Инструктор по гигиеническому воспитанию (252 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Инструктор по гигиеническому воспитанию» (252 ч.) предоставляет возможность слушателям освоить специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности по гигиеническому воспитанию в сфере дошкольного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – Инструктор по физической культуре);
• Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 21 апреля 2022 года N 237н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика; детская психология; правовые нормы педагогической деятельности), так и специальных дисциплин (теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста; профессиональная компетентность инструктора по физической культуре; содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста в бассейне; обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательной деятельности в ДОО в контексте новых санитарных правил СанПиН 2.4 3648-20; педагогика здоровья и здоровьесберегающие технологии; оказание первой помощи пострадавшим).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: Инструктору по физической культуре ДОО; Гигиена физической культуры и спорта; Физическое развитие, Двигательная активность, Здоровьесберегающие технологии, Нейропсихология.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика
  • Педагогика как наука
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
    • Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
  • Развитие и формирование личности
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
  • Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 2. Процесс обучения как целостная система.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  • Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
  • Педагогическая профессия
    • Занятие 1. Педагогическая профессия.
    • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
    • Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 8. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 9. Общая и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 10. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
• Раздел 2. Детская психология
  • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
    • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
    • Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 4. Психологические особенности развития игровой деятельности у детей раннего возраста.
  • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 1. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
  • Личность ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 1. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития.
    • Занятие 2. Личностное и социальное развитие дошкольников.
    • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции.
    • Занятие 2. Профилактика и коррекция детских страхов с использованием игровых тренингов.
    • Занятие 3. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста: методики выявления и изучения.
    • Занятие 4. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
    • Занятие 5. Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции.
    • Занятие 6. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 7. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 8. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
    • Занятие 9. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
• Раздел 3. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
    • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход.
    • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
    • Занятие 4. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
    • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
    • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования.
    • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
• Раздел 4. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста
  • Система физкультурно-оздоровительной работы в контексте ФГОС ДО
    • Занятие 1. Особенности организации физического воспитания детей в детском саду и семье.
    • Занятие 2. Система физкультурно-оздоровительной работы в контексте ФГОС ДО
    • Занятие 3. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО).
    • Занятие 4. Формы организации физического воспитания в дошкольной организации.
  • Игра как средство и метод физического воспитания
    • Занятие 1. ФГОС ДО: физическое воспитание на основе системы сюжетно-ролевой ритмической гимнастики.
    • Занятие 2. Игра как средство и метод физического воспитания детей (подвижные и спортивные игры).
  • Физическое развитие дошкольника
    • Занятие 1. Основные цели и задачи физического развития дошкольника.
    • Занятие 2. Использование инновационных методик по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Организация спортивных праздников и конкурсов как эффективная форма физического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Особенности организации спортивных игр в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Физическое воспитание в условиях реализации ФГОС ДО и введения профессионального стандарта "Педагог".
    • Занятие 3. Музыкально-двигательное физическое воспитание дошкольников: занимательные игры и упражнения.
    • Занятие 4. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 5. Система работы по гармонизации детско-родительских отношений средствами физической культуры.
    • Занятие 6. Содержание психолого-педагогической работы по физической культуре в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Физическое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 8. Сохранение и укрепление здоровья детей как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”.
    • Занятие 9. Всероссийский мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий физического воспитания для детей дошкольного возраста с ОВЗ».
• Раздел 5. Профессиональная компетентность инструктора по физической культуре
  • Роль инструктора по физической культуре в организации психолого-педагогических условий
    • Занятие 1. Профессиональная компетентность инструктора по физической культуре (ФГОС ДО и профессиональный стандарт педагога).
    • Занятие 2. Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в дошкольной организации по физическому развитию детей и становлению ценностей здорового образа жизни.
    • Занятие 3. Планирование инструктора по физической культуре в ДОО: карточный подход к ежедневному планированию, игровые технологии, досуги, оздоровительная гимнастика, профилактика нарушения осанки и плоскостопия, взаимодействие с родителями.
    • Занятие 4. Современные тенденции, подходы, направления и актуальные задачи в деятельности инструктора по физической культуре в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Системный подход в формировании культуры здорового образа жизни дошкольников
    • Занятие 1. Игротренинг и психогимнастика в ДОО: профилактика детских страхов, стрессовых состояний и нарушения поведения у дошкольников.
    • Занятие 2. Системный подход в формировании культуры здорового образа жизни дошкольников.
  • Содержание физического воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Детский фитнес: физкультурные занятия для детей от 3 до 6 лет.
    • Занятие 2. Всероссийский мастер-класс «Фольклорно-физкультурные занятия и досуги для детей дошкольного возраста в ДОО».
    • Занятие 3. Танцевально-ритмическая гимнастика как средство гармоничного психического и физического развития дошкольников.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Способы поддержки интереса детей к различным видам спорта.
    • Занятие 2. Психогимнастика как средство развития эмоционально-личностной и познавательной сферы дошкольников и младших школьников: картотека игр и упражнений, методика проведения занятий.
    • Занятие 3. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”.
    • Занятие 4. Физическое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 5. Здоровьесберегающие технологии в развитии валеологической компетентности дошкольников.
    • Занятие 6. Нетрадиционные формы физического развития дошкольников: джоггинг, трейлраннинг, синг шен джуан, креативная гимнастика, театр физического воспитания, эвритмическая гимнастика, психомышечная тренировка.
    • Занятие 7. Требования личной гигиены при занятиях физической культурой и спортом.
    • Занятие 8. Рабочая программа воспитания в ДОО: современные технологии физкультурно-оздоровительной работы, организация физического воспитания и развития дошкольников.
    • Занятие 9. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития в соответствии с ФГОС ДО.
• Раздел 6. Содержание и организация работы с детьми дошкольного возраста в бассейне
  • Цели, задачи, принципы начального обучения плаванию детей дошкольного возраста
    • Занятие 1. Начальное обучение плаванию детей дошкольного возраста: цели, задачи, принципы, основные этапы.
    • Занятие 2. Нетрадиционные способы обучения плаванию детей дошкольного возраста.
  • Закономерность поэтапного формирования навыков плавания у детей дошкольного возраста
    • Занятие 1. Закономерность поэтапного формирования навыков плавания у детей дошкольного возраста.
  • Методика и основные направления работы инструктора по физической культуре в бассейне
    • Занятие 1. Методика и основные направления работы инструктора по физической культуре в бассейне.
    • Занятие 2. Игровые методы и приемы оздоровления детей дошкольного возраста в обучении плаванию.
  • Учебно-методическое, организационное и информационное обеспечение обучения дошкольников плаванию
    • Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной среды в бассейне детского сада.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Реализация здоровьесберегающих технологий в обучении плаванию детей дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Методика обучения плаванию детей с тяжелой патологией.
    • Занятие 3. Реализация ФЗ “Об образовании в РФ”. Обучение дошкольников безопасному поведению.
    • Занятие 4. Учебно-методическое, организационное и информационное обеспечение обучения дошкольников плаванию.
    • Занятие 5. Закаливание детей дошкольного возраста: традиционные и нетрадиционные методы.
    • Занятие 6. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации.
• Раздел 7. Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к организации образовательной деятельности в ДОО в контексте новых санитарных правил СанПиН 2.4 3648-20
  • Актуальные вопросы организации образовательной деятельности в контексте новых санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
    • Занятие 1. Актуальные вопросы организации образовательной деятельности в контексте новых санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
    • Занятие 2. Актуальные вопросы организации питания в ДОО в контексте новых санитарных правил СанПиН 2.4 3648-20.
  • Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования, безопасности жизнедеятельности и оказание первой (доврачебной) помощи (ФГОС ДО и новые санитарные правила)
    • Занятие 1. Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования, безопасности жизнедеятельности и оказание первой (доврачебной) помощи (ФГОС ДО и новые санитарные правила).
    • Занятие 2. Организация развивающей предметно-пространственной среды для младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН: методические рекомендации педагогам.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Организация развивающей предметно-пространственной среды для младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН: методические рекомендации педагогам.
    • Занятие 2. СанПиН-2021: изменения и нововведения при организации питания детей в образовательных организациях.
    • Занятие 3. Контроль качества питания детей в образовательной организации в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20.
    • Занятие 4. Санитарно-эпидемиологические требования к жилым зданиям, помещениям и их безопасная эксплуатация.
• Раздел 8. Педагогика здоровья и здоровьесберегающие технологии
  • Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду и школе
    • Занятие 1. Современные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОО в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Здоровьесберегающие технологии в развитии валеологической компетентности дошкольников
  • Нетрадиционные формы оздоровления и физкультурной работы в дошкольной организации
    • Занятие 1. Нетрадиционные формы оздоровления и физкультурной работы в дошкольной организации.
    • Занятие 2. Нетрадиционные технологии физкультурно-оздоровительной работы в ДОО как инновационный подход в формировании здорового образа жизни.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в ДОО.
    • Занятие 2. Использование танцевально-игровой гимнастики «Са-фи-Дансе» на физкультурных занятиях и в режиме дня дошкольников.
    • Занятие 3. Закаливание детей дошкольного возраста: традиционные и нетрадиционные методы.
    • Занятие 4. Фитбол-гимнастика в ДОО как инновационное направление физического воспитания и оздоровления детей дошкольного возраста.
• Раздел 9. Оказание первой помощи пострадавшим
  • Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи
    • Занятие 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи.
    • Занятие 2. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи (практикум).
  • Оказание первой помощи при прочих состояниях
    • Занятие 1. Первая помощь при термотравме, отравлениях.
    • Занятие 2. Забота о пострадавшем до приезда бригады скорой помощи.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях, травматический шок.
    • Занятие 2. Оказание первой помощи при травмах.
    • Занятие 3. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения.
    • Занятие 4. Сердечно-легочная реанимация (практикум).
    • Занятие 5. Осмотр пострадавшего. Остановка кровотечения (практикум).

Сообщество