Тьютор в системе инклюзивного образования (72 ч.)

• Учебный план.
• Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Курс проводится Международным центром образования и социально-гуманитарных исследований ( г. Москва) 
Программа повышения квалификации «Тьютор в системе инклюзивного образования» (72 часа) предусматривает формирование профессиональных компетенций специалиста в области реализации персональной образовательной стратегии, учитывающей личный потенциал ребенка с ОВЗ, образовательную и социальную инфраструктуру и задачи основной деятельности. 
В результате освоения программы повышения квалификации «Тьютор в системе инклюзивного образования» (72 часа) слушатели получат следующие знания: 

• о приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации, законах и иных нормативных правовых актах, регламентирующих образовательную, физкультурно-спортивную деятельность, об основных положениях Конвенции о правах ребенка;
• основ педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;
• индивидуальных и возрастных особенностей детей и подростков,
• о методах и формах мониторинга деятельности обучающихся;
• о современных педагогических технологиях продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
• теории и методики воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся;

приобретут умения: 

• организовывать персональное сопровождение детей с ОВЗ в образовательном пространстве;
• сопровождать процесс формирования личности обучающихся (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее);
• оказывать помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, в преодолении проблем и трудностей процесса самообразования;
• создавать условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий);
• проводить совместный с обучающимся рефлексивный анализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора его стратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов;
• осуществлять мониторинг динамики процесса становления выбора обучающимся пути своего образования;

овладеют навыками: 

• создания общего образовательного пространства, максимально комфортного для всех учащихся;
• организации помощи ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации.

Категория слушателей: тьюторы, классные руководители, заместители директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы, специалисты образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования, специальные педагоги. 
Форма обучения: электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий. 
Условия реализации программы. Занятия проводятся в режиме онлайн- и офлайн-мероприятий. 
Теги: Тьютор; Руководитель; Общеобразовательные; Социальный педагог; Методики, технологии, формы работы; Психолог; Технологии воспитания; Активные методы; Направления ИОМ; Индивидуальный образовательный маршрут. 

Содержание

• Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО.
• Занятие 2. Современные формы и методы тьюторского сопровождения.
• Занятие 3. Виды, технологии и концепции тьюторской деятельности.
• Занятие 4. Организация тьюторского сопровождения для детей с ОВЗ в условиях инклюзивной практики.
• Занятие 5. Тьютор в инклюзивной школе. Сопровождение ребенка с особенностями развития.

Сообщество