Курс повышения квалификации по программе «Применение инновационных психолого-педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога)» предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований следующих документов:
- Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
-
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
-
Приказа Минтруда России от 13.03.2023 N 136н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-дефектолог";
-
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).
Содержание программы предусматривает изучение важнейших аспектов современных инновационных педагогических технологий; инновационных педагогических технологий, кейса успешного педагога-психолога; применения инновационных технологий в практической деятельности социального педагога; использования инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда; инновационных форм, методов и технологий в дефектологической практике.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: Итоговый контроль (тест).
Теги: применение инновационных образовательных технологий; инновационные логопедические технологии; Инновационные процессы в образовании.
Содержание
- Раздел 1. Современные инновационные педагогические технологии
- Занятие 1. Современные инновационные педагогические технологии.
- Занятие 2. Критерии эффективности современного инновационного урока.
- Занятие 3. Инновационные формы проведения родительского собрания в начальной школе.
- Занятие 4. Инновационные технологии развития творческого мышления обучающихся.
- Занятие 5. Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе ДОО: функции, структура, содержание, варианты составления и оформления.
- Занятие 6. Инновационные технологии развития мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста: сюжетные пальчиковые игры и упражнения, пальчиковая гимнастика, игры-манипуляции, рисование пальчиками, пальчиковый театр, тестопластика.
- Занятие 7. Инновационные формы, методы и технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
- Занятие 8. Инновационные технологии развития младшего школьника как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности.
- Раздел 2. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога
- Занятие 1. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного педагога-психолога.
- Занятие 2. Телесная терапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
- Занятие 3. Смехотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
- Занятие 4. Куклотерапия как инновационная технология в работе педагога-психолога.
- Занятие 5. Визуальная поддержка как инновационный метод в работе педагога-психолога с детьми с ОВЗ.
- Занятие 6. Арт-терапевтические возможности применения метода мандалы в психокоррекционной работе педагога-психолога.
- Занятие 7. Песочная терапия как инновационная технология развития эмоциональной сферы и творческих способностей дошкольников.
- Занятие 8. Психологический проект в ДОО как инновационная форма взаимодействия психолога с педагогами и родителями воспитанников.
- Раздел 3. Применение инновационных технологий в практической деятельности социального педагога
- Занятие 1. Инновационные педагогические технологии позитивной социализации дошкольников в образовательном пространстве ДОО.
- Занятие 2. Формы и методы работы социального педагога с подростками с девиантным поведением.
- Занятие 3. Профилактика девиантного поведения школьников.
- Занятие 4. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в дошкольной образовательной организации.
- Занятие 5. Современные технологии, формы и методы работы по профилактике наркомании в подростковой среде.
- Занятие 6. Инновационные технологии профилактики злоупотреблений психоактивными веществами в образовательной среде.
- Занятие 7. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного социального педагога.
- Занятие 8. Применение инновационных педагогических технологий в деятельности социального педагога ДОО.
- Раздел 4. Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда
- Занятие 1. Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда.
- Занятие 2. Инновационная мастерская логопеда: пластилинотерапия, моделирование, биоэнергопластика, логоритмические упражнения.
- Занятие 3. Инновационная мастерская логопеда в работе с детьми дошкольного возраста: биоэнергопластика, фейсбилдинг, ритмопластика, Су-Джок, звукотерапия, мнемотехника, синквейн, артикуляционная и дыхательная гимнастика.
- Занятие 4. Инновационные педагогические технологии. Кейс успешного учителя-логопеда.
- Занятие 5. Нетрадиционные методы коррекции речи дошкольников на логопедических занятиях: биоэнергопластика, фейсбилдинг, говорящая азбука.
- Занятие 6. Использование нетрадиционных методов развития связной речи у детей с ОНР: мнемотехника и синквейн.
- Занятие 7. Использование инновационных технологий в логопедической работе с неговорящими детьми.
- Занятие 8. Выездной консультационный пункт как нетрадиционная форма оказания педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям дошкольного возраста, проживающим на отдаленных (малонаселенных) территориях.
- Раздел 5. Современные инновационные формы, методики и технологии в дефектологической практике
- Занятие 1. Инновационные методы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
- Занятие 2. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
- Занятие 3. Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
- Занятие 4. Песочная терапия как здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками с ОВЗ.
- Занятие 5. Образовательное событие как инновационная форма работы педагога с детьми с ОВЗ.
- Занятие 6. Система работы по развитию речи с неговорящими детьми: методика “Творческое чтение”.
- Занятие 7. Использование инновационных технологий альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении неговорящих детей.
- Занятие 8. Лекотека в коррекционной школе как инновационная форма организации обучения и социализации детей с ОВЗ.
- Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. «Step by step» как современная инновационная технология развития у детей и обучающихся креативно-коммуникативных компетенций.
- Занятие 2. Стретчинг как инновационная здоровьесберегающая технология в дошкольной образовательной организации.
- Занятие 3. Инновационные формы работы с дошкольниками по экологическому просвещению.
- Занятие 4. ТИКО-моделирование как инновационная технология развития пространственного мышления у младших школьников.
- Занятие 5. Скандинавская ходьба как инновационный метод двигательной активности детей в детском саду и школе.
- Занятие 6. Образовательная картография как средство индивидуализации обучения дошкольников в инновационной деятельности.
- Занятие 7. Песочное рисование как инновационная технология развития творческих способностей старших дошкольников.
- Занятие 8. Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания, конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом.
- Занятие 9. Инновационная технология "Сторителлинг" в развитии творческого воображения дошкольников.
- Занятие 10. Образовательное событие как инновационная технология и форма работы педагога с детьми дошкольного возраста.
- Занятие 11. Психологическая коррекция детских страхов методами арт-терапии.
- Занятие 12. Применение методов миофункциональной коррекции, кинезиотейпирования и кинезиотерапии в логопедической практике.
- Занятие 13. Психолого-педагогические технологии адресной работы классного руководителя с социально уязвимыми детьми.
Сообщество
