Вебинар «Специфика выбора диагностического инструментария и проведения диагностического обследования детей с РАС»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Ребенок с расстройствами аутистического спектра (РАС) не включается в освоение пласта социальных и культурных достижений общечеловеческого развития. Он затрудняется использовать традиционную «взрослую» культуру как источник развития высших психических функций, специфических человеческих способностей и способов деятельности. По отношению к данной категории детей не действуют традиционные для каждого возрастного этапа способы решения воспитательно-образовательных задач, наблюдаются трудности организации диагностических процедур, выбора способов и приемов диагностической работы, интерпретация полученных данных. Возникает объективная потребность в систематизации диагностического инструментария и его методического описания.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Краткая характеристика детей с РАС: речевое и психическое развитие.

2. Краткое описание диагностического инструментария, методик комплексного обследования детей с РАС.

3. Краткое описание процедуры диагностического обследования детей с расстройством аутистического спектра. Варианты заключений по результатам диагностики. Важнейшие дифференциальные критерии.

Ведущий вебинара:
Гусева Людмила Николаевна, учитель-логопед высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 3» г. Смоленска; старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Смоленского областного института развития и образования (ДПО «СОИРО»).

ТЕГИ: Ограниченные возможности здоровья; Особые образовательные потребности; Аутистический спектр, Расстройства аутистического спектра; Аутистический спектр; Расстройства аутистического спектра; Логопед; Дефектолог; Логопедическая помощь; Дефектологическая практика; Коррекционно-логопедическая работа. 

Сообщество