Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности

Приглашаем педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, методистов, заместителей руководителя по УВР, классных руководителей, воспитателей ГПД, руководителей МО, преподавателей организаций дополнительного образования детей, педагогов и специалистов ОО принять участие в offline-вебинаре «Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) внеурочная деятельность является составной частью основной образовательной программы. Разработка программы внеурочной деятельности предполагает обязательное согласование целей и задач с планируемыми результатами ее освоения.

Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур, но они должны диагностироваться педагогом с целью оценки результативности программы и могут учитываться при составлении портфолио достижений обучающихся.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Планируемые результаты внеурочной деятельности.
• Цели оценки планируемых результатов школьников в условиях внеурочной деятельности.
• Формы оценки результатов внеурочной деятельности.
• Особенности оценки результатов досуговых программ для организации внеурочной деятельности.
• Изучение степени готовности педагогов к организации внеурочной деятельности и оценка её результатов.

Ведущий вебинара:
Малыхина Любовь Борисовна, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой развития дополнительного образования детей и взрослых ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования» г. Санкт-Петербурга.

Теги: образовательная организация, внеурочная деятельность, дополнительное образование, оценка образовательных результатов, формы оценки, профессиональная готовность педагогов.

Сообщество