Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования» (72 ч.) предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований следующих документов:

Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.

Теги: Коррекционно-развивающее обучение; коррекционная педагогика и специальная психология; Организация и методика занятий с детьми при нарушениях речи; Нарушение речи и коммуникации.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
  • Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства.
• Раздел 2. Особенности образовательного процесса для обучающихся с нарушениями речи на разных уровнях образования
  • Занятие 1. Разработка, реализация и корректировка (изменение, обновление), содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи.
  • Занятие 2. Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 3. Нейропсихологические приемы коррекции трудностей чтения и письма у детей с нарушениями речи и коммуникации.
  • Занятие 4. Мнемотехника как средство развития образной памяти у детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Раздел 3. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи
  • Занятие 1. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП для обучающихся с ОВЗ.
  • Занятие 2. Логоритмика в системе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ОВЗ.
• Раздел 4. Формирование доступной среды для образования детей с нарушениями речи
  • Занятие 1. Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитации.
  • Занятие 2. Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на его разных уровнях.
  • Занятие 3. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для обучающихся с нарушениями речи.
  • Занятие 4. Нетрадиционные формы и методы работы с детьми, имеющими нарушения речи на фоне ЗПР.
  • Занятие 5. Структура речевых нарушений, специфика нарушений речи у разных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 6. Формирование и развитие доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в процессе реализации образовательных программ, программ психолого-педагогической помощи с применением электронных технологий.
• Раздел 5. Современные технологии обучения детей с нарушениями речи
  • Занятие 1. Биоэнергопластика как одна из инновационных технологий коррекции звукопроизношения у обучающихся с нарушениями речи.
  • Занятие 2. Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с нарушениями речи.
  • Занятие 3. Ассистивные технологии альтернативной и дополнительной коммуникации обучающихся с нарушениями речи.
  • Занятие 4. Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Методики коррекционно-логопедической работы в ДОО при общем недоразвитии речи у детей.
  • Занятие 2. Современные диагностические методики выявления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 3. Программа индивидуального логопедического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи.
  • Занятие 4. Активные и интерактивные методы обучения как средство развития речевой коммуникации дошкольников в условиях инклюзивного образования.
  • Занятие 5. Использование нетрадиционных методов коррекции речи у детей с ОНР на логопедических занятиях.

Сообщество