Вебинар «Применение интерактивного оборудования в коррекции и профилактике различных нарушений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Единого общепринятого понятия интерактивного оборудования не существует. Обычно под этим термином понимается любое оборудование или комплекс элементов, которое может взаимодействовать с человеком и другим оборудованием. Термин «интерактивность» происходит от английского слова interaction, которое в переводе означает «взаимодействие». Интерактивное оборудование позволяет педагогам организовать интенсивную образовательную среду для ребенка с ОВЗ и получать от него обратную связь.

Вебинар даст характеристику интерактивному оборудованию и рассмотрит его варианты для коррекции нарушений в развитии детей с ОВЗ; выделит виды взаимодействия с детьми с ОВЗ, в которых уместно использование интерактивного оборудования; аргументирует потребность в интерактивном оборудовании в связи с изменениями в образовательной парадигме; обозначит показатели эффективности использования интерактивного оборудования.

На вебинаре слушателям будут представлены развивающие возможности интерактивных досок, столов, стен, полов, а также оборудования для сенсорной комнаты, в том числе для аква-анимации, рисования и игр с песком.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Активные пассивные, интерактивные технические средства.

2. Оборудование для формирования сенсорных эталонов.

3. Оборудование для визуализации информации.

4. Оборудование для коррекции и развития речи.

5. Оборудование для коррекции нарушений развития познавательных процессов.

6. Оборудование для коррекции нарушений развития физического статуса.

7. Оборудование для развития творческого потенциала детей с ОВЗ.

Ведущая вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Ограниченные возможности здоровья; Дети с ОВЗ; Нарушения в развитии; Оборудование; Специальное оборудование; Использование оборудования; Коррекция нарушений развития. 

Сообщество