Учебный план.
Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент организации» (520 часов) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые руководителям организаций (предприятий) для осуществления профессиональной деятельности в сфере управления. В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в организации (на предприятии) руководящую должность и не имеет документального подтверждения (диплома) о квалификации руководителя. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент организации» (520 часов) адресована:
- руководителям организаций (предприятий) различных форм собственности;
- специалистам в сфере менеджмента организации (предприятия).
Программа профессиональной переподготовки «Менеджмент организации» (520 часов) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся общей теории менеджмента, маркетингового подхода в управлении организацией (предприятием), методов психологии управления и конфликтологии, управления качеством и методов мониторинга.
Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на право ведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере Менеджмента организации».
Образец диплома. Внимание! Диплом отправляется почтой России заказным письмом.
Основная цель и результативность программы: профессиональная переподготовка работников образования для выполнения профессиональной деятельности в сфере управления образованием. Результатами обучения являются сформированные компетенции руководителя.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Содержание
- Занятие 1. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования
- Занятие 2. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
- Занятие 3. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
- Занятие 4. Право на образование и образовательное право
- Занятие 5. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников
- Занятие 6. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива
- Занятие 7. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников
- Занятие 8. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
- Занятие 9. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
- Занятие 10. Правовое обеспечение модернизации российского образования
- Занятие 11. Школьная служба медиации: возможности, организация, методические рекомендации
- Занятие 12. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования
- Занятие 13. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом
- Занятие 14. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
- Занятие 15. Государственное общественное управление ОО: внебюджетное финансирование или привлечение дополнительных инвестиций
- Занятие 16. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций
- Занятие 17. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления
- Занятие 18. Внешний документарный аудит образовательной организации вопросы и ответы
- Занятие 19. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией
- Занятие 20. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе
- Занятие 21. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями
- Занятие 22. Контроль качества образования
- Занятие 23. Самоаудит образовательного процесса
- Занятие 24. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
- Занятие 25. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
- Занятие 26. Профилактика правонарушений среди обучающихся в условиях внедрения ФГОС: особенности, механизмы, ведение документации
- Занятие 27. Информационные технологии. Вводное занятие
- Занятие 28. Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 29. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Занятие 30. Информационные технологии обработки текстовой информации
- Занятие 31. Информационные технологии обработки числовой информации
- Занятие 32. Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 33. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 34. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг
- Занятие 35. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге
- Занятие 36. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
- Занятие 37. Потенциальные возможности платформы дистанционного обучения Moodle
- Занятие 38. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара
- Занятие 39. Маркетинговые коммуникации в системе образования
- Занятие 40. Управление маркетингом в образовательном учреждении
- Занятие 41. Новые возможности информационных технологий в развитии ИКТ-компетентностей педагога и обучающегося. Применение в инклюзивном образовании
- Занятие 42. Платные образовательные услуги в условиях реализации ФЗ «Об образовании в РФ»
- Занятие 43. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога
- Занятие 44. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС
- Занятие 45. Менеджмент ИКТ-компетенций педагогов и обучающихся в условиях реализации ФГОС ОО
- Занятие 46. Технологии сопровождения детей при переходе к новым условиям обучения
- Занятие 47. Специфика управления взаимодействием в изменяющихся условиях жизни семьи и школы
- Занятие 48. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
- Занятие 49. Методические рекомендации и практический опыт развития взаимодействия семьи и школы
- Занятие 50. Воспитание в педагогическом процессе
- Занятие 51. Модель национальной системы учительского роста и система аттестации педагогов
- Занятие 52. Система научно-методической работы ОО как условие профессионально-личностного развития педагога
- Занятие 53. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО
- Занятие 54. Инновационный образовательный проект в условиях реализации ФГОС
- Занятие 55. Профессиональная компетентность современного руководителя образовательной организации
- Занятие 56. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике «эмоционального выгорания»
- Занятие 57. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО
- Занятие 58. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования
- Занятие 59. Применение технологии сотрудничества на уроках как способ реализации ФГОС НОО
- Занятие 60. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС
- Занятие 61. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности
- Занятие 62. Новая модель аттестации учителей на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ)
- Занятие 63. Современные инструменты оценки сформированности коммуникативных и психолого-педагогических компетенций педагога: письменная работа, видеоурок, профессиональный кейс
- Занятие 64. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
- Занятие 65. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС
- Занятие 66. Виды и направления педагогического мониторинга
- Занятие 67. Нормативно-правовое регулирование управления качеством образования в РФ
- Занятие 68. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО: «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся»
- Занятие 69. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации
- Занятие 70. Контроль качества образования: внутреннее и внешнее оценивание
- Занятие 71. Мониторинг в системе качества образования
- Занятие 72. Сопровождение одарённых дошкольников в образовательном пространстве ДОО
- Занятие 73. Управление процессом психолого-педагогического сопровождения работы с одарёнными детьми в условиях реализации ФГОС
- Занятие 74. Требования ФГОС ДО: сопровождение ребенка-дошкольника в рамках его индивидуальной траектории
- Занятие 75. ФГОС ДО: основы психолого-педагогического сопровождения развития дошкольника
- Занятие 76. Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся в контексте ФГОС ООО
- Занятие 77. Проектирование индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС
- Занятие 78. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время
- Занятие 79. Особенности подготовки учащихся к выполнению учебно-исследовательских и проектных работ для участия во всероссийских и международных конкурсах
- Занятие 80. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО
- Занятие 81. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации
- Занятие 82. Мониторинг речевого развития дошкольников 2–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “СОНАТА-ДО”
- Занятие 83. Мониторинг личностных достижений дошкольников 3–7 лет с помощью программно-диагностического комплекса “CОНАТА-ДО”
- Занятие 84. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога
- Занятие 85. Мониторинг в системе качества образования
- Занятие 86. Мониторинг формирования личностных и метапредметных универсальных учебных действий с помощью программно-диагностических комплексов “СОНАТА-ДО”
- Занятие 87. Мониторинг универсальных учебных действий в начальной и основной школе с помощью программной среды “СОНАТА-ДО"
- Занятие 88. Проективные методы диагностики психических состояний обучающихся средних и старших классов
- Занятие 89. Рейтинговая оценка как средство и метод повышения качества образовательной деятельности обучающихся
- Занятие 90. Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО
- Занятие 91. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей
- Занятие 92. Введение рейтинговой системы оценки образовательной деятельности обучающихся
- Занятие 93. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО
Сообщество
