Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска, профилактика и коррекция нарушений развития(72 ч)

Повышение квалификации по программе «Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детей группы риска, профилактика и коррекция нарушений развития» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.

Форма итоговой аттестации: тест.

Теги: Дети раннего и дошкольного возраста; Дети группы риска; Дистанционные образовательные технологии; коррекция нарушений развития.

Содержание

• Занятие 1. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Занятие 2. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
• Занятие 3. Психолого-педагогическая типология вариантов развития детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в соответствии с ФАОП ДО
• Занятие 4. Ранний возраст: создаем условия для сенсомоторного развития в ДОО
• Занятие 5. Раннее комплексное сопровождение детей до 3-х лет с ОВЗ в соответствии с ФАОП ДО
• Занятие 6. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в соответствии с ФГОС, ФОП воспитания и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ
• Занятие 7. Логоритмика в системе коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ОВЗ
• Занятие 8. Фелинотерапия и канистерапия как современные методики реабилитации детей дошкольного возраста с ОВЗ
• Занятие 9. Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ОВЗ и детьми-инвалидами для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации
• Занятие 10. Всероссийский мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий физического воспитания для детей дошкольного возраста с ОВЗ»
• Занятие 11. Ранний детский аутизм как сложное нарушение развития: причины, виды, внешние проявления, диагностика, технологии профилактики и адаптации
• Занятие 12. Требования охранительного педагогического режима к коррекционно-образовательному процессу для детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью, детьми группы риска
• Занятие 13. Охранительный педагогический режим как один из важнейших факторов создания благоприятных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ
• Занятие 14. Формирование и развитие доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в процессе реализации образовательных программ, программ психолого-педагогической помощи с применением электронных технологий
• Занятие 15. Сетевая, электронная и дистанционная формы реализации образовательных программ в инклюзивном образовании
• Занятие 16. Технологии организации коммуникативно-диалоговой деятельности в условиях дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
• Занятие 17. Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Занятие 18. Использование нетрадиционных техник рисования в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ
• Занятие 19. Дидактические игры как средство обогащения сенсорного опыта детей дошкольного возраста с ОВЗ

Сообщество