Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и психология среднего профессионального образования. Присваивается квалификация «Преподаватель
среднего профессионального образования» в объёме 520 часов предоставляет возможность слушателям освоить новые компетенции, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:
- Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
-
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – Преподаватель);
-
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение в рамках курса как общепрофессиональных дисциплин (педагогика и психология, психология профессионального образования, психодидактика), так и специальных дисциплин (методология педагогической деятельности, организационные основы профессионального образования, андрогогика, ФГОС СПО: проектирование и организация учебного процесса, инклюзивное образование в системе среднего профессионального образования, методика и технологии кураторской деятельности, управление конфликтами, инновационные модели и технологии в системе СПО и др.).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: Итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: ФГОС СПО;
преподаватель специальности СПО;
Куратор;
Инновационные технологии.
Содержание
- Раздел 1. Педагогика и психология
- Педагогика как наука
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 3. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 4. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
- Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Занятие 2. История развития психологического знания.
- Развитие и формирование личности
- Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования.
- Занятие 3. Познавательная деятельность личности.
- Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
- Занятие 1. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогическая профессия.
- Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 3. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
- Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога.
- Занятие 5. Воспитание в педагогическом процессе.
- Занятие 6. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
- Занятие 7. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
- Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
- Раздел 2. Психология профессионального образования
- Психология профессионального образования: общая характеристика
- Занятие 1. Психология профессионального образования: общая характеристика.
- Возрастное и профессиональное становление личности
- Занятие 1. Возрастное и профессиональное становление личности.
- Занятие 2. Профессиональные деформации личности и психотехнологии их преодоления.
- Психолого-педагогические основы профессионального образования
- Занятие 1. Психолого-педагогические основы профессионального образования.
- Психология профессионального обучения, воспитания и развития
- Занятие 1. Психология профессионального обучения, воспитания и развития.
- Занятие 2. Психологическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения.
- Занятие 3. Методы активизации профессионального самоопределения личности. Развитие карьерной успешности.
- Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы
- Занятие 1. Психология деятельности и личности педагога профессиональной школы.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
- Воспитание и самовоспитание современной личности
- Занятие 1. Воспитание и самовоспитание современной личности: принципы, критерии, методы исследования.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
- Занятие 2. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.
- Занятие 3. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
- Раздел 3. Психодидактика
- Психодидактика и образовательная практика
- Занятие 1. Психодидактика и образовательная практика.
- Классификация методов исследования, применяемых в психодидактике и образовательной практике
- Занятие 1. Классификация методов исследования, применяемых в психодидактике и образовательной практике.
- Занятие 2. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
- Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей
- Занятие 1. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
- Занятие 2. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
- Диагностика креативности личности
- Занятие 1. Диагностика креативности личности.
- Современные концепции образования в условиях введения ФГОС: типы, виды обучения, технологии
- Занятие 1. Современные концепции образования в условиях введения ФГОС: типы, виды обучения, технологии.
- Занятие 2. Современные технологии обучения взрослых.
- Занятие 3. Типы современных тьюторских практик.
- Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
- Занятие 1. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
- Занятие 2. Современные инновационные педагогические технологии.
- Занятие 3. Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности.
- ФГОС ОО: технологии развивающего обучения
- Занятие 1. ФГОС ОО: технологии развивающего обучения.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика личности.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
- Раздел 4. Методология педагогической деятельности
- Образование как явление и процесс
- Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Занятие 2. Непрерывное профессиональное образование с использованием дистанционных форм обучения.
- Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
- Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Научное исследование в педагогике
- Занятие 1. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
- Занятие 2. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
- Педагогика в системе наук о человеке
- Занятие 1. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
- Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Методологическая культура педагога
- Занятие 1. Методология педагогики. Методологическая культура педагога.
- Занятие 2. Дидактическое обеспечение индивидуальных образовательных маршрутов в условиях реализации ФГОС.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
- Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика личности.
- Занятие 3. Методология написания выпускной квалификационной работы.
- Занятие 4. Теоретико-методологические основы психолого-педагогической диагностики как науки.
- Занятие 5. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
- Раздел 5. Андрагогика
- Андрагогика как наука
- Занятие 1. Теоретико-методологические основы андрагогики как науки о воспитании и обучении взрослых
- Занятие 2. Отечественный и зарубежный опыт и современные проблемы в образовании взрослых
- Взрослый человек как субъект обучения и воспитания
- Занятие 1. Взрослый человек как субъект обучения и воспитания
- Занятие 2. Особенности обучения взрослых: психолого-педагогические аспекты
- Андрагогическая модель и технология обучения
- Занятие 1. Андрагогическая модель обучения
- Занятие 2. Андрагогическая технология обучения
- Особенности обучения взрослых: психолого-педагогические аспекты
- Занятие 1. Учебная мотивация взрослых: виды, источники, барьеры.
- Занятие 2. Требования к преподавателю, работающему со взрослыми слушателями: личностные качества, система задач.
- Современные методы обучения взрослых
- Занятие 1. Современные методы обучения взрослых.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Использование инновационных форм и методов активизации в образовании взрослых.
- Занятие 2. Непрерывное профессиональное образование с использованием дистанционных форм обучения.
- Занятие 3. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования в течение жизни.
- Занятие 4. Оценка качества и эффективности адаптивных систем и технологий образования взрослых.
- Раздел 6. Организационные основы профессионального образования
- Понятие управления в образовании
- Занятие 1. Понятие управления в образовании.
- Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
- Занятие 1. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе.
- Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
- Государственно-общественная система управления образованием
- Занятие 1. Государственно-общественная система управления образованием.
- Занятие 2. Общественно-государственное управление в образовательной организации в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ».
- Функции педагогического управления
- Занятие 1. Функции педагогического управления.
- Занятие 2. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
- Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
- Занятие 1. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
- Занятие 2. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
- Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
- Занятие 3. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
- Занятие 4. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 5. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
- Раздел 7. ФГОС среднего профессионального образования: проектирование и организация учебного процесса
- Нормативно-правовые основы реализации среднего профессионального образования
- Занятие 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.
- Занятие 2. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
- Организация учебного процесса в системе среднего профессионального образования
- Занятие 1. Проектирование учебного процесса в соответствии с образовательными программами среднего профессионального образования.
- Занятие 2. Проектирование рабочих программ общеобразовательных дисциплин, профессиональных модулей и междисциплинарных курсов в соответствии с ФГОС СПО.
- Занятие 3. Организация учебного процесса в системе среднего профессионального образования.
- Занятие 4. Перспективное планирование работы мастера производственного обучения. Составление перспективно-календарного плана.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Методическая работа педагога производственного обучения.
- Занятие 2. Работа с одаренными студентами: индивидуальный образовательный маршрут, НИРС, выставки, конкурсы.
- Занятие 3. Студенческий коллектив как объект педагогического управления. Студенческое самоуправление.
- Раздел 8. Инклюзивное образование в системе среднего профессионального образования
- Особенности организации инклюзивного образовательного в системе СПО
- Занятие 1. Общие и специфические особенности реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования для обучающихся с различными патологиями.
- Занятие 2. Психолого-педагогические аспекты инклюзивного среднего профессионального образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ.
- Занятие 3. Организационно-методические аспекты инклюзивного среднего профессионального образования обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий.
- Занятие 4. Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО.
- Занятие 5. Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования.
- Занятие 6. Разработка и реализация адаптированной образовательной программы среднего профессионального образования.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Стратегии, формы и методы реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, осваивающих основные профессиональные образовательные программы в соответствии с ФГОС.
- Раздел 9. Методика и технологии кураторской деятельности
- Нормативно-правовые основы реализации среднего профессионального образования
- Занятие 1. Воспитание в контексте ценностных основ государственной политики Российской Федерации в области образования.
- Занятие 2. Национально-ориентированное обучение и воспитание как основополагающая идея для изменения содержания образования в современной России.
- Занятие 3. Тьюторство как современная технология воспитания в профессиональном образовании.
- Занятие 4. Методология деятельности куратора в условиях реализации ФП “Профессионалитет”.
- Занятие 5. Государственная политика в сфере среднего профессионального образования в контексте реализации ФП “Профессионалитет”.
- Занятие 6. Основные направления воспитательной деятельности куратора в рамках введения ФП "Профессионалитет".
- Кураторство как вид профессионально-педагогической деятельности преподавателя
- Занятие 1. Кураторство как вид профессионально-педагогической деятельности преподавателя.
- Занятие 2. Нормативные основы деятельности куратора в системе СПО.
- Занятие 3. Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии.
- Занятие 4. Психолого-педагогические и методические основы деятельности куратора учебной группы в условиях ФГОС.
- Занятие 5. Основные направления, формы реализации и планируемые результаты внеурочной деятельности в СПО.
- Специфика работы куратора группы (курса) обучающихся по программам среднего профессионального образования
- Занятие 1. Создание педагогических условий для развития группы обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования.
- Занятие 2. Система внеаудиторной работы по формированию профессионально значимых компетенций студентов.
- Занятие 3. Работа с одаренными студентами: индивидуальный образовательный маршрут, НИРС, выставки, конкурсы.
- Занятие 4. Студенческий коллектив как объект педагогического управления. Студенческое самоуправление.
- Занятие 5. Методы, формы, технологии в деятельности куратора в системе СПО.
- Основы социального тьюторства
- Занятие 1. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства.
- Занятие 2. Технология и методика социального тьюторства.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Организация студенческой научно-исследовательской деятельности с применением информационных технологий.
- Занятие 2. Методическая работа педагога производственного обучения.
- Раздел 10. Управление конфликтами
- Конфликт как социальный феномен. Виды конфликтов. Структура, динамика и стратегии разрешения конфликтов
- Занятие 1. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения.
- Диагностика конфликта. Аналитическая схема исследования конфликтов
- Занятие 1. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
- Прогнозирование и предупреждение конфликтов
- Занятие 1. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
- Внутриличностные конфликты
- Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
- Семейные и межличностные конфликты
- Занятие 1. Семейный конфликт: отличительные особенности, классификация, кризисные периоды в развитии семьи.
- Межгрупповые конфликты. Пути их разрешения
- Занятие 1. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
- Конфликты в больших социальных группах. Политические конфликты
- Занятие 1. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
- Этнические, национальные и региональные конфликты
- Занятие 1. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
- Основные предпосылки и методы конструктивного разрешения конфликтов
- Занятие 1. Правила эффективной коммуникации в системе взаимодействия «учитель – ученик».
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Методы диагностики и коррекции эмоционального состояния дошкольников.
- Занятие 2. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание».
- Занятие 3. Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС.
- Занятие 4. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта.
- Занятие 5. Медиация как социально-психологический феномен и технология альтернативного разрешения споров и конфликтов.
- Занятие 6. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
- Раздел 11. Инновационные модели и технологии в системе СПО
- Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании
- Занятие 1. Теоретические основы инновационных процессов в профессиональном образовании.
- Занятие 2. Особенности становления и развития инновационных образовательных систем.
- Инновационные технологии в профессиональном образовании
- Занятие 1. Инновационные технологии в профессиональном образовании.
- Занятие 2. Классификация педагогических технологий в профессиональном образовании.
- Занятие 3. Реализация инновационных технологий в образовательной практике профессиональной школы.
- Занятие 4. Инновационные образовательные проекты, критерии оценки их эффективности.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
- Занятие 2. Современные инновационные педагогические технологии.
- Занятие 3. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Раздел 12. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
- Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
- Информационные технологии обработки числовой и текстовой информации
- Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
- Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации.
- Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
- Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 2. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
- Занятие 2. Онлайн-доска MIRO: функционал, форматы использования, интеграция с другими сервисами.
- Занятие 3. Сетевые формы реализации образовательных программ.
- Занятие 4. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
- Занятие 5. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
- Занятие 6. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
- Занятие 7. Онлайн-доски и их возможности в образовательном процессе.
- Занятие 8. Средства создания мультимедийных ресурсов в окружающем педагога образовательном пространстве.
- Занятие 9. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними.
- Раздел 13. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
- Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
- Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход.
- Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
- Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
- Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
- Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы.
- Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
- Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
- Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
- Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
- Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
- Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования.
- Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
- Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
- Раздел 14. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
- Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
- Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 1. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Занятие 2. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
- Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
- Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
- Занятие 3. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
Сообщество
