Педагогика и методика преподавания физики и астрономии. Присваивается квалификация «Учитель физики и астрономии» (550 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания физики и астрономии» (550 ч.) с присвоением квалификации «Учитель физики и астрономии» предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности по преподаванию английского языка и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология; физика; астрономия; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса; правовые нормы педагогической деятельности; информационные технологии), так и специальных дисциплин (методика преподавания физики и астрономии в соответствии с обновлёнными ФГОС; методика подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по физике; типология и структура современного урока по ФГОС; составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках физики и астрономии; современный урок физики и астрономии в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: Физика; Астрономия; Федеральная образовательная программа по физике; Рабочие программы.

Содержание

• Раздел 1. Педагогика и психология
  • Педагогика как наука
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
    • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
    • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
    • Занятие 2. История развития психологического знания
  • Развитие и формирование личности
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
    • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
    • Занятие 3. Познавательная деятельность личности
  • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Педагогическая профессия
    • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики
    • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога
    • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
    • Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
    • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога
• Раздел 2. Физика
  • Электротехника
    • Занятие 1. Физика. История электротехники и удивительные изобретения Николы Тесла.
    • Занятие 2. Физика. Электродинамика и удивительная история её открытия.
  • Время: физический смысл времени, способы и приборы его измерения
    • Занятие 1. Время: физический смысл времени, способы и приборы его измерения.
  • Строение атома и ядерного ядра. Использование энергии атомных ядер
    • Занятие 1. Физика. История открытия строения атома и атомного ядра.
    • Занятие 2. Ядерная и термоядерная энергетика: современное состояние и перспективы.
  • Механика
    • Занятие 1. Физика. Легендарные и настоящие открытия и изобретения Архимеда.
    • Занятие 2. Классическая физика: механика Ньютона, механические колебания, законы сохранения.
  • Оптика: свет как электромагнитная волна, излучения и спектры
    • Занятие 1. Оптика: свет как электромагнитная волна, излучения и спектры.
  • Термодинамика и газовые законы
    • Занятие 1. Термодинамика: базовые законы физики, или Возможен ли вечный двигатель.
  • Специальная и общая теория относительности: история, основные понятия и современное состояние
    • Занятие 1. Специальная и общая теория относительности: история, основные понятия и современное состояние.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Электростатика: электрический заряд и электростатическое поле.
    • Занятие 2. Электромагнитное поле и его применение в современной технике.
    • Занятие 3. Электрический ток в различных средах.
    • Занятие 4. Элементарные частицы и отличия между классическими и квантовыми законами физики.
    • Занятие 5. Квантовый компьютер: история, принципы, конструкция, перспективы.
    • Занятие 6. Двигатели для полётов в космос, или Как добраться до Луны и звезд.
    • Занятие 7. Свойства паров, жидкостей и твердых тел: молекулярно-кинетическая теория идеальных газов.
    • Занятие 8. Вакуум: получение, использование и защита от него. Вакуум на уровне элементарных частиц.
• Раздел 3. Астрономия
  • Астрономия как учебный предмет области естественных наук (ФГОС СОО)
    • Занятие 1. Астрономия как учебный предмет области естественных наук (ФГОС СОО).
  • Спутники планет Солнечной системы
    • Занятие 1. Астрономия. Удивительные спутники планет в Солнечной системе.
    • Занятие 2. Астрономия. История беспилотных и пилотируемых полётов на Луну.
  • Происхождение, строение и эволюция звезд
    • Занятие 1. Астрономия. Происхождение, строение и эволюция звезд.
    • Занятие 2. Астрономия. Поиск планет и жизни у других звезд.
  • Происхождение, строение и эволюция Вселенной
    • Занятие 1. Астрономия. Теории устройства мироздания и параллельные вселенные.
    • Занятие 2. Астрономия. Происхождение и эволюция Вселенной.
    • Занятие 3. Астрономия. Способы наблюдения и изучения объектов во Вселенной.
    • Занятие 4. Астрономия. Темная материя и другие проблемы модели Вселенной.
    • Занятие 5. Расстояния в астрономии: иерархия масштабов и материальных структур Вселенной.
• Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
  • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
    • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
    • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
    • Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
  • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
    • Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
    • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
    • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
    • Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
    • Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
    • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
    • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
  • Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
    • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
    • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
    • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
    • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
    • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
    • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
• Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
  • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
    • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
    • Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  • Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
    • Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Методическая работа с педагогами
    • Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
    • Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
    • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
    • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
    • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Раздел 6. Информационные технологии
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Мобильные информационные технологии
    • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
    • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
    • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
  • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
  • Информационные технологии мультимедиа
    • Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
  • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
    • Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
    • Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
    • Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
    • Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
    • Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
    • Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
    • Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
• Раздел 7. Методика преподавания физики и астрономии в соответствии с обновлёнными ФГОС
  • Методика преподавания физики в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов естественнонаучного цикла (физика, химия, биология), конкретизация требований к предметным результатам.
    • Занятие 2. Преподавание физики в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
    • Занятие 3. Преподавание физики в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
    • Занятие 4. Преподавание физики в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”.
    • Занятие 5. Научно-методические аспекты обучения решению задач и выполнения заданий с астрономическим содержанием в курсе физики основного общего и среднего общего образования.
  • Методика преподавания астрономии в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение педагогической деятельности учителя астрономии.
    • Занятие 2. Астрономия и научное миропонимание в XXI веке. Вопросы астрономии в школьных программах.
    • Занятие 3. Основные компоненты содержания учебного материала по астрономии и их анализ.
    • Занятие 4. Астрономия на уроках естествознания и физики.
    • Занятие 5. Организационно-методические аспекты астрономических наблюдений при реализации ООП СОО.
    • Занятие 6. Эффективные формы, методы и средства обучения астрономии в контексте требований современных образовательных стандартов.
    • Занятие 7. Формирование УУД на уроках астрономии.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Системно-деятельностный подход в преподавании физики в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Требования ФГОС ОО к результатам освоения учащимися образовательной программы по физике.
    • Занятие 3. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения астрономии в условиях введения ФГОС ООО (СОО).
    • Занятие 4. Подходы к отбору и конструированию содержания образования по физике в условиях введения ФГОС ОО.
• Раздел 8. Методика подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по физике
  • Методика подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по физике
    • Занятие 1. Методика подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по физике: особенности коррекции навыков решения задач учащимися.
    • Занятие 2. Методика подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по физике: основные направления организации деятельности учащихся.
    • Занятие 3. Характеристика содержания контрольно-измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ по физике.
    • Занятие 4. Оценка эффективности обучения физике: виды контроля за усвоением знаний.
  • Подготовка к ВПР и ГИА
    • Занятие 1. Начнем новый учебный год с подготовки к итоговой аттестации. Использование наглядно-дидактического материала для подготовки к ВПР и ГИА.
    • Занятие 2. Организационные условия проведения ГИА выпускников с ОВЗ и инвалидов.
    • Занятие 3. Процедура государственной итоговой аттестации выпускников с ОВЗ и инвалидов.
    • Занятие 4. Особенности организации промежуточной и итоговой аттестации по предметам Федерального учебного плана обучающихся по семейной форме образования.
    • Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
    • Занятие 6. Всероссийские проверочные работы как инструмент диагностики образовательных результатов обучающихся и обнаружения дефицитов в обучении школьников.
  • Стратегии психологического сопровождения единого государственного экзамена
    • Занятие 1. Стратегии психологического сопровождения единого государственного экзамена: программа, методические рекомендации.
    • Занятие 2. Как преодолеть стресс на ЕГЭ?
• Раздел 9. Типология и структура современного урока по ФГОС
  • Современный урок физики и астрономии
    • Занятие 1. Современные дидактические требования и методика проектирования урока физики (ФГОС).
    • Занятие 2. Уроки астрономии с использованием цифровых ресурсов и технологий в условиях ФГОС СОО.
  • Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
    • Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
    • Занятие 2. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
    • Занятие 1. Критерии эффективности современного инновационного урока.
    • Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
    • Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
    • Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
  • Критерии эффективности современного урока
    • Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
    • Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока математики.
    • Занятие 4. Формирование УУД на уроках физики.
• Раздел 10. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
  • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
    • Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
    • Занятие 2. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
  • Составление рабочей программы по физике и астрономии и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
    • Занятие 1. Федеральная рабочая программа по физике: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и СОО.
    • Занятие 2. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения астрономии в условиях введения ФГОС ООО (СОО).
  • Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика» и «Астрономия»
    • Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Физика” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО.
    • Занятие 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Физика” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО.
    • Занятие 3. Основные компоненты содержания учебного материала по астрономии и их анализ.
    • Занятие 4. Эффективные формы, методы и средства обучения астрономии в контексте требований современных образовательных стандартов.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
    • Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
    • Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
    • Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
    • Занятие 5. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования.
    • Занятие 6. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО.
    • Занятие 7. Федеральные рабочие программы учебных предметов СОО: содержание, планируемые результаты освоения программ.
• Раздел 11. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках физики и астрономии
  • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
    • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
    • Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО.
    • Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
    • Занятие 4. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
    • Занятие 5. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
  • Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках физики и астрономии
    • Занятие 1. Современные достижения науки и их место в предметном содержании при организации урочной и внеурочной деятельности учащихся по физике.
    • Занятие 2. Формирование УУД во внеурочной деятельности по физике.
    • Занятие 3. Организация внеурочной деятельности обучающихся по астрономии в соответствии с ФГОС.
  • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
    • Занятие 1. Метод проектов по химии как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся во внеурочное время.
    • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования.
    • Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования.
• Раздел 12. Современный урок физики и астрономии в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
  • Концептуальные основы инклюзивного образования
    • Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования.
    • Занятие 2. Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования.
    • Занятие 3. Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию.
    • Занятие 4. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании.
  • Методика преподавания учебного предмета «Физика» и «Астрономия» для детей с ОВЗ
    • Занятие 1. Коррекционная направленность уроков физики в образовательной организации для детей с ОВЗ.
    • Занятие 2. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования.
    • Занятие 3. Методика преподавания естествознания в образовательной организации для детей с ОВЗ.
    • Занятие 4. Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования.
  • Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
    • Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21.
    • Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ.
    • Занятие 2. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ.
• Раздел 13. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
    • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
    • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество