Ненасильственное поведение, как способ эффективного взаимодействия в коллективе класса (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Ненасильственное поведение как способ эффективного взаимодействия в коллективе класса» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих методических аспектов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Профилактика суицида; Проблемное поведение; Насилие; Психологическая помощь.

Содержание

• Раздел 1. Ненасильственная коммуникация как эффективная модель общения
  • Занятие 1. Ненасильственная коммуникация как эффективная модель общения педагога с подростками.
  • Занятие 2. Ненасильственная коммуникация в общении: проблема, модели, способы конструктивного взаимодействия.
  • Занятие 3. Концепция, принципы и методы ненасильственной коммуникации и практика применения в отношении ребенка, в обеспечении конструктивного с ним общения и взаимодействия.
  • Занятие 4. Ненасильственное общение как гибкая технология коммуникации в ситуациях напряженного общения, метод, помогающий договориться с тем, кто раздражает.
• Раздел 2. Проблемное поведение подростков. Психологическое насилие и суицид в образовательной среде
  • Занятие 1. Девиантное поведение молодежи: норма или отклонение.
  • Занятие 2. Проблемное детское поведение, или Как помочь ребенку?
  • Занятие 3. Проблемное поведение подростков: мотивы, тактика педагогического вмешательства.
  • Занятие 4. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением.
  • Занятие 5. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации.
  • Занятие 6. Насилие над ребенком в семье: состояние, причины, пути решения, психодиагностика дошкольника.
• Раздел 3. Профилактика насилия и суицида в образовательной среде: стратегии психолого-педагогической помощи
  • Занятие 1. Профилактика психологического насилия в образовательной среде: стратегии психолого-педагогической помощи.
  • Занятие 2. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности.
  • Занятие 3. Профилактика суицидальных явлений в детской и подростковой среде.
  • Занятие 4. Психолого-педагогические технологии адресной работы классного руководителя с социально уязвимыми детьми.
• Раздел 4. Социальные и психологические угрозы безопасности несовершеннолетних в сети Интернет
  • Занятие 1. Законодательство Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
  • Занятие 2. Кибербезопасность и кибергигиена школьников в рамках реализации нацпроекта “Образование”.
  • Занятие 3. Поколение Z: онлайн-риски, кибербуллинг, цифровая культура поведения и безопасность.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическая профилактика неблагополучия несовершеннолетних: правила безопасного поведения в социальных сетях.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Информационные угрозы в СМИ: как выявить и как на них реагировать?
  • Занятие 2. Информационная безопасность компьютеров, локальной сети, сервисов и информационных систем.

Сообщество