Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

• Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: структура, особенности реализации.
• Санитарно-эпидемиологические требования к организации работы дошкольной образовательной организации.
• Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста.
• Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
• Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ в дошкольной образовательной организации.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Коррекционно-развивающая работа; Адаптированная образовательная программа; инклюзивного образования для детей с ОВЗ; Образовательная программа для детей с ОВЗ.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО.
  • Занятие 3. ФОП ДО как правовой программный документ дошкольного образования: новшества нормативно-правовой базы, обязательные для исполнения в ДОО.
  • Занятие 4. Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации новой Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
• Раздел 2. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: структура, особенности реализации
  • Занятие 1. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ: структура, особенности реализации.
  • Занятие 2. Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФАОП ДО.
  • Занятие 3. Федеральная рабочая программа воспитания: направления, целевые ориентиры в условиях реализации Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования.
  • Занятие 4. Адаптированная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа: общее понятие, краткая характеристика.
• Раздел 3. Санитарно-эпидемиологические требования к организации работы дошкольной образовательной организации
  • Занятие 1. Санитарно-эпидемиологические требования к организации работы дошкольной образовательной организации.
  • Занятие 2. Обеспечение необходимых санитарно-эпидемиологических и медико-психологических условий в образовательной организации по сопровождению обучающихся с ОВЗ.
• Раздел 4. Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста
  • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
  • Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста.
• Раздел 5. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
  • Занятие 1. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
  • Занятие 2. Организация взаимодействия детей с ОВЗ в группах инклюзивного образования и воспитания в условиях ДОО.
• Раздел 6. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ в дошкольной образовательной организации
  • Занятие 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования.
  • Занятие 2. Современные методики и технологии коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 3. Здоровьесберегающие технологии в работе психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС ДО).
  • Занятие 4. Современные технологии обучения детей с ОВЗ.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
  • Занятие 3. Модель реализации адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с нарушениями в опорно-двигательном аппарате.

Сообщество