В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.)

Код: СПКФ-148
Напомнить
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Первая группа начнет обучение с 17.03.2025
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Популярный курс
Для кого: Директор, руководитель, заведующий, Методист, Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Литература, Русский язык
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель русского языка и литературы
Стоимость
15290

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%
Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)
Записаться и внести аванс (2200 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 2200 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3300 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4400 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 5390 руб. за две недели до окончания обучения.
-65%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

от -5% до -15%
Предварительная запись

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

-15%
Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей
-25%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
-45%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
-65%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
-70%
Коллективная заявка от 45 слушателей
Юридическое лицо
По договоренности
Порядок записи юридического лица (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы. Присваивается квалификация «Учитель русского языка и литературы» (550 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

  • приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель);
  • приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
  • федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.01 «Филология» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология; русский язык; литература; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса и др.), так и специальных дисциплин (методические подходы к преподаванию учебного предмета «Русский язык» и «Литература» в условиях внедрения обновлённого ФГОС; методика подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе; типология и структура современного урока по ФГОС; составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы; современный урок русского языка и литературы в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: Методика преподавания учебного предмета; Русский язык; Учитель русского языка и литературы; Преподавание русского языка.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика и психология
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
      • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
      • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
      • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
      • Занятие 2. История развития психологического знания.
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
      • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
      • Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
    • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическая профессия.
      • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
      • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
      • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
      • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
      • Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
      • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
  • Раздел 2. Русский язык
    • Современный русский язык как предмет изучения. Роль и функции русского языка в современном мире
      • Занятие 1. Современный русский язык как предмет изучения. Роль и функции русского языка в современном мире.
      • Занятие 2. Активные процессы современного русского языка: закономерности и динамика языкового развития.
    • Фонетика
      • Занятие 1. Фонетика: предмет, классификация звуков речи, принципы фонетической транскрипции.
      • Занятие 2. Система дифференцированных заданий по фонетике и орфоэпии.
    • Лексикология и орфография
      • Занятие 1. Лексикология: предмет, задачи и разделы. Слово как основная значимая единица языка. Семантическая структура слова в современном русском языке.
      • Занятие 2. Русская орфография. Орфограмма и орфографическое правило. Типы орфограмм.
      • Занятие 3. Лексико-орфографическая работа на уроках развития речи.
    • Морфология и словообразование
      • Занятие 1. Морфология: предмет, задачи, связь морфологии с фонетикой, лексикой, словообразованием, синтаксисом.
    • Синтаксис
      • Занятие 1. Синтаксис как раздел грамматики. Средства синтаксической связи и построения синтаксических единиц.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. ФГОС НОО: изучение лексики русского языка в начальной школе с использованием различных видов словарей.
      • Занятие 2. Словообразование. Единицы словообразовательной системы.
      • Занятие 3. Трудные случаи морфологии: практический инструментарий.
      • Занятие 4. Морфемика и словообразование: новые подходы в преподавании.
      • Занятие 5. Сложное предложение как единица синтаксиса. Структурно-семантические признаки сложного предложения. Средства связи частей сложного предложения.
      • Занятие 6. Сложносочиненное предложение: принципы классификации и структурно-семантическая характеристика видов.
      • Занятие 7. Сложное предложение: практико-ориентированный подход.
      • Занятие 8. Сложноподчиненное предложение. Средства связи частей в сложноподчиненных предложениях.
      • Занятие 9. Речевая культура педагога как основа успешности профессиональной педагогической деятельности.
  • Раздел 3. Литература
    • Древнерусская литература: особенности, основные жанры и произведения
      • Занятие 1. Древнерусская литература: особенности, основные жанры и произведения.
    • Русская литература XVII – XVIII вв.
      • Занятие 1. Русская литература XVII – XVIII вв.
      • Занятие 2. Русская литература первой половины XIX века.
      • Занятие 3. Русская литература второй половины XIX века.
    • Серебряный век русской поэзии
      • Занятие 1. Серебряный век русской поэзии.
    • Русская литература XX века
      • Занятие 1. Социалистический реализм как ведущее направление русской литературы ХХ века.
      • Занятие 2. Литература Великой Отечественной войны: традиции и новаторство.
    • Постмодернизм и его проявление в современной литературе
      • Занятие 1. Постмодернизм и его проявление в современной литературе.
    • Литература народов России: диалог культур
      • Занятие 1. Литература народов России: диалог культур.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Литература второй половины ХХ века: эпоха перемен.
  • Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы.
    • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
      • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации.
      • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
      • Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях.
      • Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения.
    • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению.
      • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
    • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
      • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
      • Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика.
      • Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021.
    • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
      • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации.
      • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования.
    • Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
      • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
    • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО.
      • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
      • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ.
      • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников.
      • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
      • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации.
  • Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
    • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
      • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
      • Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
    • Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
      • Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
    • Методическая работа с педагогами
      • Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
      • Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
    • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
      • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
      • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
      • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
      • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
      • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
      • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
  • Раздел 6. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Мобильные информационные технологии
      • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
    • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
    • Информационные технологии мультимедиа
      • Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
      • Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
      • Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
      • Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
      • Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
      • Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
      • Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
      • Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
  • Раздел 7. Методические подходы к преподаванию учебного предмета «Русский язык» и «Литература» в условиях внедрения обновлённого ФГОС
    • ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов
      • Занятие 1. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов гуманитарного цикла (иностранный язык, русский язык, литература, история, обществознание, право), конкретизация требований к предметным результатам.
    • Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
      • Занятие 1. Основные направления реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации.
      • Занятие 2. План мероприятий по реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации.
    • Содержание и методика преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании литературы в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”.
      • Занятие 2. Преподавание русского языка в профильных классах в условиях реализации ФГОС СОО и введения профессионального стандарта “Педагог”.
      • Занятие 3. Преподавание литературы в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
      • Занятие 4. Содержание и методика преподавания русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС среднего профессионального образования.
      • Занятие 5. Преподавание русского языка в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 6. Преподавание литературы в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
    • Инновационные технологии в преподавании русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 2. Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности преподавателя русского языка и литературы в системе СПО.
      • Занятие 3. Литературные способности – ключевой аспект литературного развития школьников: диапазон задач и практика их решений, приёмы, технологии, советы, уровни и критерии успеха развития.
    • Использование ЭОР и ЦОР в преподавании русского языка и литературы
      • Занятие 1. Уроки русского языка и литературного чтения с использованием цифровых ресурсов и технологий в условиях ФГОС НОО-2021: разумное и безопасное использование.
      • Занятие 2. Цифровые технологии и платформы в образовании: как использовать новые возможности.
    • Всероссийская проверочная работа по русскому языку
      • Занятие 1. Система оценивания Всероссийской проверочной работы по русскому языку.
      • Занятие 2. Всероссийские проверочные работы как инструмент диагностики образовательных результатов обучающихся и обнаружения дефицитов в обучении школьников.
      • Занятие 3. Теория и практика подготовки обучающихся к Всероссийской проверочной работе.
      • Занятие 4. Начнем новый учебный год с подготовки к итоговой аттестации. Использование наглядно-дидактического материала для подготовки к ВПР и ГИА.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Специфика преподавания русского языка и литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО-2021: обновление содержания и требований к результатам, новые технологии образования, формирующее оценивание, формирование функциональной грамотности.
      • Занятие 2. Cовременные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы.
      • Занятие 3. Новые формы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО.
  • Раздел 8. Методика подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе
    • Нормативно-правовое регулирование проведения государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ в ОО
      • Занятие 1. Нормативно-правовое регулирование проведения государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ в ОО.
      • Занятие 2. Предметы учебного плана на базовом и углубленном уровне. Обязательные предметы и вариативное содержание учебного плана в старшей школе: реализация положений ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Методические основы подготовки обучающихся к выполнению экзаменационной работы по предмету в формате ОГЭ и ЕГЭ.
      • Занятие 4. Анализ результатов выполнения экзаменационной работы ОГЭ и ЕГЭ по предмету: типичные ошибки.
    • Особенности проведения ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе
      • Занятие 1. Особенности проведения ОГЭ по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Программа подготовки к ЕГЭ по литературе в условиях ФГОС: содержание и методы реализации.
      • Занятие 3. Характеристика содержания контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.
      • Занятие 4. ЕГЭ по русскому языку: системный подход в подготовке к текстовой части (лексика, орфоэпия, орфография).
      • Занятие 5. ЕГЭ по русскому языку: системный подход в подготовке к текстовой части (синтаксис, стилистика, текстология).
      • Занятие 6. Устная часть ОГЭ по русскому языку. Работа над функционально-смысловыми типами речи как способ коммуникативного развития личности.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Мастер-класс. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку на уроках литературы.
      • Занятие 2. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка к выполнению заданий А и В.
  • Раздел 9. Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Требования, предъявляемые к уроку в условиях введения ФГОС
      • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании литературы в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”.
    • Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
      • Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
      • Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут обучающихся на уроках русского языка и литературы как средство формирования универсальных учебных действий.
    • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
      • Занятие 1. Использование технологии «Педагогическая мастерская» на уроках литературы.
      • Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
      • Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
      • Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
    • Критерии эффективности современного урока
      • Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
      • Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Раздел 10. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 2. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Составление рабочей программы по русскому языку и литературе и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
      • Занятие 1. Федеральная рабочая программа по русскому языку: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и СОО.
      • Занятие 2. Федеральная рабочая программа по литературе: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО.
    • Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык» и «Литература»
      • Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Русский язык” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
      • Занятие 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Русский язык” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО.
      • Занятие 3. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Литература” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
      • Занятие 4. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Литература” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
      • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
      • Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
      • Занятие 5. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования.
      • Занятие 6. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО.
      • Занятие 7. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Раздел 11. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы
    • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
      • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО.
      • Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
      • Занятие 4. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
    • Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы
      • Занятие 1. Проектирование и реализация программ внеурочной деятельности по русскому языку и литературе.
      • Занятие 2. Учебный диалог как форма интерактивного взаимодействия учителя и обучающихся на уроках русского языка.
      • Занятие 3. Методика подготовки обучающихся к олимпиадам в урочной и внеурочной деятельности.
      • Занятие 4. Литературные способности – ключевой аспект литературного развития школьников: диапазон задач и практика их решений, приёмы, технологии, советы, уровни и критерии успеха развития.
    • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
      • Занятие 1. Потенциал литературного краеведения в рамках ФГОС основного общего образования.
      • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
      • Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
  • Раздел 12. Современный урок русского языка и литературы в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
    • Концептуальные основы инклюзивного образования
      • Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования.
      • Занятие 2. Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования.
      • Занятие 3. Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию.
      • Занятие 4. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании.
    • Методика преподавания учебного предмета «Русский язык» и «Литература» для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Методика преподавания учебного предмета «Русский язык и развитие речи» в образовательной организации для детей с ОВЗ.
      • Занятие 2. Методика преподавания учебного предмета “Чтение и развитие речи” в образовательной организации для детей с ОВЗ.
      • Занятие 3. Методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях для детей с ОВЗ.
      • Занятие 4. Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ.
    • Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21.
      • Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ.
      • Занятие 2. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ.
      • Занятие 3. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ.
      • Занятие 4. Контроль результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ.
      • Занятие 5. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования.
      • Занятие 6. Методическое обеспечение рабочих программ для обучающихся классов с ОВЗ.
  • Раздел 13. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
14313 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 87% слушателей (по данным портала Отзовик).
Наталья Сливинская
Отзыв Натальи Сливинской
10 апреля 2025
Спасибо огромное за интересный курс. Жаль только, что маловато практических занятий с детками, когда можно увидеть, как в реальной обстановке следует реагировать на проявления активности, как направлять энергию ребенка в нужное русло, как детки реагируют на те или иные игры, песни, танцы. Когда можно увидеть воочию применение всех полученных теоретических знаний на практике.
Подробнее
Виктория Гоманкова
Отзыв Виктории Гоманковой
09 апреля 2025
Курс очень нужный и познавательный. Узнала кое-что новое для себя, спасибо!
Подробнее
Детский Сад № 255
Отзыв Детский сада № 255
09 апреля 2025
Курс был очень полезен, узнала много нового для себя, спасибо что предоставляете такую возможность.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос