Наставничество в современной образовательной организации (252 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Наставничество в современной образовательной организации» (252 ч.) предоставляет возможность слушателям сформировать соответствующие компетенции для осуществления нового вида профессиональной деятельности и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 года N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (должности руководителей, занятых в сфере образования – Методист (включая старшего); Учитель);
• Приказа Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика, психология общения и профессиональная этика, правовые нормы педагогической деятельности), так и специальных дисциплин (реализация целевой модели наставничества в ОО как компонента современной системы образования; методическое сопровождение педагогов образовательной организации; национальная система учительского роста (НСУР) как государственная гарантия развития и поддержки педагога; сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ; карьера учителя: соответствие должности «учитель-методист» и «учитель-наставник»; информационные технологии в профессии).
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: Итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: Наставничество; методист образовательной организации; Сетевое взаимодействие; Профессиональный и карьерный рост.

Содержание

• Раздел 1. Правовые нормы педагогической деятельности
  • Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
    • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения.
    • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход.
    • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях.
    • Занятие 4. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
    • Занятие 1. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции.
    • Занятие 2. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии.
    • Занятие 2. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации.
    • Занятие 3. Нормативно-правовые основы семейного образования.
    • Занятие 4. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации.
    • Занятие 5. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов.
    • Занятие 6. Нормативно-правовая основа реализации системы наставничества в образовательной организации.
• Раздел 2. Национальная система учительского роста (НСУР) как государственная гарантия развития и поддержки педагогов
  • Предпосылки формирования национальной системы учительского роста
    • Занятие 1. Предпосылки формирования национальной системы учительского роста.
  • Проблемы применения профессионального стандарта «Педагог» и обеспечения социальных прав и гарантий педагогических работников
    • Занятие 1. Проблемы применения профессионального стандарта “Педагог” и обеспечения социальных прав и гарантий педагогических работников.
  • Модель национальной системы учительского роста и система аттестации педагогов
    • Занятие 1. Модель национальной системы учительского роста и система аттестации педагогов.
    • Занятие 2. Предпосылки формирования национальной системы учительского роста.
    • Занятие 3. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
    • Занятие 4. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
    • Занятие 2. Методы активизации профессионального самоопределения личности. Развитие карьерной успешности.
    • Занятие 3. Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности в процессе профессиональной подготовки педагога.
    • Занятие 4. Создание системы развивающего наставничества в образовательной организации.
• Раздел 3. Информационные технологии в профессии
  • Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога ОО
    • Занятие 1. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Информационная безопасность и защита персональных данных в ОО: локальные нормативно-правовые документы
    • Занятие 1. Информационная безопасность и защита персональных данных в ОО: локальные нормативно-правовые документы.
  • Современные информационные технологии в документационном управлении организацией
    • Занятие 1. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности учителя-предметника.
    • Занятие 2. Современные средства коммуникационной техники и специфика их использования в офисной работе.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Системы информационного обеспечения органов государственного и муниципального управления.
    • Занятие 2. Обеспечение информационной безопасности, целостности данных, надежности работы информационных систем управления.
    • Занятие 3. Информационная безопасность ОО: системы контентной фильтрации.
• Раздел 4. Карьера учителя: соответствие должности «учитель-методист» и «учитель-наставник
  • Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста
    • Занятие 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
    • Занятие 2. Модель национальной системы учительского роста и система аттестации педагогов.
  • Карьера учителя: соответствие должности «учитель-методист» и «учитель-наставник» в рамках национальной системы учительского роста (НСУР)
    • Занятие 1. Карьера учителя: соответствие должности "учитель-методист" и "учитель-наставник".
    • Занятие 2. Современные технологии наставничества, реализуемые в отечественной и мировой практике.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Учитель-методист: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов в рамках национальной системы учительского роста (НСУР).
    • Занятие 2. Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов в рамках национальной системы учительского роста (НСУР).
    • Занятие 3. Новая модель аттестации учителей на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ).
• Раздел 5. Методическое сопровождение педагогов образовательной организации в освоении и реализации обновленных ФГОС
  • Психолого-педагогические основы методического сопровождения в ОУ
    • Занятие 1. Психолого-педагогические основы методического сопровождения в ОО.
    • Занятие 2. Профессионально-педагогическая компетентность.
  • Функции, средства, формы методического сопровождения в ОУ
    • Занятие 1. Функции и средства методического сопровождения в ОО.
    • Занятие 2. Формы методического сопровождения в ОО.
  • Методическое сопровождение в системе непрерывного профессионального развития педагогов ОУ
    • Занятие 1. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов.
    • Занятие 2. Обобщение педагогического опыта в системе научно-методического сопровождения инновационной деятельности.
  • Осуществление образовательной деятельности в условиях обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО
    • Занятие 1. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
    • Занятие 2. Дорожная карта мероприятий по обеспечению перехода на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО на 2021 – 2027 гг.
    • Занятие 3. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Индивидуализация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Дидактическое обеспечение индивидуальных образовательных маршрутов в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования.
    • Занятие 4. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
• Раздел 6. Педагогика
  • Педагогика как наука
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике.
    • Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика.
  • Развитие и формирование личности
    • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
  • Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 1. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 2. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  • Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
  • Педагогическая профессия
    • Занятие 1. Педагогическая профессия.
    • Занятие 2. Педагогическая деятельность и ее характеристики.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
    • Занятие 3. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 4. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 5. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 6. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 7. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 8. Общая и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 9. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
• Раздел 7. Психология общения и профессиональная этика
  • Теоретико-методологические основы социальной психологии
    • Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии.
    • Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей.
  • Психология общения
    • Занятие 1. Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении.
    • Занятие 2. Психология общения: модели эффективного взаимодействия в диаде “работник сферы индивидуальных услуг – клиент”.
  • Профессиональная этика и этикет
    • Занятие 1. Этика и культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности специалиста в сфере обслуживания.
    • Занятие 2. Кодекс этики и служебного поведения работников образовательной организации.
    • Занятие 3. Основные принципы и правила делового этикета.
  • Конфликты в деловом общении: причины и стратегии их разрешения
    • Занятие 1. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения.
    • Занятие 2. Конфликты в образовательных процессах и способы их разрешения.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Ненасильственная коммуникация в общении: проблема, модели, способы конструктивного взаимодействия.
    • Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
    • Занятие 3. Деловой имидж и его значение в жизни современного человека.
    • Занятие 4. Основы этической культуры: деловая беседа, речевой этикет, оформление визитных карточек.
• Раздел 8. Реализация целевой модели наставничества в ОО как компонента современной системы образования
  • Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста
    • Занятие 1. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста.
    • Занятие 2. Проблемы применения профессионального стандарта “Педагог” и обеспечения социальных прав и гарантий педагогических работников.
    • Занятие 3. Предпосылки формирования национальной системы учительского роста.
  • Организация и управление системой наставничества в образовательной организации
    • Занятие 1. Организация и управление системой наставничества в образовательной организации.
    • Занятие 2. Современные технологии наставничества, реализуемые в отечественной и мировой практике.
    • Занятие 3. Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала.
    • Занятие 4. Организация наставничества в рамках реализации программы дуального обучения.
  • Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия педагога со всеми участниками образовательного процесса
    • Занятие 1. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
    • Занятие 2. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования.
    • Занятие 2. Самореализация человека в профессии. Индивидуальный стиль профессиональной деятельности.
    • Занятие 3. Этапы профессионального развития и саморазвития педагога в условиях стандартизации.
    • Занятие 4. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”.
    • Занятие 5. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 6. Основные направления работы образовательной организации по реализации программы целевой модели наставничества в форме “Учитель – Ученик”.
• Раздел 9. Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ
  • Сетевое взаимодействие в системе образования
    • Занятие 1. Сетевое взаимодействие в системе образования на современном этапе развития общества.
  • Сетевые формы реализации образовательных программ
    • Занятие 1. Сетевые формы реализации образовательных программ.
    • Занятие 2. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
  • Методическая поддержка внедрения сетевых и электронных форм обучения
    • Занятие 1. Методическая поддержка внедрения сетевых и электронных форм обучения.
    • Занятие 2. Организация и проведение электронного и дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 3. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Социальное партнерство: психолого-педагогическая поддержка субъектов инклюзивного образования.
    • Занятие 2. Автоматизированные системы управления образовательным процессом.
    • Занятие 3. Механизм реализации социального партнерства при организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сообщество