Вебинар «Использование методов альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС: система жестов, карточки PECS, визуальное расписание, социальные истории, фразовый конструктор»

Одним из ключевых нарушений при расстройстве аутистического спектра является нарушение коммуникации.

Коммуникация в обычном представлении – это общение с помощью речи, слов. Для невербальных детей, по различным причинам испытывающих сложности с использованием речи, можно и нужно использовать альтернативные системы коммуникации.

Дошкольный возраст один из наиболее продуктивных в отношении формирования новых навыков и социализации детей с РАС.

Многочисленные исследования показывают, что чем раньше будет начата специализированная коррекционно-развивающая помощь для детей с аутизмом, тем лучших результатов они достигают в развитии навыков, необходимых для успешной адаптации в социуме.

Для многих детей/людей с РАС визуальный канал восприятия информации является ведущим. Поэтому в работе с детьми с РАС или в обычной жизни можно и даже нужно использовать зрительную/визуальную поддержку.

На вебинаре слушатели познакомятся с дополнительными способами коммуникации, помимо речи, позволяющие развить навык коммуникации в целом, а также развить у ребенка способность выражать свои желания и мысли.

Содержательные вопросы вебинара:

Ведущий вебинара: Березенкова Татьяна Валерьевна, старший методист ООО «Издательство “Учитель”».

Теги: ДОО; Дошкольник; Дошкольная педагогика; Дошкольное воспитание; Дошкольное развитие; Коррекционная работа; РАС; Коррекционно-развивающая работа; Расстройство аутистического спектра; Инклюзия в детском саду; Инклюзивна группа в детском саду; Альтернативная коммуникация; Социальные навыки; Аутизм.

Сообщество