Профессиональная переподготовка по программе «Культуролог-аниматор. Присваивается квалификация «Культуролог-аниматор»» в объёме 280 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для получения новых знаний, формирование уникальных навыков, необходимых для выполнения рабочих обязанностей по направлению «Культуролог-аниматор».
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:
- Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
-
Приказа Минздравсоцразвития РФ от 28 ноября 2008 года N 678 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников учреждений органов по делам молодежи" (должности специалистов - специалист по работе с молодежью);
-
Приказа Минтруда и соцзащиты РФ от 12 февраля 2020 года N 59н "Об утверждении профессионального стандарта "Специалист по работе с молодёжью";
-
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодежью (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает изучение общепрофессиональных дисциплин (менеджмент, основы социальной психологии, управление конфликтами, безопасность жизнедеятельности), а также специальных дисциплин (теория и методика культурно-досуговой деятельности, подготовка досуговых программ и их реализация, инновационные технологии организации социокультурной̆ деятельности, информационные технологии в профессии, правила оказания первой доврачебной помощи, практикум по решению профессиональных задач).
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: аниматоры;
Культурно-досуговая деятельность;
Менеджер культурно-досуговой деятельности;
Сценарии досуговых мероприятий и праздников.
Содержание
- Раздел 1. Менеджмент
- Занятие 1. Теория управления: понятие, функции и методы
- Занятие 2. Современные технологии в системе управления предприятием
- Занятие 3. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли
- Занятие 4. Характеристика системы стратегического менеджмента
- Занятие 5. Конкурентные стратегии организаций: понятие и основные виды
- Занятие 6. Стратегический анализ состояния организации
- Занятие 7. Стратегический анализ внешней среды организации
- Занятие 8. Эффективный менеджмент: модель воспитательной деятельности коллектива
- Занятие 9. Менеджмент в образовании: управление как процесс коммуникации
- Занятие 10. Управление конфликтами и стрессами как фактор адаптации персонала
- Занятие 11. Конфликтное профилирование: выявление полярных ценностей, технологии усиления и смягчения внутренних конфликтов
- Занятие 12. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями
- Занятие 13. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта
- Занятие 14. Гуманитарные методы управления в образовательном процессе
- Занятие 15. Педагогический коллектив с позиций управления
- Раздел 2. Основы социальной психологии
- Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии
- Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей
- Занятие 3. Психологические особенности социализации и развития личности
- Занятие 4. Гендерные аспекты социализации, самореализации и самоопределения личности
- Занятие 5. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы
- Занятие 6. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом
- Занятие 7. Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении
- Занятие 8. Ненасильственная коммуникация в общении: проблема, модели, способы конструктивного взаимодействия
- Занятие 9. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения
- Занятие 10. Классификация жестов в невербальном общении
- Занятие 11. Психология поведения личности в социальных сетях
- Занятие 12. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению
- Занятие 13. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие эффективных образовательных отношений
- Занятие 14. Эффективные технологии личностно ориентированного взаимодействия в диаде “педагог – руководитель ОО”
- Раздел 3. Управление конфликтами
- Занятие 1. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения
- Занятие 2. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
- Занятие 3. Конфликты: виды и пути преодоления
- Занятие 4. Конфликтное профилирование: выявление полярных ценностей, технологии усиления и смягчения внутренних конфликтов
- Занятие 5. Семейный конфликт: отличительные особенности, классификация, кризисные периоды в развитии семьи
- Занятие 6. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде
- Занятие 7. Методы диагностики и коррекции эмоционального состояния дошкольников
- Занятие 8. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание»
- Занятие 9. Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС
- Занятие 10. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта
- Занятие 11. Медиация как социально-психологический феномен и технология альтернативного разрешения споров и конфликтов
- Занятие 12. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик»
- Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности
- Занятие 1. Основные принципы и мероприятия по обеспечению безопасных условий труда
- Занятие 2. Актуальные вопросы обеспечения пожарной безопасности в контексте Постановления Правительства РФ от 16 сентября 2020 г. № 1479
- Занятие 3. Социальная защита работников в РФ: законодательство и практика
- Занятие 4. Защита работников от воздействия вредных и опасных факторов трудового процесса
- Занятие 5. Инструктаж, обучение, проверка знаний и допуск персонала к работе
- Занятие 6. Организация и обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
- Занятие 7. Психология безопасности труда
- Занятие 8. Действия работников организации при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций, военных конфликтов, угрозе и совершении террористических актов
- Занятие 9. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации
- Занятие 10. Порядок получения сигнала "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!" с информацией о воздушной тревоге, химической тревоге, радиационной опасности или угрозе катастрофического затопления и действий работников организации по ним
- Раздел 5. Теория и методика культурно-досуговой деятельности
- Занятие 1. Культурно-досуговая деятельность: сущность понятия, цели, задачи, формы, классификация активного, пассивного и рационального отдыха
- Занятие 2. Виды организаций в сфере культуры: назначение, признаки, оснащение, особенности функционирования
- Занятие 3. Методическое и кадровое обеспечение культурно-досуговой деятельности
- Занятие 4. Групповые и массовые формы культурно-досуговой деятельности: технология подготовки и проведения
- Занятие 5. Массовая работа в системе информационно-библиотечного обслуживания. Наглядные формы массовой работы
- Занятие 6. Статичные и динамичные формы культурно-досуговой деятельности в детском и взрослом коллективе
- Занятие 7. Современные направления культурно-досуговой деятельности библиотеки как центра образования детей и взрослых
- Занятие 8. Особенности реализации культурно-досуговых программ в системе дополнительного образования
- Занятие 9. Игры-забавы как форма культурно-досуговой деятельности и средство всестороннего развития дошкольников
- Занятие 10. Шоу-технология как современный инновационный метод реализации воспитательных программ в ОО, поддержки детской инициативы и творчества
- Занятие 11. Современные формы активного отдыха детей и взрослых, или Как грамотно организовать спортивно-оздоровительное массовое мероприятие в ДОО
- Занятие 12. Праздничные мероприятия для досуга и образования подростков
- Занятие 13. Музыкальное сопровождение детского праздника: флеш-мобы, повторяшки, игротанцы
- Занятие 14. Инновационный проект: театральная студия в образовательной организации
- Занятие 15. Организация и реализация кружковой деятельности в общеобразовательной организации
- Занятие 16. Какие формы досуга и анимационных мероприятий способствуют всестороннему развитию дошкольников? Программы, сценарные фишки и приемы, варианты костюмов, музыкальное сопровождение – это интересно и классно!
- Занятие 17. Сценарий как литературная основа культурно-досуговой программы
- Раздел 6. Подготовка досуговых программ и их реализация
- Занятие 1. Современные формы и методы культурно-досуговой деятельности детей в ДОО
- Занятие 2. Игры-забавы как форма культурно-досуговой деятельности и средство всестороннего развития дошкольников
- Занятие 3. Какие формы досуга и анимационных мероприятий способствуют всестороннему развитию дошкольников? Программы, сценарные фишки и приемы, варианты костюмов, музыкальное сопровождение – это интересно и классно!
- Занятие 4. Культурно-досуговая деятельность: сущность понятия, цели, задачи, формы, классификация активного, пассивного и рационального отдыха
- Занятие 5. Групповые и массовые формы культурно-досуговой деятельности: технология подготовки и проведения
- Занятие 6. Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО)
- Занятие 7. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности менеджера культурно-досуговой организации
- Занятие 8. Понятие, особенности, этапы подготовки, художественно-выразительные средства культурно-досуговых программ
- Занятие 9. Добровольные (волонтерские) объединения молодежи как форма организации социально-культурного досуга
- Занятие 10. Социальные функции и принципы культурно-досуговой деятельности
- Занятие 11. Методика подготовки, организации и проведения культурно-досуговых программ
- Занятие 12. Основные направления и принципы культурно-воспитательной деятельности с детьми и подростками
- Занятие 13. Культурно-досуговая работа с людьми пожилого возраста
- Раздел 7. Инновационные технологии организации социокультурной деятельности
- Занятие 1. Шоу-технология как современный инновационный метод реализации воспитательных программ в ОО, поддержки детской инициативы и творчества
- Занятие 2. Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии
- Занятие 3. Какие формы досуга и анимационных мероприятий способствуют всестороннему развитию дошкольников? Программы, сценарные фишки и приемы, варианты костюмов, музыкальное сопровождение – это интересно и классно!
- Занятие 4. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
- Занятие 5. Инновационные технологии социально-культурной деятельности как средство формирования социальной активности учащейся молодежи
- Занятие 6. Типология технологий социокультурной деятельности
- Занятие 7. Особенности проектирования и реализации социокультурных технологий в учреждениях культуры, образования, социальной защиты, спорта
- Раздел 8. Информационные технологии в профессии
- Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
- Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
- Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
- Занятие 4. Информационные технологии обработки текстовой информации
- Занятие 5. Информационные технологии обработки числовой информации
- Занятие 6. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности менеджера культурно-досуговой организации
- Занятие 7. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС
- Занятие 8. Информационные технологии мультимедиа
- Занятие 9. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
- Занятие 10. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними
- Занятие 11. Информационные угрозы в СМИ: как выявить и как на них реагировать?
- Занятие 12. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС
- Раздел 9. Правила оказания первой доврачебной помощи
- Занятие 1. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок
- Занятие 2. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях мягких тканей: ушибы, растяжения связок
- Занятие 3. Первая медицинская помощь при наружном и внутреннем кровотечении
- Занятие 4. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах
- Занятие 5. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах (практикум)
- Занятие 6. Первая медицинская помощь при укусах животных, змей и ужалениях насекомых (практикум)
- Занятие 7. Первая медицинская помощь при утоплении (практикум)
- Занятие 8. Первая медицинская помощь при электротравме, ударе молнии (практикум)
- Занятие 9. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок (практикум)
- Занятие 10. Первая медицинская помощь при переломах костей и вывихах. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавшего (практикум)
- Занятие 11. Первая медицинская помощь при термотравме: ожогах, отморожениях, общем замерзании (практикум)
- Занятие 12. Признаки жизни и смерти. Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца (практикум)
- Занятие 13. Оценка состояния пострадавшего. Сознание, состояние гемодинамики и проходимость дыхательных путей, признаки шока (практикум)
- Занятие 14. Первая медицинская помощь при аллергических реакциях и судорожных состояниях
- Занятие 15. Первая медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой недостаточности
- Занятие 16. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме (практикум)
- Раздел 10. Практикум по решению профессиональных задач
- Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
- Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
- Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
- Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
- Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
- Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
- Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
- Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
- Занятие 10. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
- Занятие 11. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
- Занятие 12. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
Сообщество
