Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО по основным направлениям развития детей раннего и дошкольного возраста (252 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Дошкольное образование: реализация ФГОС ДО по основным направлениям развития детей раннего и дошкольного возраста» (252 ч.) предоставляет возможность слушателям сформировать соответствующие компетенции для осуществления нового вида профессиональной деятельности в сфере дошкольного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников, занятых в сфере образования - воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (детская психология, ФГОС ДО), так и специальных дисциплин (организационно-педагогические условия воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста; социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО).
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: Итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: Развитие в раннем возрасте; Раннее развитие; принципы развития ранней детской речи; ФГОС ДОО.

Содержание

• Раздел 1. Детская психология
  • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
    • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
    • Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 4. Психологические особенности развития игровой деятельности у детей раннего возраста.
  • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 1. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста.
    • Занятие 2. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
  • Личность ребенка дошкольного возраста
    • Занятие 1. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития.
    • Занятие 2. Личностное и социальное развитие дошкольников.
    • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции.
    • Занятие 2. Профилактика и коррекция детских страхов с использованием игровых тренингов.
    • Занятие 3. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста: методики выявления и изучения.
    • Занятие 4. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития.
    • Занятие 5. Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции.
    • Занятие 6. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 7. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 8. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
    • Занятие 9. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления.
• Раздел 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
  • Современные тенденции совершенствования дошкольного образования
    • Занятие 1. Современное дошкольное образование: основные изменения и новые подходы, приоритетные направления и перспективы их реализации.
    • Занятие 2. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования.
  • Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО
    • Занятие 1. Методологические основы и основные концептуальные положения ФГОС ДО как механизма социокультурной модернизации системы дошкольного образования.
    • Занятие 2. Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования.
    • Занятие 3. Феномен "сопровождение" как методологический подход реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Лучшие образовательные практики введения и реализации ФГОС ДО.
  • Основное положение ФГОС ДО: развитие профессиональных компетенций педагога дошкольной организации
    • Занятие 1. Педагог в системе дошкольного образования: ключевые требования к профессии и характеристика базовых компетенций.
    • Занятие 2. Профессиональные компетенции педагога, работающего с детьми раннего возраста.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Деятельностный подход как способ повышения качества результатов дошкольного образования.
    • Занятие 2. Геокэшинг как современная педагогическая технология реализации ФГОС дошкольного образования.
    • Занятие 3. Детский сад будущего: оценка качества в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
    • Занятие 4. Индивидуальная работа с дошкольниками как важнейшее условие обновления образовательного процесса в рамках ФГОС ДО: современные подходы и приемы.
    • Занятие 5. ФГОС ДО: воспитание детей раннего возраста.
    • Занятие 6. Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 7. Образовательное путешествие как эффективная педагогическая технология реализации ФГОС дошкольного образования.
    • Занятие 8. Современные тенденции совершенствования дошкольного образования.
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая компетентность воспитателя ДОО: особенности взаимодействия с дошкольниками.
• Раздел 3. Организационно-педагогические условия воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста
  • Присмотр и уход в ДОО за детьми младенческого и раннего возраста (от 1 года до 3 лет)
    • Занятие 1. Присмотр и уход в ДОО за детьми младенческого и раннего возраста (от 1 года до 3 лет) для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации.
  • Присмотр и уход в ДОО за детьми дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)
    • Занятие 1. Присмотр и уход в ДОО за детьми дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) для обеспечения их психического и физического развития, охраны жизни и здоровья, социальной адаптации.
  • Организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 1. Организационно-педагогические условия воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Лучшие образовательные практики всестороннего воспитания и развития детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
    • Занятие 3. Воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности.
  • Предметно-пространственная развивающая среда в группах раннего возраста
    • Занятие 1. Предметно-пространственная развивающая среда в группах раннего возраста.
    • Занятие 2. Современные подходы к созданию развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
    • Занятие 3. Лучшие педагогические практики создания современной развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
  • Комплексная оценка динамики развития ребенка раннего возраста и его индивидуальных образовательных достижений
    • Занятие 1. Комплексная оценка динамики развития ребенка раннего возраста и его индивидуальных образовательных достижений.
    • Занятие 2. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста: методики выявления и изучения.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Авторские методики развития детей в раннем возрасте: обзор и использование на практике.
    • Занятие 2. Планирование и организация образовательного процесса в группах раннего возраста.
    • Занятие 3. Многофункциональная развивающая ширма как элемент развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
    • Занятие 4. Раннее развитие детей в условиях группы «Мать и дитя» в ДОО.
    • Занятие 5. Адаптация к условиям ДОО: виды, периоды, особенности поведения и проявления эмоций ребенка, создание психологической безопасности, алгоритм постепенного вхождения ребенка в новый коллектив, принципы успешной адаптации.
    • Занятие 6. Содержание и условия образования детей от 2 месяцев до 3 лет в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 7. Психолого-педагогическая диагностика детей раннего возраста: современные подходы и принципы, методики обследования.
    • Занятие 8. Инновационная программа дошкольного образования “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ”: новый подход к организации развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на ребенка.
    • Занятие 9. Инновационные направления в воспитании и обучении дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
• Раздел 4. Социально-коммуникативное развитие детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО
  • Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 1. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
  • Социально-коммуникативное развитие дошкольников
    • Занятие 1. Социально-коммуникативное развитие дошкольников: эффективные технологии сотрудничества взрослых и детей.
    • Занятие 2. Социализация и социальные навыки дошкольников: учимся общаться, договариваться, взаимодействовать.
    • Занятие 3. Лучшие образовательные практики социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста.
  • Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 1. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста.
    • Занятие 4. Дидактическая игра как эффективное средство социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста.
    • Занятие 5. Развитие социально-коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста с помощью игровых технологий на основе амплификации развития – ведущего принципа ФГОС ДО.
    • Занятие 6. Длительная социально-коммуникативная игра как форма организованной образовательной деятельности в ДОО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Сказкотерапия как средство эмоционального и коммуникативного развития детей раннего возраста.
    • Занятие 2. Игровая доска «Бизиборд» как эффективное средство социально-коммуникативного развития дошкольников.
    • Занятие 3. Формирование социально-коммуникативных и других социальных компетенций у детей с ОВЗ методами визуальной поддержки.
    • Занятие 4. Создание условий для освоения детьми раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.
    • Занятие 5. Развитие социального интеллекта как средство позитивной социализации и межличностного общения дошкольников.
    • Занятие 6. Сказкотерапия как арт-терапевтическая технология коммуникативного развития и обогащения социального опыта дошкольников.
    • Занятие 7. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в трудовой деятельности.
    • Занятие 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 9. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности.
• Раздел 5. Познавательное развитие детей раннего и дошкольного возраста в различных видах деятельности
  • Познавательное развитие детей раннего и дошкольного возраста в различных видах деятельности
    • Занятие 1. Познавательное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
    • Занятие 3. Современные подходы к познавательному развитию дошкольников: наглядное моделирование, проектная и исследовательская деятельность, опыты и экспериментирование.
    • Занятие 4. Хит-парад игровых идей для познавательного развития детей раннего и дошкольного возраста.
  • Экспериментирование детей в раннем возрасте
    • Занятие 1. Экспериментирование детей в младенческом и раннем возрасте.
    • Занятие 2. Игры-экспериментирования в ДОО как эффективное средство формирования исследовательского мышления и познавательной мотивации дошкольников.
    • Занятие 3. Формирование естественнонаучных представлений как средство познавательного развития дошкольников.
    • Занятие 4. Развитие познавательных представлений об окружающем мире у детей раннего и младшего дошкольного возраста в разных видах деятельности.
    • Занятие 5. Формирование элементарных математических представлений как средство познавательного развития дошкольников: занимательные и развивающие упражнения, игры-занятия, проблемные ситуации, логические задачи.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. ФГОС ДО: создание развивающей образовательной среды для познавательного развития дошкольников.
    • Занятие 2. Математические праздники и досуги как эффективные средства формирования познавательной активности дошкольников в контексте ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Ковролинография как активная среда для всестороннего развития ребенка раннего возраста.
    • Занятие 4. Игровая доска "Бизиборд" как средство всестороннего развития детей раннего возраста.
    • Занятие 5. Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста.
    • Занятие 6. Умные раскраски как эффективное средство развития познавательных способностей и интеллектуальной сферы у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 7. Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста в предметной деятельности и играх с составными и динамическими игрушками.
    • Занятие 8. Экологическое воспитание детей раннего возраста в разных видах деятельности.
• Раздел 6. Речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста в образовательном пространстве ДОО
  • Речевое развитие детей раннего возраста
    • Занятие 1. Речевое развитие детей раннего возраста: игровые приемы стимуляции речевой активности, накопление речевого запаса, формирование фразовой речи.
    • Занятие 2. Речевое развитие детей раннего возраста в продуктивной деятельности.
    • Занятие 3. Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
  • Речевое развитие детей дошкольного возраста
    • Занятие 1. Речевое развитие детей дошкольного возраста: планирование ежедневной образовательной деятельности, комплексный диагностический инструментарий, современные игровые технологии, создание развивающей речевой среды ДОО.
    • Занятие 2. Дидактическая игра как средство речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Инновационные технологии в развитии речевого потенциала детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Развитие речи детей раннего возраста в процессе двигательной деятельности.
    • Занятие 2. Ребенок с нарушениями речи в группе ДОО – как построить работу?
    • Занятие 3. Речевая развивающая среда дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 4. Говорящая среда в ДОО как средство речевого и физического воспитания дошкольников.
    • Занятие 5. Речевые игры как средство формирования коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста.
    • Занятие 6. Методика проведения занятий по развитию речи у детей от года до трех лет (ФГОС ДО).
• Раздел 7. Художественно-эстетическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
  • Художественно-эстетическое развитие детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 1. Особенности художественно-эстетического развития детей раннего возраста и современные технологии художественной деятельности: освоение требований ФГОС ДО.
    • Занятие 2. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Развитие эмоциональной отзывчивости как условие успешного формирования основ художественно-эстетической культуры личности дошкольника.
  • Художественно-эстетическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности
    • Занятие 1. Методика обучения дошкольников предметному, сюжетному и декоративному рисованию в разных возрастных группах ДОО.
    • Занятие 2. Волшебная лепка в детском саду: технология изготовления поделок из различных материалов (пластилина, глины, массы, воска, мела, теста).
    • Занятие 3. Творческое конструирование в ДОО: поделки из бросового и природного материала.
    • Занятие 4. Методика и технологии изготовления аппликаций в разных возрастных группах ДОО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Сенсорная коробка и хеппенинг как нетрадиционные техники изобразительной деятельности для детей раннего возраста.
    • Занятие 2. Хит-парад игровых идей для музыкального развития детей дошкольного возраста.
    • Занятие 3. Освоение детьми образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в соответствии с ФГОС ДО: моделирование театрализованной деятельности.
    • Занятие 4. Восприятие художественной литературы в ДОО: образовательные возможности, педагогические приемы, основные принципы приобщения детей, критерии отбора, создание развивающей среды.
    • Занятие 5. Декоративно-прикладное искусство в ДОО – одно из ведущих направлений развития художественно-творческих способностей и эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.
    • Занятие 6. Нетрадиционные техники рисования для детей раннего возраста.
    • Занятие 7. Дидактическая игра как средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
• Раздел 8. Физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста
  • Современные подходы к физическому развитию детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 1. Физическое воспитание и развитие детей раннего возраста в дошкольной образовательной организации.
    • Занятие 2. Современные подходы к физическому развитию детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
    • Занятие 3. Двигательная активность детей раннего возраста: значение, активизация, создание условий, использование нетрадиционного оборудования.
    • Занятие 4. Физическое воспитание в условиях реализации ФГОС ДО и введения профессионального стандарта "Педагог".
    • Занятие 5. Рабочая программа воспитания в ДОО: современные технологии физкультурно-оздоровительной работы, организация физического воспитания и развития дошкольников.
    • Занятие 6. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития в соответствии с ФГОС ДО.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Сохранение и укрепление здоровья детей раннего возраста как результат профессионального взаимодействия педагогов ДОО: образовательная область “Физическое развитие”.
    • Занятие 2. Детская психосоматика, или Почему болеют наши дети.
    • Занятие 3. Здоровьесберегающие технологии как средство сохранения и укрепления здоровья дошкольников.
    • Занятие 4. Нетрадиционные формы физического развития дошкольников: джоггинг, трейлраннинг, синг шен джуан, креативная гимнастика, театр физического воспитания, эвритмическая гимнастика, психомышечная тренировка.
    • Занятие 5. Театр физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста.
    • Занятие 6. Нетрадиционные формы физического развития детей раннего возраста.
    • Занятие 7. Развитие общих движений у детей раннего возраста в условиях дома ребёнка.

Сообщество