Программа предусматривает освоение широкого круга вопросов по дошкольной педагогике, все особенности личностного развития дошкольников, а также принципы и особенности мониторинга результатов освоения перечисленных образовательных программ в условиях реализации ФГОС ДО.
Образовательная программа дошкольного образования (одна на выбор слушателя):
- «Детство» / Под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой;
- «От рождения до школы» / Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
- «Радуга» / Под редакцией Е.В. Соловьёвой.
Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы» (520 часов) предоставляет возможность получить знания и диплом установленного образца, необходимые для осуществления педагогической деятельности в дошкольных образовательных организациях (ДОО). В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ДОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка будет полезна всем, кто в краткий срок и с максимальными удобствами желает освоить интересную программу дополнительного образования с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Программа профессиональной переподготовки «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы» (520 часов) предусматривает изучение широкого круга вопросов, касающихся:
- содержания психолого-педагогической работы с детьми по ФГОС ДО и в соответствии с примерной образовательной программой «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»;
- всестороннего воспитания и развития детей в соответствии с ФГОС ДО и в соответствии с примерной образовательной программой «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»;
- создания условий для развития познавательных, коммуникативных, физических и иных способностей дошкольника, особенностей педагогического инструментария решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и в соответствии с примерной образовательной программой «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»;
- построения взаимодействия детского сада и семьи;
- требований профессионального стандарта педагога ДОО.
Документы, выдаваемые по окончании обучения по дополнительной образовательной программе: По итогам обучения выдаётся диплом установленного образца о профессиональной переподготовке на правоведения нового вида профессиональной деятельности с записью «Диплом о профессиональной переподготовке предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО (по примерной образовательной программе («Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы»)».
В дипломе будет указано название одной из трёх примерных образовательных программ дошкольного образования «Детство», или «Радуга», или «От рождения до школы», которую слушатель выбрал сам для переподготовки.
Внимание! Диплом отправляется почтой России заказным письмом.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
- Развитие и формирование личности
- Проблема содержания образования в педагогическом процессе
- Инновации в образовании
- Системно-деятельностный подход в образовании
- Воспитание в педагогическом процессе
- Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 2. Речевое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
- Основные цели и задачи речевого развития дошкольника
- Содержание психолого-педагогической работы по развитию речи
- Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с художественной литературой
- Развивающая речевая среда
- Подготовка дошкольников к обучению грамоте
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 3. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
- Основные цели и задачи художественно-эстетического развития дошкольника
- Содержание психолого-педагогической работы по приобщению к искусству
- Содержание психолого-педагогической работы по изобразительной деятельности
- Содержание психолого-педагогической работы по конструктивно-модельной деятельности
- Содержание психолого-педагогической работы по музыкальной деятельности
- Праздники, события, мероприятия в ДОО
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 4. Познавательное развитие дошкольников в соответсвии с ФГОС ДО
- Основные цели и задачи познавательного развития дошкольника.
- Содержание психолого-педагогической работы по ФЭМП.
- Содержание психолого-педагогической работы по познавательно-исследовательской деятельности.
- Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с предметным окружением.
- Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с социальным миром.
- Содержание психолого-педагогической работы по ознакомлению с миром природы.
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 5. Физическое развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
- Основные цели и задачи физического развития дошкольника.
- Содержание психолого-педагогической работы по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни.
- Содержание психолого-педагогической работы по физической культуре.
- Организация спортивных праздников и конкурсов.
- Особенности организации спортивных игр.
- Роль инструктора по физической культуре в организации психолого-педагогических условий.
- Самостоятельная работа слушателей
- Раздел 6. ФГОС ДО: содержание ООП ДО и технологии введения
- Основная образовательная программа дошкольной организации: методическая поддержка в освоении ФГОС ДО.
- Основы ФГОС ДО: природа, закономерности, механизмы, условия детского развития.
- Рабочая программа воспитателя в соответствии с ФГОС ДО.
- Целевые ориентиры ФГОС ДО как социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка.
- Требования профессионального стандарта и ФГОС ДО: пути профессионального саморазвития педагога.
- Педагогический инструментарий решения задач дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
- Самостоятельная работа слушателей.
- Раздел 7. Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды
- Основные характеристики развивающей предметно-пространственной среды в группах раннего возраста. Организация развивающей предметно-пространственной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста.
- Требования к оборудованию и оснащению.
- Кадровые условия реализации программы.
- Создание единого пространства детского сада. Стиль «радужной» группы.
- Качество созданной в группе развивающей предметно-игровой среды и степень ее влияния на детей. Развивающая предметно-пространственная образовательная среда по программе «Радуга».
- Обстановка в младшей группе – как комфортная и безопасная среда для ребенка.
- ППРС в среднем дошкольном возрасте – три составляющие развития личности.
- Проявление познавательной активности, самостоятельности, ответственности, инициативы в ППРС в старшем дошкольном детстве.
- Самостоятельная работа слушателей.
- Раздел 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответсвии с ФГОС ДО
- Основные цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника.
- Содержание психолого-педагогической работы по социализации, развитию общения, нравственное воспитание.
- Содержание психолого-педагогической работы по направлению ребенок в семье и сообществе.
- Содержание психолого-педагогической работы по самообслуживанию, самостоятельности, трудовому воспитанию.
- Содержание психолого-педагогической работы по формированию основ безопасности.
- Содержание психолого-педагогической работы по развитию сюжетно-ролевой игры у дошкольников.
- Самостоятельная работа слушателей.
- Раздел 9. Планирование деятельности воспитателя
- Планирование содержания образовательной деятельности в соответствии с образовательными областями.
- Технологии создания атмосферы радостного проживания дошкольного детства.
- Планирование взаимодействия с семьей.
- Планирование психолого-педагогической работы с детьми от 2 месяцев до года (младенческая группа) и от 1 года до 2 лет.
- Планирование образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития детей от 2 лет до школы.
- Планирование культурно-досуговой деятельности (традиционные события, праздники, мероприятия).
- Планирование дополнительных образовательных услуг в ДОО.
- Планирование методической работы в рамках программы «Радуга».
- Самостоятельная работа слушателей.
- Раздел 10. Мониторинг результатов освоения программы дошкольного образования
- Особенности организации педагогической диагностики и мониторинга.
- Педагогическая диагностика в детском саду.
- Процесс диагностирования.
- Мониторинг образовательного процесса в детском саду.
- Критерии и методы проведения диагностических процедур в рамках мониторинга.
- Результаты педагогического мониторинга.
- Самостоятельная работа слушателей.
- Раздел 11. Реализация ФГОС ДО: планирование и содержание образовательных программ для родителей
- Основные цели и задачи программы по взаимодействию ДОО с семьей.
- Методы исследования семьи.
- Методики и технологии взаимодействия детского сада и семьи.
- Оценка качества взаимодействия детского сада и семьи.
- Разработка анкеты для родителей и проведение анкетирования.
- Содержание этапов по составлению образовательной программы для родителей.
- Самостоятельная работа слушателей.
Сообщество
