Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации. Присваивается квалификация «Педагог-библиотекарь» (550 ч.)

Код: СПКФ-139

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации. Присваивается квалификация «Педагог-библиотекарь» (550 ч.) - навигация № 1

Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации. Присваивается квалификация «Педагог-библиотекарь» (550 ч.) - изображение № 1

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 550 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: библиотекарь

Образовательные организации: Общеобразовательные

Образец документа: Диплом с присвоением квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Диплом с присвоением квалификации: Педагог-библиотекарь

Стоимость

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%

Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)

12510 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Записаться и внести аванс (2000 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить аванс

Последовательность действий:

Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
Оплатить 3-й платеж 4900 руб. за две недели до окончания обучения.

Показать весь текст

-65%

Второй диплом переподготовки

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Показать весь текст

от -5% до -15%

Предварительная запись со скидкой до 20%

11815–13205 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Показать весь текст

Записаться

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

11815 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

10425 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

7645 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

4170 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации» с присвоением квалификации «Педагог-библиотекарь» (550 ч.) предоставляет возможность слушателям освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

приказа Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Педагог-библиотекарь);
приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 30.01.2023 г. № 53н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»;
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика; профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС; управление конфликтами и др.), так и специальных дисциплин (информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса; проектирование деятельности педагога-библиотекаря по воспитанию у обучающихся информационной культуры; организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению; инновационные подходы к организации внеурочной деятельности в библиотеке ОО в рамках реализации ФГОС; обеспечение информационной безопасности обучающихся в образовательной организации; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: итоговый междисциплинарный экзамен.

Теги: Педагог-библиотекарь; пользователь библиотеки; библиотечное обслуживание; Библиотечные мероприятия; Информационно-библиотечный центр.

Содержание

Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
  - Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
  - Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
  - Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
  - Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  - Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
  - Занятие 2. История развития психологического знания.
- Общая психология: личность и пути ее формирования
  - Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
  - Занятие 2. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
  - Занятие 3. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
  - Занятие 4. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
- Развитие и формирование личности
  - Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
  - Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
  - Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  - Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
  - Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
  - Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
- Воспитание в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогическая профессия.
  - Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
  - Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  - Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
  - Занятие 5. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
  - Занятие 6. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
  - Занятие 7. Общая и профессиональная культура педагога.
Раздел 2. Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
- Профессионально-педагогическая компетентность педагога
  - Занятие 1. Профессионально-педагогическая компетентность.
  - Занятие 2. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  - Занятие 2. Современные инструменты оценки сформированности коммуникативных и психолого-педагогических компетенций педагога: письменная работа, видеоурок, профессиональный кейс.
- Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия педагога со всеми участниками образовательного процесса
  - Занятие 1. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
  - Занятие 2. Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: игры, тренинги, упражнения, диагностический инструментарий.
  - Занятие 3. Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии.
  - Занятие 4. Аутокомпетентность как особое качество в профессиональной деятельности педагога.
  - Занятие 5. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”.
- Компонентная структура профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного педагога
  - Занятие 1. Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий.
  - Занятие 2. Профессиональная и учебная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности.
  - Занятие 3. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий.
  - Занятие 4. Электронное портфолио как инструмент моделирования профессионального саморазвития педагога.
  - Занятие 5. Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация.
- Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога
  - Занятие 1. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО.
  - Занятие 2. Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя.
  - Занятие 3. Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя.
  - Занятие 4. Развитие многофункциональной грамотности педагогических работников в образовательной организации.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Психологическая превенция профессиональных деформаций педагога.
Раздел 3. Управление конфликтами
- Конфликты в ОО: модели решения ситуативных задач
  - Занятие 1. Конфликты: виды и пути преодоления.
  - Занятие 2. Конфликты в образовательных процессах и способы их разрешения.
  - Занятие 3. Конфликты: виды и пути преодоления.
  - Занятие 4. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
- Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
  - Занятие 1. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
  - Занятие 2. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
  - Занятие 3. Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения.
  - Занятие 4. Медиация как социально-психологический феномен и технология альтернативного разрешения споров и конфликтов.
  - Занятие 5. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
  - Занятие 1. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
  - Занятие 2. Конфликтное профилирование: выявление полярных ценностей, технологии усиления и смягчения внутренних конфликтов.
  - Занятие 3. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности.
  - Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
  - Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
  - Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
- Воспитание толерантной личности в образовательной организации
  - Занятие 1. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
  - Занятие 2. Снижение рисков развития конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности образовательной организации.
  - Занятие 3. Деловое общение в сфере образования. Особенности организации и ведения.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
  - Занятие 2. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
Раздел 4. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  - Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
- Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
  - Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
- Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  - Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  - Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
  - Занятие 2. Нормативно-правовые основы семейного образования.
  - Занятие 3. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
  - Занятие 4. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
Раздел 5. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
  - Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
  - Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Информационные технологии мультимедиа
  - Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними.
  - Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами.
  - Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ.
  - Занятие 4. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе.
Раздел 6. Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса
- Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-библиотекаря
  - Занятие 1. Основы законодательства, регулирующие деятельность педагога-библиотекаря.
  - Занятие 2. Проектирование библиографической деятельности библиотекаря-педагога в условиях стандартизации.
  - Занятие 3. Концепция библиотеки образовательного учреждения: разработка и реализация.
  - Занятие 4. Профессиональный стандарт педагога-библиотекаря.
- Основное содержание информационно-библиографической деятельности в образовательной организации
  - Занятие 1. Основное содержание информационно-библиографической деятельности в образовательной организации.
  - Занятие 2. Формы и методы справочно-библиографического обслуживания обучающихся, работников образовательной организации.
- Теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом
  - Занятие 1. Теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом.
  - Занятие 2. Способы формирования развивающего и комфортного книжного пространства в библиотеке образовательной организации.
  - Занятие 3. Школьный библиотекарь: темы для размышления.
  - Занятие 4. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников.
- Школьная библиотека как компонент педагогической системы
  - Занятие 1. Школьная библиотека как компонент педагогической системы.
  - Занятие 2. Библиотека – центр образовательного информационного пространства, соответствующего ФГОС.
  - Занятие 3. Модельные библиотеки: от проекта к реализации.
  - Занятие 4. Социальные сети как средство создания позитивного имиджа библиотеки и продвижения библиотечных услуг.
- Пополнение библиотечного фонда
  - Занятие 1. Механизмы пополнения библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документами.
  - Занятие 2. Информационные технологии в школьной библиотеке: направления и технологическая база.
  - Занятие 3. Образовательные технологии, формы и методы формирования у обучающихся цифровой грамотности при работе с библиотечными ресурсами.
  - Занятие 4. Способы и технологии обеспечения доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам.
Раздел 7. Проектирование деятельности педагога-библиотекаря по воспитанию у обучающихся информационной культуры
- Нормативно-правовые основы организации образования в РФ
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации образования в РФ.
  - Занятие 2. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
- Миссия, цели и задачи в деятельности современной школьной библиотеки
  - Занятие 1. Миссия, цели и задачи в деятельности современной школьной библиотеки.
  - Занятие 2. Проектирование и реализация социально-педагогических программ воспитания у обучающихся информационной культуры.
  - Занятие 3. Образовательные технологии, формы и методы формирования у обучающихся информационной культуры.
  - Занятие 4. Современные подходы к обслуживанию пользователей в библиотеках ОО.
- Педагогические технологии работы с детским коллективом, педагогической поддержки деятельности детских общественных объединений информационной направленности
  - Занятие 1. Актуальные знания и навыки 21 века: формирование медиаграмотности школьника через медиатворчество.
  - Занятие 2. Педагогическая поддержка деятельности детских общественных объединений информационной направленности (детских пресс- или медиацентров, редакций газет образовательных организаций).
  - Занятие 3. Вариативность направлений, социальный опыт, алгоритмы и формы реализации социально значимой деятельности РДДМ “Движение первых”.
  - Занятие 4. Массовая работа в системе информационно-библиотечного обслуживания. Наглядные формы массовой работы.
Раздел 8. Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению
- Читательская грамотность школьников: взгляд сквозь призму PIRLS и PISA
  - Занятие 1. Формирование читательской грамотности на уроках литературного чтения как важнейшая задача ФОП НОО: психолого-педагогические аспекты, практические рекомендации.
  - Занятие 2. Почему мы сегодня говорим о читательской грамотности? Как организовать и провести День единого текста в ОО.
- Формирование ранней читательской грамотности у воспитанников на ступени дошкольного образования
  - Занятие 1. Формирование читательских умений у дошкольников с использованием образовательной квест-технологии.
  - Занятие 2. Нетрадиционные технологии развития интереса к чтению у дошкольников: буктрейлер, досуговое (домашнее) чтение, буккроссинг, мнемотехника, проектная технология, технология проведения массовых мероприятий.
  - Занятие 3. Обучение чтению детей раннего и дошкольного возраста по методике Н.А. Зайцева в условиях семьи и дошкольной образовательной организации.
  - Занятие 4. Система раннего и интенсивного обучения чтению Н. А. Зайцева: особенности, базовые принципы, развивающие возможности, идеи для игр.
- Методические приемы и формы формирования читательского интереса и читательской грамотности у школьников
  - Занятие 1. Современные направления культурно-досуговой деятельности библиотеки как центра образования детей и взрослых.
  - Занятие 2. Образовательное событие как ресурс активизации читательской деятельности младшего школьника (ФГОС НОО).
- Оценка динамики читательской грамотности обучающихся в образовательной организации
  - Занятие 1. Формирование и проверка читательской компетентности у младших школьников.
  - Занятие 2. Читательская компетентность как фактор эмоционального и духовно-нравственного развития личности.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Приемы формирования читательской грамотности дошкольников.
Раздел 9. Инновационные подходы к организации внеурочной деятельности в библиотеке ОО в рамках реализации ФГОС
- Внеурочная деятельность в библиотеке ОО в рамках реализации ФГОС
  - Занятие 1. Библиотечный блог как средство организации внеурочной деятельности школьника.
  - Занятие 2. Социальные сети как средство создания позитивного имиджа библиотеки и продвижения библиотечных услуг.
  - Занятие 3. Игровые формы внеурочной деятельности школьной библиотеки (на примере “форумных” игр Интернета).
  - Занятие 4. Внеурочная деятельность в библиотеке ОО в рамках реализации ФГОС.
  - Занятие 5. Метод проектов как способ организации внеурочной деятельности в библиотеке.
- Воспитательная функция библиотеки
  - Занятие 1. Роль библиотеки в профилактике асоциальных явлений в обществе.
  - Занятие 2. Современная российская и переводная литература о войне в практике учителей словесности и школьных библиотекарей.
  - Занятие 3. Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии.
- Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся
  - Занятие 1. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
  - Занятие 2. Реализация общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности в начальной школе.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
  - Занятие 2. Мастерская творческого чтения.
Раздел 10. Обеспечение информационной безопасности обучающихся в образовательной организации
- Информационная безопасность в ОО: исторические предпосылки, основные понятия и определения
  - Занятие 1. Информационная безопасность в ОО: исторические предпосылки, основные понятия и определения.
  - Занятие 2. Информационная безопасность ОО: системы контентной фильтрации.
- Информационная безопасность компьютеров, локальной сети, сервисов и информационных систем
  - Занятие 1. Информационная безопасность компьютеров, локальной сети, сервисов и информационных систем.
  - Занятие 2. Информационная безопасность персональных данных.
- Обучение учащихся правилам безопасной работы в сети: практический инструментарий
  - Занятие 1. Обучение учащихся правилам безопасной работы в сети: практический инструментарий.
  - Занятие 2. Защита детей от доступа к негативной информации.
  - Занятие 3. Цифровая среда в жизни современного человека: кибергигиена, кибербезопасность.
  - Занятие 4. Кибербезопасность и кибергигиена школьников в рамках реализации нацпроекта “Образование”.
  - Занятие 5. Поколение Z: онлайн-риски, кибербуллинг, цифровая культура поведения и безопасность.
  - Занятие 6. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Всероссийский интернет-урок "Безопасность детей в Интернете": принципы, методы и формы организации.
Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
  - Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  - Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
  - Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
  - Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
  - Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  - Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
  - Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  - Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары