Педагогика и методика преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Присваивается квалификация «Преподаватель-организатор основ безопасности и защиты Родины» (550 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Присваивается квалификация «Преподаватель-организатор основ безопасности и защиты Родины»» (550 ч.) предоставляет возможность освоить слушателям специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса, основы безопасности жизнедеятельности и др.), так и специальных дисциплин (методика преподавания основ безопасности и защиты Родины, основ начальной военной подготовки в соответствии с ФГОС ООО и СОО; типология и структура современного урока по ФГОС; составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; инновационные подходы к организации урочной и внеурочной деятельности по основам безопасности и защиты Родины; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: ФГОС ООО; ФГОС СОО; ФОП ООО; ФОП СОО; Федеральная рабочая программа; Основы безопасности; НВП (Начальная военная подготовка).

Содержание

• Раздел 1. Педагогика и психология
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Занятие 5. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  • Занятие 6. История развития психологического знания
  • Занятие 7. Общая психология: личность и пути ее формирования
  • Занятие 8. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
  • Занятие 9. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
  • Занятие 10. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
  • Занятие 11. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  • Занятие 12. Общая психология: личность и пути ее формирования
  • Занятие 13. Познавательная деятельность личности
  • Занятие 14. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Занятие 15. Процесс обучения как целостная система
  • Занятие 16. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  • Занятие 17. Воспитание в педагогическом процессе
  • Занятие 18. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  • Занятие 19. Педагогическая профессия
  • Занятие 20. Педагогическая деятельность и ее характеристики
  • Занятие 21. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  • Занятие 22. Профессиональная деятельность и личность педагога
  • Занятие 23. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
  • Занятие 24. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
  • Занятие 25. Общая и профессиональная культура педагога
• Раздел 2. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
  • Занятие 3. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
  • Занятие 4. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  • Занятие 5. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
  • Занятие 6. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
  • Занятие 7. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
  • Занятие 8. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 9. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  • Занятие 10. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
  • Занятие 11. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  • Занятие 12. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
  • Занятие 13. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
  • Занятие 14. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  • Занятие 15. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 16. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
  • Занятие 17. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
  • Занятие 18. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
  • Занятие 19. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Занятие 20. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
  • Занятие 21. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Занятие 22. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
  • Занятие 23. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
  • Занятие 24. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
  • Занятие 25. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
• Раздел 3. Основы безопасности жизнедеятельности
  • Занятие 1. Здоровый образ жизни и индивидуальная безопасность человека как основа долголетия
  • Занятие 2. Режим дня и рациональное питание как важнейшие факторы здорового образа жизни человека
  • Занятие 3. Вредные привычки и их влияние на физическое, психическое, социальное здоровье человека и общества в целом
  • Занятие 4. Двигательная активность и здоровье современного человека: характеристика основных оздоровительных упражнений
  • Занятие 5. Правила безопасности в ситуациях криминогенного характера
  • Занятие 6. Правила и безопасность дорожного движения. Модели поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения
  • Занятие 7. Правила безопасности в туристических походах и поездках
  • Занятие 8. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации
  • Занятие 9. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций, характерных для мест расположения и производственной деятельности организации, а также оружия массового поражения и других видов оружия
  • Занятие 10. Защита от поражающих факторов источников чрезвычайных ситуаций, характерных для мест расположения и производственной деятельности организации, а также оружия массового поражения и других видов оружия
  • Занятие 11. Порядок получения сигнала "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!" с информацией о воздушной тревоге, химической тревоге, радиационной опасности или угрозе катастрофического затопления и действий работников организации по ним
  • Занятие 12. Порядок и правила использования средств индивидуальной и коллективной защиты, а также средств пожаротушения, имеющихся в организации
  • Занятие 13. Основы военной службы
  • Занятие 14. Боевые традиции и ритуалы Вооруженных Сил России
  • Занятие 15. Вооруженные Силы Российской Федерации: история создания, организационная структура, роль и место в системе обеспечения национальной безопасности
  • Занятие 16. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок
  • Занятие 17. Первая медицинская помощь при наружном и внутреннем кровотечении
  • Занятие 18. Первая медицинская помощь при переломах костей и вывихах. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавшего
  • Занятие 19. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах
  • Занятие 20. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах (практикум)
• Раздел 4. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
  • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  • Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  • Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
  • Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Занятие 8. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  • Занятие 9. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
  • Занятие 10. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  • Занятие 11. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
  • Занятие 12. Нормативно-правовые основы семейного образования
  • Занятие 13. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
  • Занятие 14. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Раздел 5. Информационные технологии
  • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Занятие 4. Информационные технологии обработки текстовой информации
  • Занятие 5. Информационные технологии обработки числовой информации
  • Занятие 6. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 7. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Занятие 8. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
  • Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Занятие 10. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
  • Занятие 11. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
  • Занятие 12. Сетевые формы реализации образовательных программ
  • Занятие 13. Сайт своими руками. Основы языка HTML
  • Занятие 14. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
  • Занятие 15. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 16. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
  • Занятие 17. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
  • Занятие 18. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
• Раздел 6. Методика преподавания основ безопасности и защиты Родины в соответствии с ФГОС ООО и СОО
  • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое обеспечение курса ОБЖ
  • Занятие 2. Преподавание основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 3. Преподавание основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”
  • Занятие 4. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения ОБЖ в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
  • Занятие 5. Обновление содержания образования по ОБЖ как условие повышения его качества
  • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 7. Применение активных и интерактивных технологий на уроках ОБЖ в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
  • Занятие 8. Современные образовательные технологии на уроках физической культуры и ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО
  • Занятие 9. Применение активных и интерактивных технологий на уроках ОБЖ в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
  • Занятие 10. Особенности организации образовательного процесса по основам безопасности дорожного движения в условиях реализации ФГОС ООО
  • Занятие 11. Система контроля и оценивания знаний обучающихся по основам безопасности дорожного движения в условиях реализации ФГОС ООО
  • Занятие 12. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Занятие 13. Методическая поддержка внедрения сетевых и электронных форм обучения
  • Занятие 14. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности учителя-предметника
  • Занятие 15. Требования ФГОС к курсу ОБЖ
  • Занятие 16. Особенности изучения ПДД в образовательной организации
  • Занятие 17. Инновационные технологии в преподавании основ безопасности и защиты Родины в условиях реализации ФГОС и ФООП
  • Занятие 18. Особенности преподавания учебного предмета “Основы безопасности и защиты Родины” в соответствии с ФООП: лучшие практики
  • Занятие 19. Принципы и методы преподавания предмета “Основы безопасности и защиты Родины” в контексте положений ФООП
• Раздел 7. Методика преподавания основ начальной военной подготовки в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
  • Занятие 1. Методика преподавания начальной военной подготовки в условиях реализации обновлённого ФГОС СОО
  • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода при формировании предметных знаний и метапредметных умений на уроках ОБЖ в соответствии с ФГОС
  • Занятие 3. Рабочая программа курса НВП как основа для проектирования содержания обучения, воспитания и практической подготовки обучающихся к военной службе в соответствии с законами РФ и нормативно-правовыми актами в области защиты личности, общества и го
  • Занятие 4. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
  • Занятие 5. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 6. Современные технологии обучения начальной военной подготовке в условиях реализации ФГОС СОО
  • Занятие 7. Интерактивные технологии в работе учителя НВП в условиях реализации обновлённого ФГОС СОО
  • Занятие 8. Современные образовательные технологии на уроках физической культуры и ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО
  • Занятие 9. Мониторинг эффективности обучения по начальной военной подготовке в условиях реализации ФГОС СОО
  • Занятие 10. Инструменты оценки учебных достижений обучающихся по начальной военной подготовке в соответствии с обновленным ФГОС СОО
  • Занятие 11. Вооруженные Силы Российской Федерации: история создания, организационная структура, роль и место в системе обеспечения национальной безопасности
  • Занятие 12. Боевые традиции и ритуалы Вооруженных Сил России
  • Занятие 13. Основы военной службы
• Раздел 8. Типология и структура современного урока по ФГОС
  • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
  • Занятие 2. Организация процесса обучения ОБЖ в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 3. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции
  • Занятие 4. Методы обучения ОБЖ в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 5. Учебный контроль и оценка результатов по ОБЖ в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 6. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе
  • Занятие 7. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности
  • Занятие 8. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта
  • Занятие 9. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования
  • Занятие 10. Критерии эффективности современного инновационного урока
  • Занятие 11. Урок с позиций требований ФГОС ООО
  • Занятие 12. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
• Раздел 9. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
  • Занятие 1. Федеральная образовательная программа основного общего образования (ФОП ООО): общие положения, разделы
  • Занятие 2. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования
  • Занятие 3. Рабочая программа внеурочной деятельности по основам безопасности дорожного движения для обучающихся основной школы
  • Занятие 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
  • Занятие 5. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
  • Занятие 6. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы среднего общего образования
  • Занятие 7. Федеральная рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО
  • Занятие 8. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Основы безопасности жизнедеятельности” на уровне основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФОП ООО и СОО
  • Занятие 9. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
  • Занятие 10. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
  • Занятие 11. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 12. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
  • Занятие 13. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС)
  • Занятие 14. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Основы безопасности и защиты Родины” на уровне основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФОП ООО и СОО
  • Занятие 15. Федеральная рабочая программа по основам безопасности и защиты Родины: модульность и основное содержание в соответствии с ФОП ООО и СОО
• Раздел 10. Инновационные подходы к организации урочной и внеурочной деятельности по основам безопасности и защиты Родины
  • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения ОБЖ в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
  • Занятие 2. Внеурочная деятельность по основам начальной военной подготовки в условиях реализации ФГОС СОО
  • Занятие 3. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
  • Занятие 4. Праздничные мероприятия военно-патриотической направленности для досуга и образования детей и подростков
  • Занятие 5. Проектирование программы внеурочной деятельности на уроках ОБЖ в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
  • Занятие 6. Особенности организации профилактической работы по обеспечению дорожной безопасности школьников в условиях реализации ФГОС основного общего образования
  • Занятие 7. Система контроля и оценивания знаний обучающихся по основам безопасности дорожного движения в условиях реализации ФГОС ООО
  • Занятие 8. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования
  • Занятие 9. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
  • Занятие 10. Организация процесса обучения ОБЖ в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 11. Инновационные подходы к организации урочной деятельности по основам безопасности и защиты Родины
  • Занятие 12. Нетрадиционные формы проведения уроков по предмету “Основы безопасности и защиты Родины”: организация современного образовательного процесса с учётом требований российского законодательства
• Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
  • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
  • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Занятие 5. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  • Занятие 6. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Занятие 7. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  • Занятие 8. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  • Занятие 9. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  • Занятие 10. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
  • Занятие 11. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  • Занятие 12. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество