Профориентолог: тенденции, вызовы, решения (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Профориентолог: тенденции, вызовы, решения» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Профориентация; Профориентация школьников; Профориентационная работа; Профессиональное самоопределение; модель профессионального самоопределения.

Содержание

• Раздел 1. Государственная политика РФ в сфере профориентации: нормативная база
  • Занятие 1. Государственная политика РФ в сфере профориентации: нормативная база.
  • Занятие 2. Профориентация детей и взрослых как система. Основные направления и приоритеты профессионального самоопределения в современных условиях.
• Раздел 2. Возникновение и развитие профессиональной ориентации. Основные профориентационные теории
  • Занятие 1. Первые шаги профориентолога: цели, задачи, сложности и пути их решения.
  • Занятие 2. Этические аспекты и принципы профессиональной деятельности специалиста по профориентации детей и взрослых (профориентолога).
• Раздел 3. Профориентационное консультирование
  • Занятие 1. Методы психосоциального тренинга ведения групп психологической поддержки и консультирования в профессиональном самоопределении детей и взрослых.
  • Занятие 2. Психодиагностические методики в профориентационной работе со старшими школьниками: практический инструментарий.
• Раздел 4. Методы и технологии профориентационной работы
  • Занятие 1. Ментальная арифметика как современная технология и методика развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО.
  • Занятие 3. Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе высшего образования.
  • Занятие 4. Профориентация в ВУЗе. Интегральный подход в системе выбора профессии.
• Раздел 5. Профориентация в контексте управления человеческими ресурсами
  • Занятие 1. Профориентация как рабочий инструмент педагога и других специалистов.
  • Занятие 2. Профориентация для взрослых. Как выбрать подходящую профессию.
  • Занятие 3. Ментальная арифметика как современная технология и методика развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 4. Профориентационные каникулярные смены как обновление содержания и технологий дополнительного образования детей по приоритетным направлениям.
• Раздел 6. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся
  • Занятие 1. Построение образовательных траекторий и планов в области профессионального самоопределения.
  • Занятие 2. Организация внеурочной деятельности по программе “Россия – мои горизонты” в рамках реализации профориентационного проекта “Билет в будущее”.
  • Занятие 3. Методические подходы и принципы реализации профориентационного минимума в рамках реализации программы “Россия – мои горизонты”.
  • Занятие 4. Профориентация: методики, практики и ключевые компетенции классного руководителя в организации внеурочной деятельности по программе “Россия – мои горизонты”.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Технология организации профориентационной деятельности образовательного учреждения как условие достижения личностных результатов обучения в свете требований ФГОС ООО. Часть 1.
  • Занятие 2. Технология организации профориентационной деятельности образовательного учреждения как условие достижения личностных результатов обучения в свете требований ФГОС ООО. Часть 2.
  • Занятие 3. Профориентационная работа в образовательной организации.

Сообщество