Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания учебного предмета "Труд (технология)". Присваивается квалификация "Учитель труда (технологии)"» (550 ч.) предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере преподавания технологии и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:
- приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников);
-
приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
-
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).
Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология, ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса, правовые нормы педагогической деятельности, информационные технологии), так и специальных дисциплин (методика преподавания труда (технологии) в соответствии с обновлёнными ФГОС, организация и планирование занятий по труду (технологии) для разных возрастных групп обучающихся, типология и структура современного урока по ФГОС, составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП, формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках труда (технологии), техника безопасности на уроках труда, современный урок труда (технологии) в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП и др.).
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Технология; Технологии ведения дома; уроки технологии; ФРП по технологии; ФГОС ООО, Технология.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика и психология
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Занятие 2. История развития психологического знания.
- Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
- Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
- Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
- Раздел 2. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
- ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
- Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
- Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
- Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
- Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
- Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
- Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
- Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
- Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
- Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
- Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
- Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
- Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
- Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
- Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
- Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
- Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
- Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
- Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
- Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
- Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
- Раздел 3. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
- Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
- Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
- Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
- Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Методическая работа с педагогами
- Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
- Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
- Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
- Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
- Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
- Раздел 4. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Мобильные информационные технологии
- Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
- Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
- Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
- Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
- Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
- Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
- Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
- Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
- Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
- Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
- Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
- Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
- Раздел 5. Методика преподавания труда (технологии) в соответствии с обновлёнными ФГОС
- ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов
- Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
- Занятие 2. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 3. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы.
- Занятие 4. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Содержание и методика преподавания труда (технологии) в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Особенности преподавания учебного предмета “Труд (технология)” в соответствии с ФООП: лучшие практики.
- Занятие 2. Практика реализации дистанционного курса по технологии “Основы графической грамоты” для обучающихся 5–8 классов как эффективный образовательный маршрут управления качеством образования.
- Занятие 3. Технологии получения, преобразования и использования энергии.
- Занятие 4. Технологии обработки пищевых продуктов.
- Занятие 5. Основы домашней экономики и предпринимательства.
- Занятие 6. Знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов.
- Занятие 7. Технологии растениеводства и животноводства.
- Инновационные технологии в преподавании труда (технологии) в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Проектирование и изготовление изделий из различных материалов с использованием современных образовательных технологий: реализация ФГОС в предметной области “Технология”.
- Занятие 2. От традиционных к нетрадиционным и инновационным моделям образования на примере предметной области “Технология”.
- Занятие 3. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология".
- Использование электронных образовательных технологий и дистанционного образования по труду (технологии)
- Занятие 1. Цифровые образовательные ресурсы в преподавании предметной области “Технология”: реализация ФГОС третьего поколения.
- Занятие 2. “Точка Роста” реализация новой концепции преподавания предметной области “Технология” в рамках федерального проекта “Современная школа”.
- Занятие 3. Дистанционная программа профессионального самоопределения школьников 5-8 классов в условиях обновленного ФГОС ООО.
- Занятие 4. Государственная политика развития информационно-коммуникационных технологий и дистанционного обучения в сфере образования РФ.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современные образовательные технологии в учебном курсе "Технология" (ФГОС ООО).
- Занятие 2. Современные образовательные технологии на уроках технологии: практический инструментарий.
- Занятие 3. Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.
- Раздел 6. Организация и планирование занятий по труду (технологии) для разных возрастных групп обучающихся
- Организация и планирование занятий по труду (технологии) для разных возрастных групп обучающихся в соответствии с ФООП
- Занятие 1. Организация и планирование занятий по труду (технологии) для разных возрастных групп обучающихся в соответствии с ФООП.
- Организация и планирование занятий по труду (технологии) для обучающихся начальной школы
- Занятие 1. Осваиваем обновленный ФГОС НОО. Формирование функциональной грамотности на уроках технологии в начальной школе.
- Занятие 2. Начальное техническое творчество как средство развития мелкой моторики у дошкольников и младших школьников.
- Занятие 3. Начальное техническое моделирование для дошкольников и младших школьников: виды деятельности, программы и технологии их разработки и реализации.
- Занятие 4. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования.
- Организация и планирование занятий по труду (технологии) для обучающихся основной школы
- Занятие 1. От традиционных к нетрадиционным и инновационным моделям образования на примере предметной области “Технология”.
- Занятие 2. Современные подходы и педагогические технологии обеспечения качества технологического образования.
- Занятие 3. Ценностный подход к проектированию содержания технологического образования (ФГОС ООО).
- Занятие 4. Применение интерактивных ресурсов на уроках технологии в соответствии с требованиями ФГОС.
- Занятие 5. Обновление содержания образования по технологии в условиях реализации ФГОС ООО.
- Занятие 6. Современное обеспечение образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО.
- Занятие 7. Современные образовательные технологии в учебном курсе "Технология" (ФГОС ООО).
- Занятие 8. ИКТ в профессиональной деятельности учителя технологии.
- Современные методы технической, творческой и проектной деятельности
- Занятие 1. Методы решения конструкторских и изобретательских задач.
- Занятие 2. Высокие технологии.
- Занятие 3. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности.
- Занятие 4. Система технологического контроля современного производства.
- Занятие 5. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Обучение предмету “Технология” в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. Метод проектов в технологическом образовании школьников как средство формирования УУД в контексте требований ФГОС.
- Раздел 7. Типология и структура современного урока по ФГОС
- Требования, предъявляемые к уроку в условиях введения ФГОС
- Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
- Занятие 2. Микс Медиа как инновационная проектная деятельность обучающихся на уроках технологии в ОО.
- Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
- Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
- Занятие 2. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и введения профессионального стандарта “Педагог”.
- Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
- Занятие 1. Развитие художественного творчества и индивидуальности посредством разнообразия форм, методов и приёмов на уроках технологии.
- Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
- Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
- Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
- Критерии эффективности современного урока
- Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
- Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
- Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
- Раздел 8. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
- Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
- Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
- Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
- Занятие 2. Федеральная образовательная программа основного общего образования (ФОП ООО): общие положения, разделы.
- Занятие 3. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования.
- Занятие 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
- Составление рабочей программы по труду (технологии) и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
- Занятие 1. Федеральная рабочая программа по технологии: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО.
- Занятие 2. Федеральная рабочая программа по труду (технологии): модульность и основное содержание в соответствии с ФОП ООО.
- Планируемые результаты освоения учебного предмета «Труд (технология)»
- Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Технология” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
- Занятие 2. Концепция преподавания предметной области “Технология” в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
- Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
- Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
- Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 5. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
- Занятие 6. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО.
- Занятие 7. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
- Раздел 9. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках труда (технологии)
- Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
- Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО.
- Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
- Занятие 4. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
- Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках труда (технологии)
- Занятие 1. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология".
- Занятие 2. Фоамиран как инновационная проектная деятельность детей на уроках технологии.
- Занятие 3. Лего-конструирование и робототехника как современные направления развития инженерно-технического творчества у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 4. Образовательная робототехника: методы и приемы формирования универсальных учебных действий у учащихся основной школы.
- Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
- Занятие 1. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании.
- Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
- Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
- Раздел 10. Техника безопасности на уроках труда
- Правовые и нормативные основы обеспечения безопасности образовательного процесса
- Занятие 1. Правовые и нормативные основы обеспечения безопасности образовательной организации в области охраны труда и соблюдения требований техники безопасности.
- Занятие 2. Правовые и нормативные основы обеспечения безопасности образовательной организации в области охраны труда и соблюдения требований техники безопасности (занятие 2).
- Охрана труда и техника безопасности образовательного процесса
- Занятие 1. Охрана труда и техника безопасности при проведении уроков труда (технологии).
- Занятие 2. Охрана труда и техника безопасности образовательного процесса.
- Занятие 3. Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда.
- Занятие 4. Безопасность производственного оборудования: общие требования, технические средства и методы электро- и пожаровзрывобезопасности.
- Безопасность в системе образования
- Занятие 1. Антитеррористическая безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия терроризму.
- Занятие 2. Кибербезопасность и кибергигиена школьников в рамках реализации нацпроекта “Образование”.
- Занятие 3. Травмобезопасность и практические рекомендации по оборудованию и организации детских групп.
- Занятие 4. Комплексная безопасность детей и взрослых при проведении культурно-массовых мероприятий в системе дополнительного образования.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Поколение Z: онлайн-риски, кибербуллинг, цифровая культура поведения и безопасность.
- Занятие 2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций.
- Раздел 11. Современный урок труда (технологии) в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
- Концептуальные основы инклюзивного образования
- Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования.
- Занятие 2. Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования.
- Занятие 3. Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию.
- Занятие 4. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании.
- Методика преподавания учебного предмета «Труд (технология)» для детей с ОВЗ
- Занятие 1. Социально-бытовая ориентировка и хозяйственно-бытовой труд как средства успешной социализации детей с ТМНР.
- Занятие 2. Современные технологии трудового обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
- Занятие 3. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования.
- Занятие 4. Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ.
- Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
- Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21.
- Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ.
- Занятие 2. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ.
- Занятие 3. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ.
- Занятие 4. Контроль результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ.
- Занятие 5. Методическое обеспечение рабочих программ для обучающихся классов с ОВЗ.
- Раздел 12. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
- Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
- Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
Сообщество
