Менеджмент в образовании. Присваивается квалификация «Менеджер в образовании» (550 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Менеджмент в образовании. Присваивается квалификация «Менеджер в образовании» в объёме 550 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности в сфере менеджмента в образовании, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности руководителей - Заместитель руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения; Руководитель (директор, заведующий, начальник) образовательного учреждения));
• Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 19.04.2021 № 250н «Об утверждении профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации (управление дошкольной образовательной организацией и общеобразовательной организацией)».
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение как общепрофессиональных дисциплин (менеджмент в образовании; маркетинговый подход в управлении; управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС; профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС; экономика; психология управления; оказание первой помощи пострадавшим; трудовое право; безопасность жизнедеятельности), так и специальных дисциплин (особенности управления образовательной организацией; управление конфликтами; правовые нормы педагогической деятельности; теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования; информационные технологии; основы медиации в образовательной организации; планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП; мониторинг в образовании).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Менеджмент; менеджмент в образовательной организации; Менеджмент в образовании; Система управления образовательной организацией.

Содержание

• Менеджмент в образовании
  • Занятие 1. Менеджмент в образовательной организации и его роль в повышении качества образования
  • Занятие 2. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива
  • Занятие 3. Стратегический анализ состояния организации
  • Занятие 4. Стратегический анализ внешней среды организации
  • Занятие 5. Образовательная организация как педагогическая система и объект управления
  • Занятие 6. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды
  • Занятие 7. Функции педагогического управления
  • Занятие 8. Классификация и характеристика корпоративных стратегий организации
  • Занятие 9. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО
  • Занятие 10. Управление административно-хозяйственной деятельностью ОО
  • Занятие 11. Сущность управленческой деятельности в системе образования
  • Занятие 12. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации
  • Занятие 13. Современные проблемы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 14. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом
  • Занятие 15. Характеристика системы стратегического менеджмента
  • Занятие 16. Менеджмент воспитания: подлинное воспитание детей в контексте требований ФГОС
  • Занятие 17. Менеджмент в образовании: методическое сопровождение образовательного процесса
  • Занятие 18. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития
  • Занятие 19. Менеджмент воспитания, или Как эффективно управлять воспитательным процессом
  • Занятие 20. Психология менеджмента: стиль и имидж успешного руководителя
• Маркетинговый подход в управлении
  • Занятие 1. Современный маркетинг и его роль в управлении ОО
  • Занятие 2. Маркетинговые исследования в системе образования
  • Занятие 3. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами
  • Занятие 4. Система маркетинга в образовании. Поведение потребителей, сегментация рынка и позиционирование образовательных услуг
  • Занятие 5. Разработка продукции и товарная политика. Особенности ценообразования в маркетинге
  • Занятие 6. Разработка ценовой политики предприятия: сущность, виды и методы ценообразования
  • Занятие 7. Система товародвижения в маркетинге. Оценка конкурентоспособности товара
  • Занятие 8. Маркетинговые коммуникации в системе образования
  • Занятие 9. Управление маркетингом в образовательном учреждении
  • Занятие 10. Маркетинговый подход в управлении персоналом
  • Занятие 11. Маркетинговый план как часть общего стратегического планирования деятельности организации (предприятия)
  • Занятие 12. Связи с общественностью в системе маркетинговых коммуникаций
  • Занятие 13. Использование инструментов маркетинга в управлении развитием образовательной организации, продвижении ее услуг
• Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 1. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности
  • Занятие 2. Создание школьных команд преобразователей. Школа методологического и игротехнического мастерства
  • Занятие 3. Оценка деятельности современной школы
  • Занятие 4. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения
  • Занятие 5. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО
  • Занятие 6. Мониторинг в системе управления образовательным процессом
  • Занятие 7. Виды и направления педагогического мониторинга
  • Занятие 8. Мониторинг профессиональной компетентности педагога
  • Занятие 9. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
  • Занятие 10. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО
  • Занятие 11. Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО
  • Занятие 12. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС
  • Занятие 13. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
  • Занятие 14. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
• Профессиональная компетентность руководителя образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 1. Новый профессиональный стандарт педагога как ресурс развития профессиональных компетенций педагогических работников
  • Занятие 2. Сущность управленческой деятельности в системе образования
  • Занятие 3. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС
  • Занятие 4. Современные образовательные технологии и формы организации образовательной деятельности, обеспечивающие эффективную реализацию ФГОС
  • Занятие 5. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и введения профессионального стандарта “Педагог”
  • Занятие 6. Особенности принятия управленческих решений в условиях введения ФГОС ООО
  • Занятие 7. Системный подход в образовании
  • Занятие 8. Управление проектированием и реализацией образовательных программ в школе: изменения ФГОС
  • Занятие 9. Управление реализацией национальных проектов в образовательной организации: ключевые цели и ожидаемые результаты
  • Занятие 10. Профессиональный стандарт “Педагог” как инструмент профессионального роста
  • Занятие 11. Основы и проблемы проектирования образовательного процесса в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 12. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации
  • Занятие 13. Профессионально-педагогическая компетентность
• Экономика
  • Занятие 1. Экономика: предмет, ключевые понятия, этапы развития экономической науки
  • Занятие 2. Система рыночной экономики: общая характеристика
  • Занятие 3. Микроэкономика как составная часть экономической теории
  • Занятие 4. Макроэкономика как объект экономического анализа: понятие, структура, субъекты и основные показатели
  • Занятие 5. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики
  • Занятие 6. Экономические аспекты деятельности заместителя директора по АХР: договоры, формы оплаты товаров и услуг, работа с товарно-материальными ценностями
  • Занятие 7. Финансово-экономическая деятельность дошкольной образовательной организации: оформление и наполнение раздела на сайте организации
  • Занятие 8. Сбор, обработка и хранение данных по экономике труда
  • Занятие 9. Неопределенность условий хозяйствования как предпосылка существования рисков функционирования экономических субъектов
  • Занятие 10. Основные технико-экономические показатели деятельности предприятий в сфере обслуживания: издержки производства и прибыль предприятия
  • Занятие 11. Деньги и их роль в экономике. Банковская система. Финансовые институты
  • Занятие 12. Инфляция и её социальные последствия
  • Занятие 13. Основы домашней экономики и предпринимательства
• Психология управления
  • Занятие 1. Управленческая деятельность: современные технологии в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом
  • Занятие 3. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений
  • Занятие 4. Мотивирование, контроль и коммуникация – основные функции современного управления в ОО
  • Занятие 5. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС
  • Занятие 6. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями
  • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика личности
  • Занятие 8. Диагностика способностей к управленческой деятельности
  • Занятие 9. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления
  • Занятие 10. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе
  • Занятие 11. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией
  • Занятие 12. Управленческая культура педагога и руководителя
  • Занятие 13. Педагогический коллектив с позиций управления
  • Занятие 14. Методическое сопровождение инновационной деятельности как механизм профессионального развития руководителей и педагогов
• Оказание первой помощи пострадавшим
  • Занятие 1. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи
  • Занятие 2. Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи (практикум)
  • Занятие 3. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения
  • Занятие 4. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения (практикум)
  • Занятие 5. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях, травматический шок
  • Занятие 6. Осмотр пострадавшего. Остановка кровотечения (практикум)
  • Занятие 7. Оказание первой помощи при травмах
  • Занятие 8. Первая помощь при термотравме, отравлениях
  • Занятие 9. Первая помощь при термотравме, отморожениях. Поддержание жизни пострадавшего до приезда скорой помощи (практикум)
  • Занятие 10. Первая помощь при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения особым категориям населения
  • Занятие 11. Транспортная иммобилизация (практикум)
  • Занятие 12. Забота о пострадавшем до приезда бригады скорой помощи
  • Занятие 13. Первая медицинская помощь при аллергических реакциях и судорожных состояниях
  • Занятие 14. Первая медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой недостаточности
• Трудовое право
  • Занятие 1. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
  • Занятие 2. Трудовой договор: понятие, содержание и виды
  • Занятие 3. Правовое обеспечение системы управления персоналом
  • Занятие 4. Дисциплинарная ответственность персонала организации
  • Занятие 5. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  • Занятие 6. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством
  • Занятие 7. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы
  • Занятие 8. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения
  • Занятие 9. Юридическое сопровождение кадрового делопроизводства
  • Занятие 10. Юридические аспекты ведения личного дела и внутренних перемещений работников
• Безопасность жизнедеятельности
  • Занятие 1. Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда
  • Занятие 2. Актуальные вопросы обеспечения пожарной безопасности в контексте Постановления Правительства РФ от 16 сентября 2020 г. № 1479
  • Занятие 3. Социальная защита работников в РФ: законодательство и практика
  • Занятие 4. Защита работников от воздействия вредных и опасных факторов трудового процесса
  • Занятие 5. Инструктаж, обучение, проверка знаний и допуск персонала к работе
  • Занятие 6. Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
  • Занятие 7. Психология безопасности труда
  • Занятие 8. Действия работников организации при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций, военных конфликтов, угрозе и совершении террористических актов
  • Занятие 9. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации
  • Занятие 10. Порядок получения сигнала "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!" с информацией о воздушной тревоге, химической тревоге, радиационной опасности или угрозе катастрофического затопления и действий работников организации по ним
• Особенности управления образовательной организацией
  • Занятие 1. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях стандартизации
  • Занятие 2. Кадровая политика руководителя дошкольной организации на этапе внедрения профессиональных стандартов
  • Занятие 3. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Занятие 4. Дорожная карта мероприятий по обеспечению перехода на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО на 2021 – 2027 гг.
  • Занятие 5. Стратегический менеджмент в условиях сельской школы: механизмы реализации и перспективы развития
  • Занятие 6. Управление современной сельской школой: научно-методическое сопровождение инновационной деятельности
  • Занятие 7. Управленческая компетентность руководителя ОО и современное документационное обеспечение управления
  • Занятие 8. Профессиональная компетентность современного руководителя образовательной организации
  • Занятие 9. Сущность управленческой деятельности в системе образования
  • Занятие 10. Руководитель как субъект управленческой деятельности
  • Занятие 11. Практика ФГОС. Эффективное планирование образовательных событий в деятельности руководителя ОО
  • Занятие 12. Управленческая культура педагога и руководителя
  • Занятие 13. Документирование образовательной деятельности на основе современных тенденций и актуальных концепций в сфере образования. Разработка локальных нормативных актов
• Управление конфликтами
  • Занятие 1. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач
  • Занятие 2. «Бесконфликтная школа»: служба примирения
  • Занятие 3. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
  • Занятие 4. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
  • Занятие 5. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
  • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению
  • Занятие 7. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
  • Занятие 8. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
  • Занятие 9. Воспитание толерантной личности в образовательной организации
  • Занятие 10. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик»
  • Занятие 11. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
  • Занятие 12. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
  • Занятие 13. Снижение рисков развития конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности образовательной организации
  • Занятие 14. Деловое общение в сфере образования. Особенности организации и ведения
• Правовые нормы педагогической деятельности
  • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
  • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  • Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  • Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
  • Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Занятие 8. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  • Занятие 9. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
  • Занятие 10. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  • Занятие 11. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
  • Занятие 12. Нормативно-правовые основы семейного образования
  • Занятие 13. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
  • Занятие 14. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
  • Занятие 1. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика
  • Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
  • Занятие 3. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
  • Занятие 4. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
  • Занятие 5. Нормативно-правовая база инклюзивного образования
  • Занятие 6. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО
  • Занятие 7. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства
  • Занятие 8. Технология и методика социального тьюторства
  • Занятие 9. Сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности
  • Занятие 10. Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта
  • Занятие 11. Типы современных тьюторских практик
  • Занятие 12. Теоретические основы и особенности реализации инклюзивного образования
• Информационные технологии
  • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Занятие 3. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
  • Занятие 4. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
  • Занятие 5. Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации
  • Занятие 6. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации»
  • Занятие 7. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Занятие 8. Информационные технологии мультимедиа
  • Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Занятие 10. Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников
  • Занятие 11. Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО)
  • Занятие 12. Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста
• Основы медиации в образовательной организации
  • Занятие 1. Психологическая компетентность медиатора в соответствии с требованиями ФГОС
  • Занятие 2. Медиационный процесс: система подготовки к процедуре медиации
  • Занятие 3. Процедура медиации: цели и задачи медиатора на каждой стадии медиационного процесса
  • Занятие 4. Концепция и содержание профессионального стандарта "Специалист в области медиации (медиатор)
  • Занятие 5. Стратегии и техники медиационного процесса: теория и практика
  • Занятие 6. Школьная служба медиации: возможности, организация, методические рекомендации
  • Занятие 7. Профессиональная компетентность медиатора в области психопатологии
  • Занятие 8. Кодекс этики и деонтологии медиаторов. Принципы и стандарты поведения медиатора в процессе медиации
  • Занятие 9. Медиация и медиативные технологии в работе с сопротивлением, агрессией и манипуляциями
  • Занятие 10. Коммуникация в ходе медиационной беседы
  • Занятие 11. Особенности культуры делового общения в учреждениях образования
• Планирование и осуществление контрольно-оценочной деятельности образовательной организации в процессе реализации ООП
  • Занятие 1. Контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 2. Организация внутришкольного контроля в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 3. Системный подход к оценке качества образования
  • Занятие 4. Системный подход к оценке качества образования: экспертная карта по внедрению ФГОС; рейтинговая карта образовательной организации
  • Занятие 5. Комплексный подход к оценке результатов образования в ОО
  • Занятие 6. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
  • Занятие 7. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы
  • Занятие 8. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
  • Занятие 9. Контрольно-оценочная деятельность учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО
  • Занятие 10. Организация и проведение внутреннего контроля образовательной организации в условиях реализации ФГОС ОО
• Мониторинг в образовании
  • Занятие 1. Мониторинг в системе качества образования
  • Занятие 2. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
  • Занятие 3. Педагогическая диагностика и мониторинг: особенности организации
  • Занятие 4. Мониторинг освоения детьми ООП ДО: оценка качества дошкольного образования
  • Занятие 5. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
  • Занятие 6. Организация мониторинга в ДОО в соответствии с ФГОС ДО
  • Занятие 7. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
  • Занятие 8. Мониторинг, диагностика и оценка профессиональной деятельности современного педагога
  • Занятие 9. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”

Сообщество