога в условиях стандартизации.
• Занятие 6. Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
• Занятие 7. Наставничество как форма и метод работы с молодыми специалистами в образовательных организациях.
• Занятие 8. Модель национальной системы учительского роста и система аттестации педагогов.
• Занятие 9. Предпосылки формирования национальной системы учительского роста.
• Занятие 10. Методическое сопровождение молодых специалистов в условиях внедрения эффективного контракта.
• Занятие 11. Современные формы повышения квалификации и совершенствования профессионального мастерства педагогов образовательной организации: вебинары, конкурсы, конференции, форумы и мастер-классы.
• Занятие 12. Требования к оформлению статей, докладов, тезисов, мастер-классов, аттестационных материалов.
• Занятие 13. Аттестация педагогических кадров: новые подходы.
• Занятие 14. Аттестация работников ДОО: теория и практика.
• Занятие 15. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
• Занятие 16. Индивидуальный стиль деятельности педагога: психологические особенности и уровни сформированности.
• Занятие 17. Повышение квалификации и аттестация педагогических работников: требования ФГОС.
• Занятие 18. Организация наставничества в рамках реализации программы дуального обучения.
• Занятие 19. Современные технологии наставничества, реализуемые в отечественной и мировой практике.
• Занятие 20. Организация и управление системой наставничества в образовательной организации.
• Занятие 21. Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала.
• Занятие 22. Профессиональная адаптация молодых специалистов в образовательной организации: в помощь будущему коллеге.

Сообщество