Развитие у обучающихся навыков самостоятельной творческой деятельности в условиях онлайн-образования (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Развитие у обучающихся навыков самостоятельной творческой деятельности в условиях онлайн-образования» (72 ч.) предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 года N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (должности педагогических работников – учитель);
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата);
• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов:

• Теория и практика внедрения смешанного обучения в деятельность школы.
• Организация и проведение электронного и дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС.
• Развитие у обучающихся навыков самостоятельной творческой деятельности в условиях онлайн-образования.
• Методические вопросы использования электронных учебников в образовательном процессе.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: Итоговая аттестация (тест).
Теги: Дистанционное обучение; Электронное обучение; Учебники; Самостоятельная деятельность детей; самостоятельная организация учебной деятельности.

Содержание

• Раздел 1. Теория и практика внедрения смешанного обучения в деятельности школы
  • Занятие 1. Теория и практика внедрения смешанного обучения как современного образовательного подхода к учебному процессу и деятельности школы: реализация ФГОС третьего поколения.
  • Занятие 2. Выстраивание индивидуальных траекторий с использованием онлайн-технологий.
  • Занятие 3. Использование онлайн- и офлайн-технологий для решения образовательных задач в дистанционном режиме.
  • Занятие 4. Формирование коммуникативных действий при использовании технологии смешанного обучения в начальной школе.
• Раздел 2. Организация и проведение электронного и дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 1. Организация онлайн-обучения посредством применения сервисов Google: виртуальные путешествия и экскурсии в музеи.
  • Занятие 2. Использование онлайн ресурсов и инструментов для организации дистанционного образовательного процесса.
  • Занятие 3. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в преподавании изобразительного искусства.
  • Занятие 4. Организация совместной работы группы детей в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации.
  • Занятие 5. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в условиях стандартизации начального образования.
  • Занятие 6. Методики и технологии электронного и дистанционного обучения в работе учителя-логопеда.
• Раздел 3. Развитие у обучающихся навыков самостоятельной творческой деятельности в условиях онлайн-образования
  • Занятие 1. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
  • Занятие 2. Увлечь и удержать внимание ученика в условиях дистанционного обучения. Как?
  • Занятие 3. Развитие у обучающихся навыков самостоятельной творческой деятельности в условиях онлайн-образования: реализация ФГОС третьего поколения.
  • Занятие 4. Виртуальные путешествия, экскурсии и другие возможности Google-приложений в помощь дистанционному обучению.
• Раздел 4. Методические вопросы использования электронных учебников в образовательном процессе
  • Занятие 1. Методические вопросы использования электронных учебников в образовательном процессе.
  • Занятие 2. Преимущества и недостатки электронных учебников и их место в современном образовании.
  • Занятие 3. Методические вопросы использования электронных учебников по истории и обществознанию в образовательном процессе.
  • Занятие 4. ЭОР как средство развития интеллектуальных и творческих способностей в работе с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время.
• Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Использование онлайн-технологий для решения задач в обучении.

Сообщество