Обследование учащегося с нарушениями навыков чтения и письма: типовые специфические ошибки

Приглашаем методистов, учителей, специальных педагогов, логопедов, учителей-дефектологов, специалистов по коррекционной педагогике, педагогов-психологов принять участие в offline-вебинаре «Обследование учащегося с нарушениями навыков чтения и письма: типовые специфические ошибки».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Нарушение чтения и письма (дислексия и дисграфия) являются самыми распространенными формами речевой патологии у младших дошкольников. Между недоразвитием устной речи и нарушениями письма и чтения существует тесная связь. Поэтому, если у детей в процессе обследования выявляется общее недоразвитие устной речи или отклонения в развитии произношения, нужно обязательно проверить, как эти дети усваивают письмо и чтение, используя специальные приемы.

На вебинаре слушатели рассмотрят понятия: «дислексия», «дефекты речи», «коррекция речи», «дисграфия», «артикуляционные навыки», «фонематическое восприятие» и др., а также рассмотрят особенности диагностики детей с нарушениями навыков чтения и письма.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Понятие «дислексии» и «дисграфии».
• Обследование письма.
• Обследование чтения.

Ведущий вебинара:
Вершинина Марина Александровна, кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин филиала ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» в г. Михайловке Волгоградской области.

Теги: речевое развитие, психофизическое развитие, пространственно-речевая среда, коррекционно-развивающая работа, формы патологии речи, речевые нарушения, коррекция нарушений, дислексия, дисграфия.

Сообщество