Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации. Присваивается квалификация «Педагог-библиотекарь» (550 ч.)

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Занятие 5. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  • Занятие 6. История развития психологического знания
  • Занятие 7. Общая психология: личность и пути ее формирования
  • Занятие 8. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
  • Занятие 9. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
  • Занятие 10. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
  • Занятие 11. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  • Занятие 12. Общая психология: личность и пути ее формирования
  • Занятие 13. Познавательная деятельность личности
  • Занятие 14. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Занятие 15. Процесс обучения как целостная система
  • Занятие 16. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  • Занятие 17. Воспитание в педагогическом процессе
  • Занятие 18. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  • Занятие 19. Педагогическая профессия
  • Занятие 20. Педагогическая деятельность и ее характеристики
  • Занятие 21. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  • Занятие 22. Профессиональная деятельность и личность педагога
  • Занятие 23. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
  • Занятие 24. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
  • Занятие 25. Общая и профессиональная культура педагога
• Раздел 2. Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 1. Профессионально-педагогическая компетентность
  • Занятие 2. Мониторинг профессиональной компетентности педагога
  • Занятие 3. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  • Занятие 4. Современные инструменты оценки сформированности коммуникативных и психолого-педагогических компетенций педагога: письменная работа, видеоурок, профессиональный кейс
  • Занятие 5. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса
  • Занятие 6. Практикум по профессиональной коммуникации педагогов: игры, тренинги, упражнения, диагностический инструментарий
  • Занятие 7. Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии
  • Занятие 8. Аутокомпетентность как особое качество в профессиональной деятельности педагога
  • Занятие 9. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”
  • Занятие 10. Профессиональная успешность педагога: применение современных педагогических технологий
  • Занятие 11. Профессиональная и учебная рефлексия как условие продуктивной педагогической деятельности
  • Занятие 12. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий
  • Занятие 13. Электронное портфолио как инструмент моделирования профессионального саморазвития педагога
  • Занятие 14. Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация
  • Занятие 15. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО
  • Занятие 16. Педагогический артистизм как компонент профессиональной компетенции и творческой индивидуальности современного учителя
  • Занятие 17. Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя
  • Занятие 18. Развитие многофункциональной грамотности педагогических работников в образовательной организации
  • Занятие 19. Психологическая превенция профессиональных деформаций педагога
• Раздел 3. Управление конфликтами
  • Занятие 1. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач
  • Занятие 2. Конфликты: виды и пути преодоления
  • Занятие 3. Конфликты в образовательных процессах и способы их разрешения
  • Занятие 4. «Бесконфликтная школа»: служба примирения
  • Занятие 5. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
  • Занятие 6. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик»
  • Занятие 7. Интерактивные формы взаимодействия педагога с родителями в мобильных мессенджерах и социальных сетях: основные правила этики и бесконфликтного общения
  • Занятие 8. Медиация как социально-психологический феномен и технология альтернативного разрешения споров и конфликтов
  • Занятие 9. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
  • Занятие 10. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
  • Занятие 11. Конфликтное профилирование: выявление полярных ценностей, технологии усиления и смягчения внутренних конфликтов
  • Занятие 12. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности
  • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению
  • Занятие 14. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
  • Занятие 15. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
  • Занятие 16. Воспитание толерантной личности в образовательной организации
  • Занятие 17. Снижение рисков развития конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности образовательной организации
  • Занятие 18. Деловое общение в сфере образования. Особенности организации и ведения
  • Занятие 19. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
  • Занятие 20. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
• Раздел 4. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
  • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  • Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  • Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
  • Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Занятие 8. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  • Занятие 9. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
  • Занятие 10. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  • Занятие 11. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
  • Занятие 12. Нормативно-правовые основы семейного образования
  • Занятие 13. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
  • Занятие 14. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Раздел 5. Информационные технологии
  • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Занятие 4. Информационные технологии обработки текстовой информации
  • Занятие 5. Информационные технологии обработки числовой информации
  • Занятие 6. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 7. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Занятие 8. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
  • Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Занятие 10. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
  • Занятие 11. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
  • Занятие 12. Сетевые формы реализации образовательных программ
  • Занятие 13. Сайт своими руками. Основы языка HTML
  • Занятие 14. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
  • Занятие 15. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 16. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
  • Занятие 17. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
  • Занятие 18. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
• Раздел 6. Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса
  • Занятие 1. Проектирование библиографической деятельности библиотекаря-педагога в условиях стандартизации
  • Занятие 2. Концепция библиотеки образовательного учреждения: разработка и реализация
  • Занятие 3. Профессиональный стандарт педагога-библиотекаря
  • Занятие 4. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
  • Занятие 5. Школьная библиотека как компонент педагогической системы
  • Занятие 6. Библиотека – центр образовательного информационного пространства, соответствующего ФГОС
  • Занятие 7. Модельные библиотеки: от проекта к реализации
  • Занятие 8. Социальные сети как средство создания позитивного имиджа библиотеки и продвижения библиотечных услуг
• Раздел 7. Проектирование деятельности педагога-библиотекаря по воспитанию у обучающихся информационной культуры
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации образования в РФ
  • Занятие 2. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации
  • Занятие 3. Миссия, цели и задачи в деятельности современной школьной библиотеки
  • Занятие 4. Современные подходы к обслуживанию пользователей в библиотеках ОО
  • Занятие 5. Актуальные знания и навыки 21 века: формирование медиаграмотности школьника через медиатворчество
  • Занятие 6. Массовая работа в системе информационно-библиотечного обслуживания. Наглядные формы массовой работы

Сообщество