Педагогика и методика преподавания истории и обществознания. Присваивается квалификация «Учитель истории и обществознания» (550 ч.)

Код: СПКФ-128

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Педагогика и методика преподавания истории и обществознания. Присваивается квалификация «Учитель истории и обществознания» (550 ч.) - навигация № 1

Педагогика и методика преподавания истории и обществознания. Присваивается квалификация «Учитель истории и обществознания» (550 ч.) - изображение № 1

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 550 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: Директор, руководитель, заведующий, Методист, учитель-предметник

Образовательные организации: Общеобразовательные

Предмет: История, Обществознание

Ключевые слова: Внеурочная деятельность, Информационные технологии, Современный урок, Образовательная организация, Обществознание, Показать все

Образец документа: Диплом с присвоением квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Диплом с присвоением квалификации: Учитель истории и обществознания

Стоимость

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%

Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)

12510 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Записаться и внести аванс (2000 руб.) (срок обучения 4 мес.)

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить аванс

Последовательность действий:

Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
Оплатить 3-й платеж 4900 руб. за две недели до окончания обучения.

Показать весь текст

-65%

Второй диплом переподготовки

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Показать весь текст

от -5% до -15%

Предварительная запись со скидкой до 20%

11815–13205 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Показать весь текст

Записаться

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

11815 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

10425 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

7645 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

4170 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (6)
Лицензия

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания истории и обществознания» (550 ч.) с присвоением квалификации «Учитель истории и обществознания» предоставляет возможность освоить учителям-предметникам специальные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности и получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Учитель);
приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология; обществознание; история; ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса; правовые нормы педагогической деятельности; информационные технологии), так и специальных дисциплин (методические подходы к преподаванию учебного предмета «История» и «Обществознание» в условиях внедрения обновлённого ФГОС; приоритетные направления государственной образовательной политики Российской Федерации в области преподавания курса «История» и «Обществознание»; типология и структура современного урока по ФГОС; составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП; формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания; современный урок истории и обществознания в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП; практикум по решению профессиональных задач).

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.

Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.

Теги: История; Обществознание; Методика преподавания учебного предмета; Рабочие программы.

Содержание

Раздел 1. Педагогика и психология
- Педагогика как наука
  - Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  - Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  - Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  - Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  - Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  - Занятие 2. История развития психологического знания
- Развитие и формирование личности
  - Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  - Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
  - Занятие 3. Познавательная деятельность личности
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогическая профессия
  - Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики
  - Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  - Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога
  - Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе
  - Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
  - Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
  - Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога
Раздел 2. Обществознание
- Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
  - Занятие 1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- Правовые нормы и система права
  - Занятие 1. Обществознание: правовые нормы и система права. Конституция РФ
- Экономика как наука и хозяйство
  - Занятие 1. Обществознание. Экономика как наука и хозяйство
  - Занятие 2. Обществознание. Рынок и рыночный механизм
  - Занятие 3. Обществознание. Роль государства в экономике
- Общество и социальные институты
  - Занятие 1. Общество и социальные институты: структура, типология и направления развития
  - Занятие 2. Обществознание. Социальные отношения
  - Занятие 3. Духовная сфера жизни общества: искусство, наука, религия, культура
- Политическая сфера жизни общества
  - Занятие 1. Обществознание: политическая сфера жизни общества, политическая система и политические режимы
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Обществознание: политический процесс, избирательные системы, политические партии и движения
  - Занятие 2. Теоретические основы преподавания основ правовой грамотности в общеобразовательной школе: подходы, принципы, методы
  - Занятие 3. Приемы и технологии формирования правовой грамотности у обучающихся общеобразовательной школы
  - Занятие 4. Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании учебного предмета “Право” в соответствии с ФГОС
Раздел 3. История
- История Отечества
  - Занятие 1. Культура народов Московского государства в период его формирования (XIV – сер. XVI в.)
  - Занятие 2. Модернизационные процессы в России в эпоху Петра Великого
  - Занятие 3. Политическое и социально-экономическое развитие России в начале XIX в. Россия эпохи Николая I
  - Занятие 4. Россия в первой половине ХХ века
  - Занятие 5. Россия во второй половине XX столетия
- Всеобщая история
  - Занятие 1. Актуальные проблемы изучения государств Древнего Востока
  - Занятие 2. Актуальные проблемы изучения античности
  - Занятие 3. Европа: переход к Новому времени
  - Занятие 4. Мировые войны XX века: причины и последствия
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Культура народов России (конец XVI – XVII вв.)
  - Занятие 2. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм в России
  - Занятие 3. Россия во второй половине XIX века
  - Занятие 4. Этапы развития мировой системы социализма
  - Занятие 5. Государства Востока в Средние века
  - Занятие 6. Актуальные проблемы изучения европейского Средневековья
  - Занятие 7. Европа в XVIII в.
  - Занятие 8. Ведущие страны мира в XIX веке
  - Занятие 9. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики
Раздел 4. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  - Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  - Занятие 2. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы
- ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации и детализация требований к результатам обучения
  - Занятие 1. ФГОС НОО: нововведения, перспективы реализации
  - Занятие 2. Содержание и применение ФГОС НОО – 2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  - Занятие 3. Актуальные вопросы школьного образования — 2022, или Как учителю оперативно сориентироваться в новых условиях
  - Занятие 4. ФГОС НОО – 2021: детализация требований к результатам обучения
- Рабочая программа педагога как инструмент реализации обновленных ФГОС: структура, содержание, требования к оформлению
  - Занятие 1. Рабочая программа педагога начальной школы как инструмент реализации ФГОС НОО: структура, содержание, требования к оформлению
  - Занятие 2. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
- Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  - Занятие 1. Осуществление индивидуального подхода и конкретизация требований по результатам образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО-2021
  - Занятие 2. Функциональная грамотность школьника. Развитие креативного мышления и ТРИЗ-педагогика
  - Занятие 3. Развитие soft skills: междисциплинарных и коммуникационных навыков младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО-2021
- ФГОС ООО: новые подходы к организации образовательной деятельности ОО
  - Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации
  - Занятие 2. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования
- Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  - Занятие 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  - Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
- Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
  - Занятие 1. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
  - Занятие 2. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
  - Занятие 3. Общие положения моделирования основной образовательной программы среднего общего образования
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  - Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
  - Занятие 3. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  - Занятие 4. Организация профильного обучения на уровне среднего общего образования в контексте актуальных нормативно-правовых документов РФ
  - Занятие 5. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
  - Занятие 6. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
  - Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации
Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  - Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  - Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
- Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации
  - Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  - Занятие 2. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
- Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  - Занятие 1. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
- Методическая работа с педагогами
  - Занятие 1. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
  - Занятие 2. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  - Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  - Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  - Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
  - Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования
  - Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
  - Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
Раздел 6. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
  - Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
  - Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Мобильные информационные технологии
  - Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
- Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
  - Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации
  - Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме
- Информационные технологии мультимедиа
  - Занятие 1. Мультимедийные средства и технологии как интерактивный инструмент современного педагога образовательной организации
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  - Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
  - Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами
  - Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ
  - Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML
  - Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
  - Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе
  - Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве
  - Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
Раздел 7. Методические подходы к преподаванию учебного предмета «История» и «Обществознание» в условиях внедрения обновленного ФГОС
- ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов
  - Занятие 1. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов гуманитарного цикла (иностранный язык, русский язык, литература, история, обществознание, право), конкретизация требований к предметным результатам
- Содержание и методика преподавания истории и обществознания в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 1. Преподавание истории в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации обновленного ФГОС СОО
  - Занятие 2. Преподавание истории в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО и введения профессионального стандарта “Педагог”
  - Занятие 3. Преподавание обществознания в классах углубленного и профильного уровней в условиях реализации ФГОС СОО
  - Занятие 4. Преподавание истории в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  - Занятие 5. Современные подходы и актуальные проблемы в преподавании истории в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта “Педагог”
  - Занятие 6. Преподавание обществознания в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  - Занятие 7. Актуальные вопросы преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта "Педагог"
  - Занятие 8. Содержание и методика преподавания истории и обществознания в условиях реализации ФГОС среднего профессионального образования
- Инновационные технологии в преподавании истории и обществознания в условиях реализации ФГОС
  - Занятие 1. Инновационные технологии в преподавании истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  - Занятие 2. Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности преподавателя истории и обществознания в системе среднего профессионального образования
  - Занятие 3. Методы и эффективные приемы работы с текстом на уроках экономики и обществознания
- Использование электронных учебников по истории и обществознанию
  - Занятие 1. ЭОР нового поколения как способ повышения эффективности процесса обучения истории и обществознания в системе среднего профессионального образования
  - Занятие 2. Методические вопросы использования электронных учебников по истории и обществознанию в образовательном процессе
- Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию
  - Занятие 1. Формирование умений написания мини-сочинения по экономике в формате ЕГЭ по обществознанию
  - Занятие 2. Методическое сопровождение успешного выполнения экономических заданий ЕГЭ по обществознанию
- Всероссийская проверочная работа по истории и обществознанию
  - Занятие 1. Система оценивания Всероссийской проверочной работы по истории
  - Занятие 2. Система оценивания Всероссийской проверочной работы по обществознанию
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Проблемы реализации компетентностного подхода в рамках школьного исторического образования (ФГОС ООО и ФГОС СОО)
  - Занятие 2. Методические аспекты преподавания отечественной истории в современных условиях
  - Занятие 3. Новый учебно-методический комплекс по Отечественной истории
  - Занятие 4. Подготовка учащихся к выполнению заданий повышенного уровня сложности в ЕГЭ по обществознанию
  - Занятие 5. Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории: написание исторического сочинения
Раздел 8. Приоритетные направления государственной образовательной политики Российской Федерации в области преподавания курса «История» и «Обществознание»
- Приоритетные направления государственной образовательной политики РФ
  - Занятие 1. Воспитание в контексте ценностных основ государственной политики Российской Федерации в области образования
  - Занятие 2. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2018 – 2027 гг. Десятилетие детства в России
  - Занятие 3. Основные направления и принципы государственной молодежной политики
  - Занятие 4. Национально-ориентированное обучение и воспитание как основополагающая идея для изменения содержания образования в современной России
- Гражданско-патриотическое воспитание в системе школьного образования
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основы гражданско-патриотического воспитания в системе школьного образования в рамках реализации ФООП
  - Занятие 2. Модуль гражданско-патриотической направленности как системообразующий компонент целостной программы воспитания обучающихся
  - Занятие 3. Краеведение как механизм гражданско-патриотического воспитания обучающихся в общеобразовательной организации
  - Занятие 4. Федеральный проект “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”: концепция проекта, целевые ориентиры
  - Занятие 5. Федеральный проект “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”: концепция проекта, целевые ориентиры
- Приоритетные направления государственной образовательной политики Российской Федерации в области преподавания курса «История» и «Обществознание»
  - Занятие 1. Работа учителя истории по повышению качества школьного исторического образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС
  - Занятие 2. Актуальные вопросы преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС и введения профессионального стандарта "Педагог"
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Организация патриотического воспитания в общеобразовательной организации в контексте актуальных нормативно-правовых документов
  - Занятие 2. Современные подходы к организации внеурочной деятельности школьников в контексте Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года
Раздел 9. Типология и структура современного урока по ФГОС
- Требования, предъявляемые к уроку в условиях введения ФГОС
  - Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС
  - Занятие 2. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя истории и обществознания
- Типология и структура современного урока в соответствии с обновленными ФГОС
  - Занятие 1. Открытый урок как форма повышения уровня педагогической компетенции
  - Занятие 2. Современный урок экономики в соответствии с ФГОС
- Использование современных образовательных технологий при конструировании урока
  - Занятие 1. Технология проектирования современного урока права в условиях ФГОС основного и среднего общего образования
  - Занятие 2. Использование технологии критического мышления на уроках в основной и старшей школе
  - Занятие 3. Киноуроки в образовательных организациях России как средство нравственного и патриотического воспитания школьников, формирования социальной, интеллектуальной и созидательной компетентности
  - Занятие 4. Воркшоп как современная форма проектирования уроков: школьный конструктор опыта
- Критерии эффективности современного урока
  - Занятие 1. Нетрадиционные формы урока в ОО как эффективное средство повышения качества образования
  - Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Урок с позиций требований ФГОС ООО
  - Занятие 2. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
Раздел 10. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС и ФОП
- Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
- Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  - Занятие 1. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  - Занятие 2. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
- Составление рабочей программы по истории и обществознанию и условия ее реализации в соответствии с требованиями обновленного ФГОС и ФОП
  - Занятие 1. Федеральная рабочая программа по истории: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и СОО
  - Занятие 2. Федеральная рабочая программа по обществознанию: новые требования к преподаванию предмета на базовом и углубленном уровнях обучения в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО
- Планируемые результаты освоения учебного предмета «История» и «Обществознание»
  - Занятие 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета “История” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО
  - Занятие 2. Планируемые результаты освоения учебного предмета “История” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО
  - Занятие 3. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Обществознание” на уровне основного общего образования в соответствии с ФОП ООО
  - Занятие 4. Планируемые результаты освоения учебного предмета “Обществознание” на уровне среднего общего образования в соответствии с ФОП СОО
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
  - Занятие 2. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
  - Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения
  - Занятие 4. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
  - Занятие 5. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС)
  - Занятие 6. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной образовательной программы основного общего образования
  - Занятие 7. Рабочая программа учебного предмета и курса: новый формат в соответствии с обновлённым ФГОС СОО
  - Занятие 8. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС
Раздел 11. Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания
- Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО
  - Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  - Занятие 2. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на обновлённый ФГОС СОО
  - Занятие 3. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся
  - Занятие 4. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу
- Формы организации учебной и внеурочной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания
  - Занятие 1. Школьный музей как средство организации внеурочной деятельности обучающихся: специфика, потенциал воспитательного воздействия, направления деятельности
  - Занятие 2. Проектирование программы внеурочной деятельности обучающихся по праву в условиях реализации ФГОС (ООО, СОО)
  - Занятие 3. Методика подготовки обучающихся к олимпиадам в урочной и внеурочной деятельности
  - Занятие 4. Игровые технологии в преподавании основ правовой грамотности в урочной и внеурочной деятельности (ФГОС)
- Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС
  - Занятие 1. Проектная, исследовательская и краеведческая деятельность в урочной, внеурочной деятельности и дополнительном образовании
  - Занятие 2. Исследовательская и проектная деятельность как эффективный инструмент реализации ФГОС в условиях цифровой образовательной среды
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Создание единого воспитательного пространства в соответствии с ФОП разного уровня школьного образования
  - Занятие 2. Концептуальные основы, тенденции и направления построения воспитательной системы в школе в соответствии с нормативно-правовыми документами в области образования
Раздел 12. Современный урок истории и обществознания в коррекционном классе в условиях реализации ФГОС и ФАОП
- Концептуальные основы инклюзивного образования
  - Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
  - Занятие 2. Алгоритм планирования и отслеживания результатов учебно-воспитательной деятельности педагогов ОО в условиях инклюзивного образования
  - Занятие 3. Содержание, формы, приоритетные направления деятельности педагогических работников и её координирование методистом по инклюзивному образованию
  - Занятие 4. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании
- Методика преподавания учебного предмета «История» и «Обществознание» для детей с ОВЗ
  - Занятие 1. Методика преподавания учебного предмета «История» в образовательных организациях для детей с ОВЗ
  - Занятие 2. Методика преподавания учебного предмета “Обществознание” в образовательных организациях для детей с ОВЗ
  - Занятие 3. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения лиц с ОВЗ (инвалидов) в условиях стандартизации современного образования
  - Занятие 4. Методические рекомендации по составлению и оформлению документации учителя индивидуального обучения в образовательных организациях для детей с ОВЗ
- Разработка адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ
  - Занятие 1. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21
  - Занятие 2. Рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы с обучающимися с ОВЗ как важная часть АООП: структура, требования к содержанию и результатам, условия реализации, проекты
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ
  - Занятие 2. Календарно-тематическое планирование рабочих программ для учащихся с ОВЗ
  - Занятие 3. Структура и содержание рабочих программ по учебным предметам для обучающихся с ОВЗ
  - Занятие 4. Контроль результатов освоения ООП, АООП в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ
  - Занятие 5. Методическое обеспечение рабочих программ для обучающихся классов с ОВЗ
Раздел 13. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  - Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  - Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  - Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  - Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
  - Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  - Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Ольга Асабова
16 августа 2024

Удобный формат обучения в офлайн лекций. Очень понравились лекции по истории и обществознанию. Итоговую аттестацию можно пройти поэтапно, не привязано ко времени. За организацию обучения я бы поставила оценку "отлично".

Татьяна Зимина
09 августа 2024

Добрый день! Это уже третий курс, который я изучаю на этом портале. Очень удобно учиться в любое время, в подходящем темпе. Познавательно и доступно изложен материал. Спасибо!

Елена Мусеибова
28 июня 2024

Теоретико-методологическая часть курсов дала мне новые сведения о ФГОС нового поколения, способствовала формированию новых знаний и умений по отбору наиболее приемлемых технологий, методов и приемов работы с обучающимися в условиях формирования основных компетентностей. Все понятно, доступно. Спасибо!!!

Мади Нургалиев
19 мая 2024

Онлайн-обучение гибкое и удобное, возможность учиться в любое время, в подходящем темпе.

Мади Нургалиев
19 мая 2024

Понравилось получать новые знания. Понравились предложенные тесты.

Евгения Архипова
17 мая 2024

Очень интересно, познавательно и доступно изложено.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары