Планирование и оценивание результатов обучения технологии: критерии оценивания, контрольно-измерительные материалы

Приглашаем учителей, методистов принять участие в offline-вебинаре «Планирование и оценивание результатов обучения технологии: критерии оценивания, контрольно-измерительные материалы».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Федеральный государственный образовательный стандарт содержит четкие требования к системе оценки достижения планируемых результатов. Приоритетными в диагностике становятся не репродуктивные задания (на воспроизведение информации), а продуктивные задания по применению знаний и умений, предполагающие создание учеником в ходе решения своего информационного продукта: вывода, оценки и т.п. Помимо привычных предметных контрольных работ теперь необходимо проводить метапредметные диагностические работы, составленные из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий. Совершенно новым для массовой школы является вводимая ФГОС диагностика результатов личностного развития.

На вебинаре слушатели рассмотрят особенности процедуры оценивания результатов обучения технологии в соответствии с ФГОС ООО.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Планируемые результаты обучения технологии.
• Методы и формы оценивания результатов обучения.
• Оценочный лист как универсальный инструмент при оценке учебных работ.

Ведущий вебинара:
Лопанцева Любовь Викторовна, филолог, учитель технологии МОУ «Средняя школа № 100 Кировского района г. Волгограда», создатель и мастер арт-студии «Мастерская маленькой музы».

Теги: ФГОС ООО; Технология; Оценивание; Планируемые результаты; Оценка результатов.

Сообщество