Менеджмент в образовании. Присваивается квалификация «Менеджер в образовании» (550 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовании. Присваивается квалификация «Менеджер в образовании» в объёме 550 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности в сфере менеджмента в образовании, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей - Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения; Руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения));
• Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 19.04.2021 № 250н «Об утверждении профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)».
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение как общепрофессиональных дисциплин (менеджмент в образовании; маркетинговый подход в управлении; управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС; профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС; экономика; психология управления; оказание первой помощи пострадавшим; трудовое право; безопасность жизнедеятельности), так и специальных дисциплин (особенности управления образовательной организацией; управление конфликтами; правовые нормы педагогической деятельности; теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования; информационные технологии; основы медиации в образовательной организации; планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП; мониторинг в образовании).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Менеджмент; менеджмент в образовательной организации; Менеджмент в образовании; Система управления образовательной организацией.

Содержание

• Раздел 1. Менеджмент в образовании
  • Сущность и методологические основы управления организацией
    • Занятие 1. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования.
    • Занятие 2. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива.
    • Занятие 3. Стратегический анализ состояния организации.
    • Занятие 4. Стратегический анализ внешней среды организации.
  • Организация как объект управления
    • Занятие 1. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления.
  • Структура организации
    • Занятие 1. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды.
  • Функции управления
    • Занятие 1. Функции педагогического управления.
  • Управление административно-хозяйственной деятельностью ОО
    • Занятие 1. Управление административно-хозяйственной деятельностью ОО.
  • Управленческие решения
    • Занятие 1. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации.
    • Занятие 2. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
    • Занятие 2. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации.
    • Занятие 3. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 4. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
    • Занятие 5. Характеристика системы стратегического менеджмента.
    • Занятие 6. Менеджмент воспитания: подлинное воспитание детей в контексте требований ФГОС.
    • Занятие 7. Менеджмент в образовании: методическое сопровождение образовательного процесса.
    • Занятие 8. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития.
    • Занятие 9. Менеджмент воспитания, или Как эффективно управлять воспитательным процессом.
    • Занятие 10. Психология менеджмента: стиль и имидж успешного руководителя.
• Раздел 2. Маркетинговый подход в управлении
  • Сущность и принципы маркетинга в управлении
    • Занятие 1. Современный маркетинг и его роль в управлении ОО.
  • Система маркетинговых исследований
    • Занятие 1. Маркетинговые исследования в системе образования.
    • Занятие 2. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.
  • Поведение потребителей, сегментирование рынков и позиционирование
    • Занятие 1. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг.
  • Разработка продукции и товарная политика
    • Занятие 1. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге.
  • Особенности ценообразования в маркетинге
    • Занятие 1. Разработка ценовой политики предприятия: сущность, виды и методы ценообразования.
  • Система товародвижения в маркетинге
    • Занятие 1. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара.
  • Маркетинговые коммуникации
    • Занятие 1. Маркетинговые коммуникации в системе образования.
  • Управление маркетингом
    • Занятие 1. Управление маркетингом в образовательном учреждении.
  • Маркетинговый подход в управлении персоналом
    • Занятие 1. Маркетинговый подход в управлении персоналом.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Маркетинговый план как часть общего стратегического планирования деятельности организации (предприятия).
    • Занятие 2. Связи с общественностью в системе маркетинговых коммуникаций.
    • Занятие 3. Использование инструментов маркетинга в управлении развитием образовательной организации, продвижении ее услуг.
• Раздел 3. Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС
  • Проектирование образовательной среды
    • Занятие 1. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
    • Занятие 2. Создание школьных команд преобразователей. Школа методологического и игротехнического мастерства.
  • Модель и алгоритм деятельности ОУ в условиях введения ФГОС. Управление введением ФГОС и формы представления его результатов. Условия и границы применения системы оценки
    • Занятие 1. Оценка деятельности современной школы.
  • Комплексный подход к оценке образования (личностных, предметных, метапредметных). Критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления ее результатов
    • Занятие 1. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
    • Занятие 2. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
  • Мониторинг в системе управления образовательным процессом
    • Занятие 1. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
    • Занятие 2. Виды и направления педагогического мониторинга.
  • Профессиографический мониторинг в образовательной организации. Мониторинг в управлении системами и подсистемами образования
    • Занятие 1. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
    • Занятие 2. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 2. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
    • Занятие 4. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 5. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
• Раздел 4. Профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Профессиональный стандарт педагога
    • Занятие 1. Новый профессиональный стандарт педагога как ресурс развития профессиональных компетенций педагогических работников.
  • Сущность управленческой деятельности в системе образования
    • Занятие 1. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
  • Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС.
  • Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС
    • Занятие 1. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС.
    • Занятие 2. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и введения профессионального стандарта “Педагог”.
  • Системный подход в управлении введением и реализацией ФГОС
    • Занятие 1. Особенности принятия управленческих решений в условиях введения ФГОС ООО.
    • Занятие 2. Системный подход в образовании.
  • Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС
    • Занятие 1. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС.
    • Занятие 2. Управление реализацией национальных проектов в образовательной организации: ключевые цели и ожидаемые результаты.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
    • Занятие 2. Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации.
    • Занятие 4. Профессионально-педагогическая компетентность.
• Раздел 5. Экономика
  • Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки
    • Занятие 1. Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки.
  • Общая характеристика системы рыночной экономики
    • Занятие 1. Система рыночной экономики: общая характеристика.
    • Занятие 2. Микроэкономика как составная часть экономической теории.
    • Занятие 3. Макроэкономика как объект экономического анализа: понятие, структура, субъекты и основные показатели.
    • Занятие 4. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики.
  • Экономические аспекты деятельности образовательной организации
    • Занятие 1. Экономические аспекты деятельности заместителя директора по АХР: договоры, формы оплаты товаров и услуг, работа с товарно-материальными ценностями.
    • Занятие 2. Финансово-экономическая деятельность дошкольной образовательной организации: оформление и наполнение раздела на сайте организации.
    • Занятие 3. Сбор, обработка и хранение данных по экономике труда.
    • Занятие 4. Неопределенность условий хозяйствования как предпосылка существования рисков функционирования экономических субъектов.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Основные технико-экономические показатели деятельности предприятий в сфере обслуживания: издержки производства и прибыль предприятия.
    • Занятие 2. Деньги и их роль в экономике. Банковская система. Финансовые институты.
    • Занятие 3. Инфляция и её социальные последствия.
    • Занятие 4. Основы домашней экономики и предпринимательства.
• Раздел 6. Психология управления
  • Сущность управленческой деятельности и основные подходы к ее исследованию
    • Занятие 1. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС.
  • Социально-психологические феномены в малой группе
    • Занятие 1. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
  • Социально-психологический климат
    • Занятие 1. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений.
  • Функции мотивирования, контроля и коммуникативные функции
    • Занятие 1. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО.
  • Основные концепции трудовой мотивации. Изучение и формирование мотивации
    • Занятие 1. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая диагностика личности.
  • Перцептивные, мнемические и мыслительные процессы в управленческой деятельности
    • Занятие 1. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
    • Занятие 2. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.
    • Занятие 2. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 3. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 4. Педагогический коллектив с позиций управления.
    • Занятие 5. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
• Раздел 7. Оказание первой помощи пострадавшим
  • Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи
    • Занятие 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи.
    • Занятие 2. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи (практикум).
  • Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения
    • Занятие 1. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения.
    • Занятие 2. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения (практикум).
  • Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах
    • Занятие 1. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях, травматический шок.
    • Занятие 2. Осмотр пострадавшего. Остановка кровотечения (практикум).
    • Занятие 3. Оказание первой помощи при травмах.
  • Оказание первой помощи при прочих состояниях
    • Занятие 1. Первая помощь при термотравме, отравлениях.
    • Занятие 2. Первая помощь при термотравме, отморожениях. Поддержание жизни пострадавшего до приезда скорой помощи (практикум).
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Первая помощь при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения особым категориям населения.
    • Занятие 2. Транспортная иммобилизация (практикум).
    • Занятие 3. Забота о пострадавшем до приезда бригады скорой помощи.
    • Занятие 4. Первая медицинская помощь при аллергических реакциях и судорожных состояниях.
    • Занятие 5. Первая медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой недостаточности.
• Раздел 8. Трудовое право
  • Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
    • Занятие 1. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
    • Занятие 2. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
  • Правовое обеспечение системы управления персоналом
    • Занятие 1. Правовое обеспечение системы управления персоналом.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
  • Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
    • Занятие 1. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
    • Занятие 2. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
    • Занятие 2. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Занятие 3. Юридическое сопровождение кадрового делопроизводства.
    • Занятие 4. Юридические аспекты ведения личного дела и внутренних перемещений работников.
• Раздел 9. Безопасность жизнедеятельности
  • Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда
    • Занятие 1. Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда.
    • Занятие 2. Актуальные вопросы обеспечения пожарной безопасности в контексте Постановления Правительства РФ от 16 сентября 2020 г. № 1479.
  • Защита работников от воздействия вредных и опасных факторов трудового процесса
    • Занятие 1. Социальная защита работников в РФ: законодательство и практика.
    • Занятие 2. Защита работников от воздействия вредных и опасных факторов трудового процесса.
    • Занятие 3. Инструктаж, обучение, проверка знаний и допуск персонала к работе.
  • Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
    • Занятие 1. Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Психология безопасности труда.
    • Занятие 2. Действия работников организации при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций, военных конфликтов, угрозе и совершении террористических актов.
    • Занятие 3. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации.
    • Занятие 4. Порядок получения сигнала "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!" с информацией о воздушной тревоге, химической тревоге, радиационной опасности или угрозе катастрофического затопления и действий работников организации по ним.
• Раздел 10. Особенности управления образовательной организацией
  • Управление ДОУ в условиях системных изменений
    • Занятие 1. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации.
    • Занятие 2. Кадровая политика руководителя дошкольной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов.
  • Осуществление образовательной деятельности в условиях обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
    • Занятие 2. Дорожная карта мероприятий по обеспечению перехода на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО на 2021 – 2027 гг.
  • Особенности управления современной сельской школой
    • Занятие 1. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития.
    • Занятие 2. Управление современной сельской школой: научно-методическое сопровождение инновационной деятельности.
  • Сущность и структура управленческой компетентности руководителя образовательной организации
    • Занятие 1. Управленческая компетентность руководителя ОО и современное документационное обеспечение управления.
    • Занятие 2. Профессиональная компетентность современного руководителя образовательной организации.
  • Сущность управленческой деятельности в системе образования
    • Занятие 1. Сущность управленческой деятельности в системе образования.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Руководитель как субъект управленческой деятельности.
    • Занятие 2. Практика ФГОС. Эффективное планирование образовательных событий в деятельности руководителя ОО.
    • Занятие 3. Управленческая культура педагога и руководителя.
    • Занятие 4. Документирование образовательной деятельности на основе современных тенденций и актуальных концепций в сфере образования. Разработка локальных нормативных актов.
• Раздел 11. Управление конфликтами
  • Конфликты в ОО: модели решения ситуативных задач
    • Занятие 1. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач.
    • Занятие 2. «Бесконфликтная школа»: служба примирения.
  • Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
    • Занятие 1. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы.
    • Занятие 2. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
    • Занятие 1. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО.
    • Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
  • Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС).
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации.
  • Воспитание толерантной личности в образовательной организации
    • Занятие 1. Воспитание толерантной личности в образовательной организации.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик».
    • Занятие 2. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации.
    • Занятие 3. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации.
    • Занятие 4. Снижение рисков развития конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности образовательной организации.
    • Занятие 5. Деловое общение в сфере образования. Особенности организации и ведения.
• Раздел 12. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
    • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход.
    • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
    • Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
    • Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.
    • Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы.
    • Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
  • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
    • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
    • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования.
    • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
• Раздел 13. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
  • Инклюзивное образование
    • Занятие 1. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования.
    • Занятие 2. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика.
  • Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования и тьюторской деятельности
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования.
    • Занятие 3. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации.
    • Занятие 4. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
    • Занятие 5. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО.
  • Основы социального тьюторства
    • Занятие 1. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства.
    • Занятие 2. Технология и методика социального тьюторства.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности.
    • Занятие 2. Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта.
    • Занятие 3. Типы современных тьюторских практик.
• Раздел 14. Информационные технологии
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
    • Занятие 1. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО).
  • Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
    • Занятие 1. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения.
    • Занятие 2. Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 3. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации».
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 2. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 3. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 4. Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников.
    • Занятие 5. Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО).
    • Занятие 6. Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста.
• Раздел 15. Основы медиации в образовательной организации
  • Основы медиации
    • Занятие 1. Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 2. Медиационный процесс: система подготовки к процедуре медиации.
    • Занятие 3. Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса.
    • Занятие 4. Концепция и содержание профессионального стандарта "Специалист в области медиации (медиатор).
  • Школьная служба медиации
    • Занятие 1. Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика.
    • Занятие 2. Школьная служба медиации: возможности, организация, методические рекомендации.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии.
    • Занятие 2. Кодекс этики и деонтологии медиаторов. Принципы и стандарты поведения медиатора в процессе медиации.
    • Занятие 3. Медиация и медиативные технологии в работе с сопротивлением, агрессией и манипуляциями.
    • Занятие 4. Коммуникация в ходе медиационной беседы.
    • Занятие 5. Особенности культуры делового общения в учреждениях образования.
• Раздел 16. Мониторинг в образовании
  • Мониторинг в системе управления образования
    • Занятие 1. Мониторинг в системе качества образования.
  • Виды и направления мониторинга в организации
    • Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 2. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации.
    • Занятие 3. Мониторинг освоения детьми ООП ДО: оценка качества дошкольного образования.
  • Мониторинг в образовательной организации
    • Занятие 1. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 2. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 2. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога.
    • Занятие 3. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
• Раздел 17. Планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП
  • Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС.
  • Системный подход к оценке качества образования
    • Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
    • Занятие 2. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации.
  • Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО
    • Занятие 1. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО.
    • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 3. Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 4. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО.

Сообщество