Современные практики организации учебного процесса и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Современные практики организации учебного процесса и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования» (72 ч.) предоставляет возможность слушателям усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 года N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (должности педагогических работников – Преподаватель);
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) (уровень бакалавриата);
• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов:

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.
• Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования.
• Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе профессионального образовательного учреждения.
• Требования к разработке и реализации адаптированных профессиональных образовательных программ.
• Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: Итоговая аттестация (тест).
Теги: ФГОС СПО; Для обучения лиц с ОВЗ; Психолого-педагогическое сопровождение; Адаптированная программа; Профориентационная работа.

Содержание

• Занятие 1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования
• Занятие 2. Общие и специфические особенности реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования для обучающихся с различными патологиями
• Занятие 3. Создание педагогических условий для развития группы обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования
• Занятие 4. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
• Занятие 5. Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования
• Занятие 6. Стратегии, формы и методы реабилитации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, осваивающих основные профессиональные образовательные программы в соответствии с ФГОС
• Занятие 7. Методы психосоциального тренинга ведения групп психологической поддержки и консультирования в профессиональном самоопределении детей и взрослых
• Занятие 8. Психолого-педагогические аспекты инклюзивного среднего профессионального образования обучающихся с инвалидностью и ОВЗ
• Занятие 9. Разработка и реализация адаптированной образовательной программы среднего профессионального образования
• Занятие 10. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы
• Занятие 11. Лучшие практики реализации адаптированных образовательных программ и индивидуальных маршрутов
• Занятие 12. Организационно-методические аспекты инклюзивного среднего профессионального образования обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий
• Занятие 13. Социально-педагогическая поддержка обучающихся по программам высшего и среднего профессионального образования в образовательной деятельности и профессионально-личностном развитии
• Занятие 14. Специфика трудовой подготовки обучающихся, осваивающих АООП УО (ИН)
• Занятие 15. Современные формы и методы профориентационной работы с обучающимися с инвалидностью и обучающимися с ОВЗ
• Занятие 16. Структурные компоненты адаптированной образовательной программы для детей и обучающихся с умственной отсталостью
• Занятие 17. Фонды оценочных средств, адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Занятие 18. Разработка адаптированных основных образовательных программ основного общего образования обучающихся с ОВЗ с учетом требований ФГОС ООО-21
• Занятие 19. Современные практики организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ в системе среднего профессионального образования
• Занятие 20. Современные технологии профориентационной работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями в системе СПО
• Занятие 21. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в учебно-воспитательном процессе профессиональной образовательной организации
• Занятие 22. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в образовательном процессе профессионального образовательного учреждения
• Занятие 23. Требования к разработке и реализации адаптированных профессиональных образовательных программ

Сообщество