Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)

Код: СПКФ-134

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - навигация № 1

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - навигация № 2

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - навигация № 3

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - навигация № 4

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - изображение № 1

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - изображение № 2

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - изображение № 3

Педагогика и психология дошкольного образования. Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.) - изображение № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 252 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: Психолог

Образовательные организации: Дошкольные

Образец документа: Диплом с присвоением квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Диплом с присвоением квалификации: Педагог-психолог

Стоимость

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 75%
Коллективное участие – до 75%

Скидка по акции 75%.

До окончания акции осталось:

Скидка рассчитается автоматически при оформлении договора или заказа

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

Акция -75%

Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 2 мес.)

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Акция -35%

Записаться и внести аванс (1000 руб.) после льготного периода (срок обучения 3 мес.)

4875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить аванс

Последовательность действий:

Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
Оплатить 1-й платеж 1500 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
Оплатить 2-й платеж 1500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
Оплатить 3-й платеж 3500 руб. за две недели до окончания обучения.

Показать весь текст

-65%

Второй диплом переподготовки

2625 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Показать весь текст

от -5% до -15%

Предварительная запись со скидкой до 20%

6375–7125 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Показать весь текст

Записаться

Акция -75%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Акция -75%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Акция -75%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Акция -75%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Акция -75%

Коллективная заявка от 45 слушателей

1875 7500

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (2)
Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология дошкольного образования» с присвоением квалификации «Педагог-психолог» в объеме 252 ч. предоставляет возможность освоить слушателям специальные компетенции, необходимые для осуществления психолого-педагогической деятельности в сфере дошкольного образования и получить диплом установленного образца о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Программа разработана с учётом требований:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
Приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – Педагог-психолог);
Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 24 июля 2015 года N 514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»;
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика; детская психология; психопатология; правовые нормы педагогической деятельности), так и специальных дисциплин (психологическое консультирование; основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей; психолого-педагогическая диагностика в образовании; коррекционно-развивающая работа в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО; инклюзивное образование в ДОО; психолого-педагогическое сопровождение ребенка дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: дошкольный психолог; Дошкольный возраст; Психолого-педагогическая диагностика; Готовность к школе, Диагностика, Нейропсихологическая диагностика.

Содержание

Раздел 1. Педагогика
- Педагогика как наука
  - Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  - Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  - Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
- Развитие и формирование личности
  - Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
- Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  - Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  - Занятие 2. Процесс обучения как целостная система
- Воспитание в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе
- Педагогическая профессия
  - Занятие 1. Педагогическая профессия
  - Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  - Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога
  - Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
  - Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
  - Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
  - Занятие 6. Профессионально-педагогическая компетентность
  - Занятие 7. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  - Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога
  - Занятие 9. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования
Раздел 2. Детская психология
- Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
  - Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
  - Занятие 2. Психология ребенка младенческого возраста
  - Занятие 3. Психология ребенка раннего возраста
- Особенности психического развития в дошкольном возрасте
  - Занятие 1. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
  - Занятие 2. Работа с детьми с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности): инструменты, позволяющие выстраивать образовательный процесс
  - Занятие 3. Капризы и упрямство детей дошкольного возраста: причины возникновения, методы профилактики и коррекции
  - Занятие 4. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции
  - Занятие 5. Детская агрессия: понятие, причины, диагностика и коррекция
  - Занятие 6. Психолого-педагогические основы воспитания детей дошкольного возраста
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Диагностика индивидуальных особенностей дошкольников
  - Занятие 2. Развитие игровой деятельности в условиях реализации ФГОС ДО
  - Занятие 3. Личностное и социальное развитие дошкольников
  - Занятие 4. Психологические особенности детей дошкольного возраста (ФГОС ДО)
  - Занятие 5. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО)
  - Занятие 6. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника
  - Занятие 7. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста
  - Занятие 8. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия
  - Занятие 9. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления
Раздел 3. Психопатология
- Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
  - Занятие 1. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с аддиктивным поведением
  - Занятие 2. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с делинквентным поведением
  - Занятие 3. Клинико-психологические аспекты проблемы девиантного (отклоняющегося) поведения у детей и подростков
  - Занятие 4. Акцентуации характера современного подростка: практический инструментарий
- Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  - Занятие 1. Психопатология: общее стойкое недоразвитие (умственная отсталость)
  - Занятие 2. Психопатология: искаженное и дисгармоничное развитие (расстройства аутистического спектра, ранняя детская шизофрения, психопатия)
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Расстройства психологического (психического) развития у детей и подростков: методы психолого-педагогической коррекции
  - Занятие 2. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста
  - Занятие 3. Особенности девиантного поведения детей с расстройствами аутистического спектра и возможности их психолого-педагогической коррекции
  - Занятие 4. Острые аффективные реакции у подростков: причины, виды, профилактика
  - Занятие 5. Неврозы у детей: причины, проявления и профилактика
  - Занятие 6. Психолого-педагогическая характеристика и сопровождение обучающегося с диагнозом «эпилепсия»
Раздел 4. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  - Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  - Занятие 2. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  - Занятие 3. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  - Занятие 4. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  - Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  - Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  - Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
  - Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
  - Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
  - Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
Раздел 5. Психологическое консультирование
- Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 1. Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи. Особенности психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 2. Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте
- Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
  - Занятие 1. Этапы, методы, приемы и техники личностного консультирования в психолого-педагогической практике
- Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования
  - Занятие 1. Теоретические основы психологического консультирования в сфере образования
- Формирующие методы в психологическом консультировании
  - Занятие 1. Формирующие методы в психологическом консультировании
- Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании
  - Занятие 1. Психологическое консультирование педагогов и родителей в специальном образовании
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Психологическое консультирование: методика проведения анализа детского рисунка
  - Занятие 2. Психолого-педагогическое консультирование детей и подростков
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое консультирование родителей
  - Занятие 4. Правовые аспекты психологического консультирования
  - Занятие 5. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет
  - Занятие 6. Психологическое консультирование семьи обучающихся в контексте реализации ФГОС
Раздел 6. Основы психологической коррекции и реабилитации нарушений психического развития детей
- Современные коррекционно-развивающие технологии в ДОО: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей
  - Занятие 1. Современные коррекционно-развивающие технологии в ДОО: программы развития личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей
- Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии
  - Занятие 1. Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии
  - Занятие 2. Комплексная помощь детям раннего возраста с отклонениями в развитии или риском отклонения
- Функциональные помещения в ДОО как инновационная форма коррекционно-развивающего развития дошкольников
  - Занятие 1. Функциональные помещения в ДОО как инновационная форма коррекционно-развивающего развития дошкольников
- Инновационные методы и технологии коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми дошкольного возраста
  - Занятие 1. Сенсорно-интегративная терапия: основные принципы построения коррекционно-развивающей работы, применяемые приемы и методы
  - Занятие 2. Песочная терапия как средство сохранения и укрепления здоровья детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми
  - Занятие 2. Всероссийский мастер-класс «Игры с песком в системе коррекционно-развивающей работы педагога-психолога и воспитателя с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
  - Занятие 3. Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога
  - Занятие 4. Акватерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми
  - Занятие 5. Тестотерапия как инновационный метод психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста
Раздел 7. Психолого-педагогическая диагностика в образовании
- Современные диагностические методики как инструменты решения психологических задач
  - Занятие 1. Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста: критерии и показатели сформированности игровых умений, диагностический инструментарий
- Психолого-педагогическая диагностика в дошкольном образовании
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика детей раннего возраста: современные подходы и принципы, методики обследования
  - Занятие 2. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста: методики выявления и изучения
- Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с различными нарушениями развития
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Профессиональная психодиагностика персонала как комплексная оценка и использование человеческих ресурсов при решении кадровых задач
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе: практический инструментарий
  - Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика в профессиональном самоопределении детей и взрослых
  - Занятие 4. Подбор и деловая оценка результатов деятельности персонала в соответствии с современным законодательством
Раздел 8. Коррекционно-развивающая работа в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
- Коррекционно-развивающая работа в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
  - Занятие 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования
  - Занятие 2. Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): принципы, задачи и содержание коррекционно-развивающей работы с детьми до 3-х лет
  - Занятие 3. Использование настольных игр на развивающих и коррекционных занятиях с детьми дошкольного возраста
- Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
  - Занятие 1. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ
- Инновационные технологии и методики, применяемые в коррекционной работе с детьми с ОВЗ в ДОО
  - Занятие 1. Имаготерапия как средство профилактики и коррекции поведенческих нарушений, мотивации к обучению и социализации детей с ОВЗ
  - Занятие 2. Использование элементов инновационной технологии “Дары Фребеля” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Пластилинотерапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
  - Занятие 2. Фразовый конструктор в развивающей и коррекционной работе с дошкольниками: игры и упражнения на стимуляцию речевой активности, накопление словарного запаса и формирование предложений
  - Занятие 3. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках инновационной комплексной программы дошкольного образования “Вдохновение”
  - Занятие 4. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках комплексной образовательной программы “Истоки”
  - Занятие 5. Фуд-арт терапия как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
  - Занятие 6. Коррекционная работа с детьми ОВЗ посредством робототехники в дошкольной организации
Раздел 9. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО
- Психолого-педагогическое сопровождение ребенка дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО
  - Занятие 1. Реализация принципов непрерывности и преемственности психолого-педагогического сопровождения детей и обучающихся с ОВЗ на всех уровнях общего образования
  - Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение обучающегося с ОВЗ: универсальный кейс коррекционно-развивающих курсов
- Психолого-педагогическое сопровождение педагогов и родителей ребенка с ОВЗ как субъектов инклюзивного образования
  - Занятие 1. Программа индивидуального психолого-педагогического сопровождения ребенка с эмоциональными и поведенческими нарушениями
  - Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с расстройством аутистического спектра как субъектов инклюзивного образования
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС ДО)
  - Занятие 2. Современные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе ДОО в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 3. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО)
  - Занятие 4. Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Раздел 10. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  - Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  - Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  - Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  - Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
  - Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  - Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Елена Гнатюк
26 июля 2024

Спасибо большое коллективу за подробный, познавательный и полезный курс. Все структурировано, понятно и хорошо усваивается.

Сергей Чащин
22 июня 2024

Отличный курс! Хорошая подача материала. Рекомендую.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары