Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС

Код: СТОФ-664

Напомнить

Подписаться на похожие вебинары

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 1

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 2

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 3

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 4

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 5

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 6

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 7

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - навигация № 8

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 1

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 2

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 3

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 4

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 5

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 6

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 7

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - изображение № 8

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: вебинары

бесплатный сертификат

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Для кого: Учитель начальных классов, Методист, Логопед, Дефектолог, Учитель-предметник, Психолог, Показать все

Образовательные организации: Дошкольные, Специальные (коррекционные)

Ключевые слова: Коррекционно-развивающая работа, Мнемотехника, характеристика класса, умеренная умственная отсталость, Особенности речевого развития

Стоимость

56 200

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 72%
Коллективное участие – до 72%

Скидка по акции 72%.

До окончания акции осталось:

Скидка рассчитается автоматически при оформлении договора или заказа

Оплатить участие

Доступ к обучающим материалам. Сертификат не выдается.

100 руб.

Купить

Описание
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС - видеопрезентация

Спецпредложение

Пополнив свой личный счёт в интернет-магазине «УчМаг» на сумму 400 рублей, Вы сможете бесплатно получить доступ к материалам данного офлайн-мероприятия и бесплатно получить сертификат.

Денежные средства на Ваш личный счёт зачисляются в полном размере, и ими можно будет воспользоваться в любое удобное Вам время при покупке любых товаров в интернет-магазине «УчМаг» (за исключением купонов на пополнение личного счёта).

Принять спецпредложение

Приглашаем педагогов и специалистов коррекционных ОО, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, заместителей руководителя по учебно-воспитательной работе специальных (коррекционных) образовательных организаций, руководителей МО принять участие в offline-вебинаре «Речь как коммуникативная функция общения у младших школьников с ОВЗ в контексте ФГОС».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

Развитие коммуникативной функции речи – один из важных аспектов коррекционной работы с младшими школьниками с ОВЗ в контексте ФГОС.
Психолого-педагогическая характеристика детей с умеренной умственной отсталостью.
Психолого-педагогическая характеристика класса.
Особенности речевого развития детей с умеренной умственной отсталостью.
Основные методы коррекционной работы по развитию речи младших школьников с умеренной умственной отсталостью.
Мнемотехника – технология развития речевой деятельности младших школьников с умеренной умственной отсталостью. Видеофрагмент урока.

Ведущий вебинара:
Расторгуева Алёна Александровна, учитель первой квалификационной категории Муниципального казенного специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» г. Троицка Челябинской области.

Теги: ФГОС, младший школьник, речь, коммуникативная функция общения, ОВЗ, специалисты коррекционной педагогики, психолого-педагогическая характеристика, особенности речевого развития, умеренная умственная отсталость, методы коррекционной работы, мнемотехника.

Сообщество

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары