Дидактическое обеспечение индивидуальных образовательных маршрутов в условиях реализации ФГОС

Приглашаем педагогов и специалистов ОО, методистов образовательных организаций, заместителей руководителя по УМР, педагогов дополнительного образования, руководителей методических объединений принять участие в offline-вебинаре «Дидактическое обеспечение индивидуальных образовательных маршрутов в условиях реализации ФГОС».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Переход на новые ФГОС основного общего образования основывается на системно-деятельностном подходе и принципе индивидуализации. Согласно ФГОС среднего общего образования, в старшей школе все ученики должны будут реализовывать индивидуальные проекты (раздел II, п.9), индивидуальные образовательные траектории/маршруты (раздел II, п.6; раздел III, п.18).

Метапредметные образовательные результаты по ФГОС основной школы также предусматривают построение обучающимся индивидуальной образовательной траектории (раздел II, п.8). Реализацией задач ФГОС основной школы и подготовкой к этапу старшей школы должно стать предоставление обучающимся 5-9 классов возможности обучаться по индивидуальным образовательным маршрутам (ИОМ) по отдельным предметам, формирование у них навыков разработки и прохождения маршрута, его рефлексии.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• С чего начинается индивидуальный образовательный маршрут в учебном предмете?
• Алгоритм работы учителя.
• Преодоление типовых сложностей.

Ведущий вебинара:
Чередилина Мария Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры индивидуализации и тьюторства МПГУ, член правления МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация».

Теги: ФГОС ОО, индивидуальный образовательный маршрут, системно-деятельностный подход, принцип индивидуализации, учебный предмет, дидактическое обеспечение ИОМ.

Сообщество