В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Уважаемые слушатели и пользователи портала УчМет!
«Издательство «Учитель» и «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» внесены в перечень
образовательных организаций на Едином федеральном портале дополнительного профессионального образования. Подробнее

Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» (550 ч.)

Код: СПКФ-129
Напомнить
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Популярный курс
Для кого: Директор, руководитель, заведующий, Методист, учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Алгебра, Геометрия, Информатика, Математика
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель математики и информатики
Стоимость
13900

Скидки

1 участник – до 10%
Коллективное участие – до 70%

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%
Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)
Записаться и внести аванс (2000 руб.) (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 4900 руб. за две недели до окончания обучения.
-65%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

от -5% до -15%
Предварительная запись со скидкой до 20%

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

-15%
Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей
-25%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
-45%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
-65%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
-70%
Коллективная заявка от 45 слушателей
Юридическое лицо
По договоренности
Порядок записи юридического лица (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (5)
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания математики и информатики» (550 ч.) с присвоением квалификации «Учитель математики и информатики» предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

  • приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель);
  • приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
  • федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология; математика; информатика; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса; правовые нормы педагогической деятельности; информационные технологии), так и специальных дисциплин (методика преподавания математики и информатики в соответствии с обновлёнными ФГОС; организация процесса обучения математике при изучении учебного курса «Вероятность и статистика»; типология и структура современного урока по ФГОС; составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках математики и информатики; современный урок математики и информатики в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: Математика; Информатика; Методика преподавания учебного предмета; Информационные технологии.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика и психология
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
      • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
      • Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
      • Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 2. История развития психологического знания
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
      • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
      • Занятие 3. Познавательная деятельность личности
    • Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическая профессия
      • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики
      • Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
      • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога
      • Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
      • Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
      • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога
  • Раздел 2. Математика
    • Алгебра
      • Занятие 1. Методы и задачи линейной алгебры.
      • Занятие 2. Методы и задачи векторной алгебры.
      • Занятие 3. Комплексные числа и их алгебраические приложения.
    • Геометрия
      • Занятие 1. Задачи и методы аналитической геометрии на плоскости.
      • Занятие 2. Задачи и методы аналитической геометрии в пространстве.
    • Основы математического анализа
      • Занятие 1. Исследование функций одной действительной переменной методами математического анализа.
      • Занятие 2. Задачи и методы интегрального исчисления функции одной действительной переменной.
      • Занятие 3. Задачи и методы дифференциального исчисления функции одной действительной переменной.
    • Прикладная математика
      • Занятие 1. Задачи и методы оптимизации.
    • Дискретная математика
      • Занятие 1. Задачи и методы дискретной математики.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Дифференциальные уравнения и методы их решения.
      • Занятие 2. Задачи и методы абстрактной и компьютерной алгебры.
      • Занятие 3. Задачи и методы теории чисел.
  • Раздел 3. Информатика
    • Основные понятия и положения теории информации
      • Занятие 1. Основные понятия и положения теории информации.
      • Занятие 2. Абстрактные машины и алгоритмы.
    • Технические и программные средства реализации информационных процессов
      • Занятие 1. Технические и программные средства реализации информационных процессов.
      • Занятие 2. Пакеты прикладных программ.
      • Занятие 3. Информационные технологии обработки числовой информации.
      • Занятие 4. Информационные системы.
      • Занятие 5. Экспертные системы, базы знаний и базы данных.
      • Занятие 6. Операционные системы, среды и оболочки.
    • Моделирование, алгоритмизация и программирование
      • Занятие 1. Моделирование, алгоритмизация и программирование.
      • Занятие 2. Численные методы.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
      • Занятие 2. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
      • Занятие 3. Информационные технологии мультимедиа.
      • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
  • Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
    • ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
      • Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
      • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
      • Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
    • Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
      • Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
    • Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
      • Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
      • Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
      • Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
    • ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
      • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
      • Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
    • Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
      • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
    • Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
      • Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
      • Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
      • Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
      • Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
      • Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
      • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
  • Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
      • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
    • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
      • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
      • Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
    • Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
      • Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
    • Методическая работа с педагогами
      • Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
      • Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
    • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
      • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
      • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
      • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
      • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
      • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
      • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
  • Раздел 6. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
    • Мобильные информационные технологии
      • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
    • Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
    • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
    • Информационные технологии мультимедиа
      • Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
      • Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
      • Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
      • Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
      • Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
      • Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
      • Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
      • Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
      • Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
  • Раздел 7. Методика преподавания математики в соответствии с обновлённым ФГОС
    • Обновлённые ФГОС ООО и СОО: ключевые новации в преподавании общеобразовательных предметов, конкретизация требований к предметным результатам
      • Занятие 1. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов естественнонаучного цикла (физика, химия, биология), конкретизация требований к предметным результатам.
      • Занятие 2. Математическое образование в условиях реализации ФГОС ОО.
      • Занятие 3. Обновлённый ФГОС СОО как источник содержания методической работы с педагогами.
      • Занятие 4. Практическая реализация концепции развития математического образования в ОО (ФГОС).
      • Занятие 5. Обновлённый ФГОС среднего общего образования: нововведения и перспективы реализации.
      • Занятие 6. Требования к результатам освоения основной образовательной программы в обновлённом ФГОС СОО.
    • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения математике в условиях введения ФГОС ООО (СОО)
      • Занятие 1. Методические аспекты обучения математике в основной школе в условиях перехода на обновлённый ФГОС 2021.
      • Занятие 2. Преподавание математики в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
      • Занятие 3. Преподавание математики в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО.
    • Методика подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по математике
      • Занятие 1. Программа подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по математике в условиях ФГОС: содержание и методы реализации.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по математике: решение алгебраических, трансцендентных и нестандартных уравнений и неравенств.
      • Занятие 2. Проектирование современного урока математики: реализация требований ФГОС.
  • Раздел 8. Методика преподавания информатики в соответствии с обновлённым ФГОС
    • Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения информатике в условиях введения ФГОС
      • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения информатики в условиях введения ФГОС.
    • Обновление содержания образования как условие повышения его качества
      • Занятие 1. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Современные образовательные технологии на уроках информатики
      • Занятие 1. Преподавание информатики в профильных классах в условиях реализации ФГОС СОО и введения профессионального стандарта “Педагог”.
      • Занятие 2. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности учителя-предметника.
      • Занятие 3. Системно-деятельностный подход при изучении теоретических основ информатики и информационных технологий.
      • Занятие 4. Современные здоровьесберегающие технологии на уроках информатики в соответствии с ФГОС НОО.
      • Занятие 5. Реализация проектного метода обучения информатике и ИКТ на профильном уровне.
    • Контрольно-оценочная деятельность педагога как основной фактор качества обучения учащихся
      • Занятие 1. Современные подходы к подготовке учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ.
      • Занятие 2. Современные подходы к оцениванию результатов обучения младших школьников по информатике в соответствии с ФГОС НОО.
      • Занятие 3. Планирование и оценивание результатов обучения информатике: критерии оценивания, КИМы.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
      • Занятие 2. Использование ИКТ-технологий на уроках естественно-научного цикла в соответствии с ФГОС.
  • Раздел 9. Организация процесса обучения математике при изучении учебного курса «Вероятность и статистика
    • Организация процесса обучения математике при изучении учебного курса «Вероятность и статистика»
      • Занятие 1. Организация процесса обучения математике при изучении учебного курса “Вероятность и статистика” в основной школе с учетом требований ФГОС ООО и ФОП ООО.
      • Занятие 2. Приемы и способы достижения предметных результатов по математике при освоении учебного курса “Вероятность и статистика”.
    • Основы теории вероятности и математическая статистика
      • Занятие 1. Задачи и методы теории вероятностей.
      • Занятие 2. Задачи и методы математической статистики.
  • Раздел 10. Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Современный урок математики и информатики
      • Занятие 1. Современный урок математики в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО) и введения профессионального стандарта “Педагог”.
      • Занятие 2. Современный урок информатики в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта "Педагог".
    • Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
      • Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции.
      • Занятие 2. Современный урок экономики в соответствии с ФГОС.
    • Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
      • Занятие 1. Технология проектирования современного урока права в условиях ФГОС основного и среднего общего образования.
      • Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе.
      • Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности.
      • Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта.
    • Критерии эффективности современного урока
      • Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования.
      • Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
      • Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 3. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока математики.
      • Занятие 4. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 5. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
  • Раздел 11. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
    • Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 2. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
    • Составление рабочей программы математике и информатике и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
      • Занятие 1. Федеральная рабочая программа по математике: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и СОО.
      • Занятие 2. Федеральная рабочая программа по информатике: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО.
    • Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика» и «Информатика»
      • Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Математика” на уровне основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФОП.
      • Занятие 2. Федеральные рабочие программы учебных предметов СОО: содержание, планируемые результаты освоения программ.
      • Занятие 3. Современные средства и способы достижения планируемых результатов освоения учебного предмета “Информатика” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО.
      • Занятие 4. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Информатика” на уровне основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
      • Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
      • Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
      • Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
      • Занятие 5. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС)
      • Занятие 6. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования
      • Занятие 7. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
  • Раздел 12. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках математики и информатики
    • Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
      • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
      • Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
      • Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся
      • Занятие 4. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу
      • Занятие 5. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года.
    • Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках математики и информатики
      • Занятие 1. Формы, методы и особенности подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам по информатике в урочной и внеурочной деятельности.
      • Занятие 2. Специфика организации обучения робототехнике в рамках внеурочной деятельности по информатике.
      • Занятие 3. Интеграция учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях "Естествознание", "Математика" и "Квантум-технологии дополнительного образования".
    • Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
      • Занятие 1. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании
      • Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования
      • Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования
  • Раздел 13. Современный урок математики и информатики в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
    • Концептуальные основы инклюзивного образования
      • Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
      • Занятие 2. Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования
      • Занятие 3. Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию
      • Занятие 4. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании
    • Методика преподавания учебного предмета «Математика» и «Информатика» для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Методика преподавания начального курса математики в образовательной организации для детей с ОВЗ.
      • Занятие 2. Коррекционная направленность уроков математики в школе для детей с ОВЗ: практический инструментарий.
      • Занятие 3. Особенности обучения наглядной геометрии в образовательных организациях, реализующих АООП для обучающихся с ОВЗ.
      • Занятие 4. Современные методы и приёмы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках информатики.
    • Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
      • Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21
      • Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ
      • Занятие 2. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ
      • Занятие 3. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ
      • Занятие 4. Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ.
      • Занятие 5. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования.
  • Раздел 14. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
      • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
      • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
      • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (5)
Фируза Касимова
05 сентября 2024

Хороший материал для изучения в виде теста, презентаций и видео, все легко разборчиво. Отличное место для прохождения переквалификации.

Дарья Иванова
26 августа 2024

По итогам освоения курса СПКФ-129: Педагогика и методика преподавания математики и информатики хочу отметить следующее:
Удобный формат обучения: Дистанционный формат идеально вписался в мой график, позволяя учиться в удобное для меня время с помощью ПК.
Гибкая система обучения: Возможность самостоятельно планировать свой учебный процесс дорогого стоит. В начале обучения определила горизонт работ, просмотрев количество материалов по каждой теме курса и определив, какой объем занятий мне необходимо проходить еженедельно. Освоила курс в комфортном темпе, ведь с самого начала обучения доступ дается ко всем материалам курса.
Наполнение курса: Была приятно удивлена материалами курса, по каждой теме открыт доступ к соответствующей части учебника, презентации и лекции в формате видео. Больше всего понравились видео, в них профессиональные педагоги делились своим богатым опытом и знаниями. Также по каждой теме предлагается тест, что позволяет качественно оценить, насколько вы освоили пройденную тему.
В целом,  я  осталась очень довольна данным курсом переподготовки. Он дал мне глубокие знания, необходимые практические навыки, вдохновил на новые профессиональные свершения! Я смело рекомендую этот курс всем, кто хочет стать учителем или получить дополнительную квалификацию в сфере образования!

Роман Петров
Роман Петров
18 августа 2024

Благодаря курсу "Педагогика и методика преподавания математики и информатики. Присваивается квалификация «Учитель математики и информатики» я приобрел многие умения и навыки для своей дальнейшей профессиональной деятельности. Этому способствовало доступное содержание самого курса, где обучение осуществлялось с помощью вебинаров с преподавателями, обладающих высокой компетенцией своего профессионального мастерства. А также большое количество материалов к этим вебинарам, которое также доступно для самостоятельного изучения. Техническая поддержка на отличном уровне, любой технический вопрос решался быстро и в очень оптимальные сроки обучения.

Спасибо! Весь курс составлен четко, без лишней информации. Все объясняется доступным языком. Очень удобно то, что нет определенных рамок во времени. В любое время можно прослушать модуль и выполнить тест.

Ирина Тюкина
17 июня 2024

Курс очень насыщенный, раскрывает все темы. Советую всем пройти его.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
13218 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 87% слушателей (по данным портала Отзовик).
Дмитрий Моторин
Отзыв Дмитрия Моторина
27 ноября 2024
Спасибо за интересный и полезный курс. Я узнала очень много нужного для жизни и работы.
Подробнее
Майя Балдина
Отзыв Майи Балдиной
26 ноября 2024
Курс был очень познавательный для педагогов, возьму на заметку методики для работы с дошкольниками.
Подробнее
Анна Ларионова
Отзыв Анны Ларионовой
26 ноября 2024
Хороший курс, видео образовательные в хорошем качестве, вся информация доступно изложена, все понятно, никто не торопит, в любое время можно зайти и посмотреть.
Подробнее
Все отзывы слушателей