Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. Присваивается квалификация «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (550 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых» с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» предоставляет возможность слушателям сформировать профессиональные и специальные компетенции, обеспечивающие выполнение нового вида профессиональной деятельности в сфере дополнительного образования детей и взрослых и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - Педагог дополнительного образования (включая старшего)).
• Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 22.09.2021 № 652н «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение как общепрофессиональных дисциплин (педагогика; детская психология; профессиональная компетентность педагога дополнительного образования и др.), так и специальных дисциплин (теория и практика дополнительного образования детей и взрослых; обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС; управление конфликтами; особенности обучения взрослых, основы андрагогики; рабочая программа педагога дополнительного образования; инклюзивные технологии в дополнительном образовании детей и взрослых; психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями; новые модели дополнительного образования на основе современного законодательства; педагогические технологии в дополнительном образовании детей и взрослых и др.).
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке.
Форма итоговой аттестации: итоговый междисциплинарный экзамен.
Теги: Педагог дополнительного образования; Дополнительные общеобразовательные программы; Система дополнительного образования; Дополнительное образование.

Содержание

• Теория и практика дополнительного образования детей и взрослых
  • Занятие 1. Нормативно-правовое сопровождение деятельности педагога дополнительного образования детей
  • Занятие 2. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
  • Занятие 3. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО
  • Занятие 4. Организация и реализация кружковой деятельности в общеобразовательной организации
  • Занятие 5. Особенности организации кружковой деятельности в дошкольном образовании
  • Занятие 6. Дополнительное образование в ДОО как гарант поддержки разнообразия детства
  • Занятие 7. Дополнительное образование как инструмент формирования ценностного мира ребенка и гражданской идентичности подрастающего поколения
  • Занятие 8. Кружковая деятельность в группах продленного дня как средство всестороннего развития младших школьников
  • Занятие 9. Кружковая работа как средство реализации ФГОС начального общего образования
  • Занятие 10. Персонифицированное дополнительное образование как приоритетная система предоставляемых образовательных услуг, ориентированная на реальные образовательные потребности детей
  • Занятие 11. Кружковая деятельность художественно-эстетического направления в ДОО: программа и методика проведения занятий
  • Занятие 12. Кружковая работа как современная технология обучения детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах
  • Занятие 13. Методические основы кружковой работы: рабочая программа кружка, календарно-тематическое планирование, учебно-методический комплект
  • Занятие 14. Психолого-педагогические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной деятельности школьников
  • Занятие 15. Дополнительное образование в ДОО как способ формирования основ взаимодействия детского сада и семьи
  • Занятие 16. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”
  • Занятие 17. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству
  • Занятие 18. Социально-педагогический потенциал системы дополнительного образования детей
  • Занятие 19. Дополнительное образование как инструмент развития и воспитания ребенка
  • Занятие 20. Дополнительное образование детей: сущность и содержание, ценности, функции и основы в системе образования РФ
  • Занятие 21. Особенности и назначение методической службы учреждения дополнительного образования детей
  • Занятие 22. Формы и содержание методической работы в учреждении дополнительного образования
• Обновление содержания дополнительного образования детей в контексте ФГОС
  • Занятие 1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
  • Занятие 2. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания дошкольников в контексте ФГОС ДО
  • Занятие 3. Модели интеграции дошкольного и дополнительного образования в современном социуме
  • Занятие 4. Реализация Концепции развития естественнонаучного образования: обновление содержания и методов обучения в соответствии со стандартом технопарка "Кванториум"
  • Занятие 5. Дополнительное образование в ДОО как способ формирования основ взаимодействия детского сада и семьи
  • Занятие 6. Формы организации дополнительного образования детей в ДОО
  • Занятие 7. Игротехническая компетентность современного педагога дополнительного образования: организация и методика проведения игровых занятий
  • Занятие 8. Инновационные нетрадиционные формы и методы дополнительного образования детей
  • Занятие 9. Детский форсайт: технология вовлечения школьников в проектирование будущих городов
  • Занятие 10. Детский технопарк “Кванториум” как новая модель дополнительного образования
  • Занятие 11. Мобильный технопарк как новая модель дополнительного образования детей и обновления содержания предметной области "Технология"
  • Занятие 12. Перспективные направления развития системы дополнительного образования детей в аспекте современных трендов образовательной политики
  • Занятие 13. Современные проектные технологии в системе дополнительного образования как условие социализации дошкольников и младших школьников
  • Занятие 14. Социально-педагогическая направленность дополнительного образования детей в реализации приоритетного проекта “Образование”
  • Занятие 15. Развитие художественно-творческих способностей детей в системе дополнительного образования
  • Занятие 16. Научно-техническое творчество в системе дополнительного образования детей
  • Занятие 17. Педагогическая поддержка детских и молодёжных общественных объединений в учреждениях общего и дополнительного образования
  • Занятие 18. Развитие кадрового потенциала и модернизация инфраструктуры системы дополнительного образования детей в условиях пандемии
  • Занятие 19. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО
  • Занятие 20. Ситуация успеха как фактор воспитания успешности ребенка в коллективе дополнительного образования
  • Занятие 21. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
  • Занятие 22. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования
  • Занятие 23. Творческое развитие одарённых детей в учреждениях дополнительного образования
  • Занятие 24. Развитие социального партнерства и продвижение услуг дополнительного образования детей и взрослых
  • Занятие 25. Развитие сферы дополнительного образования в контексте стратегических документов системы образования: ориентация на всестороннее развитие ребёнка
  • Занятие 26. Организация дополнительного образования детей и взрослых по одному или нескольким направлениям деятельности: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и другим
  • Занятие 27. Основные ориентиры построения обновления содержания системы дополнительного образования детей в условиях модернизации образования и реализации ФГОС
• Детская психология
  • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
  • Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста
  • Занятие 3. Виды деятельности ребенка дошкольного возраста (ФГОС ДО)
  • Занятие 4. Психологические особенности развития игровой деятельности у детей раннего возраста
  • Занятие 5. Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
  • Занятие 6. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника
  • Занятие 7. Познавательное развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО
  • Занятие 8. Личность ребенка дошкольного возраста: специфика детского мировоззрения и условия развития
  • Занятие 9. Личностное и социальное развитие дошкольников
  • Занятие 10. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
  • Занятие 11. Детские страхи: причины возникновения, классификация, диагностика, способы коррекции
  • Занятие 12. Профилактика и коррекция детских страхов с использованием игровых тренингов
  • Занятие 13. Диагностика индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста: методики выявления и изучения
  • Занятие 14. Психологические особенности леворуких детей: причины возникновения, диагностика, организация обучения и развития
  • Занятие 15. Детская застенчивость: понятие, факторы и причины проявления, методы диагностики и коррекции
  • Занятие 16. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста
  • Занятие 17. Психокоррекция тревожности у детей дошкольного возраста
  • Занятие 18. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия
  • Занятие 19. Психологические особенности проявления кризиса 3 лет у детей и практические рекомендации его успешного преодоления
  • Занятие 20. Психологические игры, тренинги и упражнения для детей дошкольного возраста в ДОО, или Учимся дружить, доверять, помогать
• Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования
  • Занятие 1. Управление развитием педагогического коллектива в организациях дополнительного образования детей в условиях конкурентной среды
  • Занятие 2. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО
  • Занятие 3. Дополнительное образование как инструмент формирования ценностного мира ребенка и гражданской идентичности подрастающего поколения
  • Занятие 4. Новый профессиональный стандарт педагога как ресурс развития профессиональных компетенций педагогических работников
  • Занятие 5. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
  • Занятие 6. Становление и развитие системы дополнительного образования детей
  • Занятие 7. Теория и практика деятельности педагога дополнительного образования
  • Занятие 8. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
  • Занятие 9. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования
  • Занятие 10. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ в условиях ФГОС ООО
  • Занятие 11. Теоретические основы профессионального становления личности педагога в системе дополнительного образования
  • Занятие 12. Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых как нормативный акт требований к личности и профессиональной компетентности педагогических работников
  • Занятие 13. Педагогическая культура как сущностная характеристика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
• Инклюзивные технологии в дополнительном образовании детей и взрослых
  • Занятие 1. Инклюзивное образование: современные практики и создание эффективного образовательного пространства
  • Занятие 2. Дополнительное образование в контексте ФГОС ДО для детей с ОВЗ
  • Занятие 3. Особенности проектирования и разработки дополнительных образовательных программ с учетом индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в контексте ФГОС ДО
  • Занятие 4. Дополнительное образование для детей с ОВЗ: проблемы, программы, технологии
  • Занятие 5. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования для детей с ОВЗ в контексте обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО
  • Занятие 6. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для детей с ОВЗ (практикум)
  • Занятие 7. Мини-зоопарк как средство социальной реабилитации детей с ОВЗ в системе дополнительного образования
  • Занятие 8. Реабилитация и абилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами дополнительного образования
  • Занятие 9. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования
  • Занятие 10. Специфика профессиональной деятельности педагога дополнительного образования в инклюзивном образовательном пространстве
  • Занятие 11. Внеклассная работа и дополнительное образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии
  • Занятие 12. Внеклассная работа и дополнительное образование детей с глубокой умственной отсталостью
• Информационные технологии
  • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Занятие 2. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Занятие 3. Информационные технологии обработки текстовой информации
  • Занятие 4. Информационные технологии обработки числовой информации
  • Занятие 5. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дошкольной образовательной организации (ФГОС ДО)
  • Занятие 6. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 7. Совершенствование цифровой образовательной среды ДОО: методики и технологии электронного и дистанционного обучения
  • Занятие 8. Внедрение ИКТ-технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации
  • Занятие 9. Всероссийский мастер-класс «Использование дистанционных технологий в работе педагогов дошкольной образовательной организации»
  • Занятие 10. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Занятие 11. Информационные технологии мультимедиа
  • Занятие 12. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Занятие 13. Интерактивный пол в ДОО как современная технология всестороннего развития дошкольников
  • Занятие 14. Использование ИКТ в культурно-досуговой деятельности ДОО как инновационный подход в цифровизации образовательного процесса (ФГОС ДО)
  • Занятие 15. Электронные образовательные ресурсы в работе с детьми дошкольного возраста
• Новые модели дополнительного образования на основе современного законодательства
  • Занятие 1. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей
  • Занятие 2. Становление и развитие системы дополнительного образования детей
  • Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе
  • Занятие 4. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности
  • Занятие 5. Современные модели дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей в каникулярный период
  • Занятие 6. Современные модели дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей в образовательном процессе
  • Занятие 7. Инновационные формы организации занятий декоративно-прикладным творчеством в системе дополнительного образования детей
  • Занятие 8. Инновационные нетрадиционные формы и методы дополнительного образования детей
  • Занятие 9. Инновационные формы организации занятий декоративно-прикладным творчеством в системе дополнительного образования детей
  • Занятие 10. Инновационные нетрадиционные формы и методы музыкальной деятельности в системе дополнительного образования детей
  • Занятие 11. Робототехника как дополнительная образовательная программа в ДОО: требования к разработке и реализации
  • Занятие 12. Стендовое моделирование как вид технического творчества в системе дополнительного образования
• Особенности обучения взрослых. Основы андрагогики
  • Занятие 1. Теоретико-методологические основы андрагогики как науки о воспитании и обучении взрослых
  • Занятие 2. Взрослый человек как субъект обучения и воспитания
  • Занятие 3. Андрагогическая модель обучения
  • Занятие 4. Андрагогическая технология обучения
  • Занятие 5. Отечественный и зарубежный опыт и современные проблемы в образовании взрослых
  • Занятие 6. Особенности обучения взрослых: психолого-педагогические аспекты
  • Занятие 7. Современные методы обучения взрослых
  • Занятие 8. Использование инновационных форм и методов активизации в образовании взрослых
  • Занятие 9. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования в течение жизни
  • Занятие 10. Непрерывное профессиональное образование с использованием дистанционных форм обучения
  • Занятие 11. Требования к преподавателю, работающему со взрослыми слушателями: личностные качества, система задач
  • Занятие 12. Учебная мотивация взрослых: виды, источники, барьеры
  • Занятие 13. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности
  • Занятие 14. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
  • Занятие 15. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
• Педагогика
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  • Занятие 2. Структура педагогики. Научное исследование в педагогике
  • Занятие 3. Педагогика в системе наук о человеке. Педагогическая наука и педагогическая практика
  • Занятие 4. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  • Занятие 5. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Занятие 6. Процесс обучения как целостная система
  • Занятие 7. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
  • Занятие 9. Педагогическая профессия
  • Занятие 10. Педагогическая деятельность и ее характеристики
  • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  • Занятие 12. Профессиональная деятельность и личность педагога
  • Занятие 13. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
  • Занятие 14. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
  • Занятие 15. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
  • Занятие 16. Профессионально-педагогическая компетентность
  • Занятие 17. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  • Занятие 18. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
  • Занятие 19. Общая и профессиональная культура педагога
  • Занятие 20. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования
• Педагогические технологии в дополнительном образовании детей и взрослых
  • Занятие 1. Современные психолого-педагогические технологии и их практическое применение в организациях общего, профессионального и дополнительного образования
  • Занятие 2. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования в контексте ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 3. Современные проектные технологии в системе дополнительного образования как условие социализации дошкольников и младших школьников
  • Занятие 4. Медиатехнологии на занятиях изобразительного творчества в учреждениях дополнительного образования
  • Занятие 5. Трехмерные технологии в системе дополнительного образования
  • Занятие 6. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей
  • Занятие 7. Тренинг как технология психологического сопровождения участников образовательного процесса в учреждениях общего, профессионального и дополнительного образования
  • Занятие 8. Формы и методы работы с одарёнными детьми в системе дополнительного образования
  • Занятие 9. Игротехническая компетентность современного педагога дополнительного образования: организация и методика проведения игровых занятий
  • Занятие 10. Детский форсайт: технология вовлечения школьников в проектирование будущих городов
  • Занятие 11. Дополнительное образование детей и взрослых: ресурсы, документы, образовательные программы, эффективные формы, методы, технологии и инструменты
• Правовые нормы педагогической деятельности
  • Занятие 1. Правовые нормы педагогической деятельности в Российской Федерации: изменения и дополнения
  • Занятие 2. Профессиональный профиль педагога в контексте современных требований: комплексный подход
  • Занятие 3. Законодательное и нормативно-правовое регулирование документирования деятельности образовательной организации в современных условиях
  • Занятие 4. Сайт образовательной организации: делаем по закону!
  • Занятие 5. Нормативно-правовая база охраны и укрепления здоровья детей в образовательном процессе
  • Занятие 6. Организация работы школьного методического объединения: нормативные и инструктивно-методические материалы
  • Занятие 7. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами
  • Занятие 8. Антикоррупционная безопасность в Российской Федерации: изменения в федеральном законодательстве в сфере противодействия коррупции
  • Занятие 9. Государственная информационная система в области противодействия коррупции «Посейдон» как эффективный инструмент профилактики коррупционных и иных правонарушений
  • Занятие 10. Нормативно-правовые основы образования инвалидов (детей-инвалидов) в Российской Федерации: льготы и правовые гарантии
  • Занятие 11. Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность старшего вожатого в образовательной организации
  • Занятие 12. Нормативно-правовые основы семейного образования
  • Занятие 13. Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя образовательной организации
  • Занятие 14. Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования в контексте новых и измененных законодательных документов
• Практикум по решению профессиональных задач
  • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
  • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  • Занятие 10. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  • Занятие 11. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
• Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями
  • Занятие 1. Взаимодействие педагога-психолога и родителей обучающегося в контексте требований ФГОС
  • Занятие 2. Взаимодействие с родителями воспитанников как механизм обеспечения полноправного участия семьи в образовательном процессе ДОО: совместные проекты, социальные акции, конференции, творческие мастерские и др.
  • Занятие 3. Сетевое взаимодействие образовательных организаций в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ
  • Занятие 4. Взаимодействие педагога с родителями в системе дополнительного образования
  • Занятие 5. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса
  • Занятие 6. Взаимодействие семьи и дошкольной организации: принципы, планирование, организация мероприятий и совместных проектов, практические материалы
  • Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
  • Занятие 8. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
  • Занятие 9. Формы организации и технологии развития совместной деятельности педагогов, родителей и детей
  • Занятие 10. Методические рекомендации и практический опыт развития взаимодействия семьи и школы
  • Занятие 11. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями воспитанников в организации дополнительного образования детей
  • Занятие 12. Педагогическое просвещение родителей в учреждении дополнительного образования детей
• Рабочая программа педагога дополнительного образования
  • Занятие 1. Рабочая программа педагога дополнительного образования как инструмент реализации ФГОС
  • Занятие 2. Рабочая программа педагога дополнительного образования (ФГОС ДО)
  • Занятие 3. Творческая мастерская педагога: методические разработки в помощь педагогу дополнительного образования
  • Занятие 4. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества
  • Занятие 5. Авиамоделизм в дополнительном образовании как средство ранней профориентации школьников
  • Занятие 6. Проектная мастерская как средство художественного развития детей в системе дополнительного образования
  • Занятие 7. Методика преподавания изобразительного искусства взрослым в системе дополнительного образования
  • Занятие 8. Обновление содержания и технологий дополнительного образования и воспитания детей
  • Занятие 9. Социально-педагогическая направленность дополнительного образования детей в реализации приоритетного проекта “Образование”
  • Занятие 10. Дополнительные образовательные программы художественной направленности
  • Занятие 11. Содержание дополнительной образовательной программы и алгоритм её разработки: реализация ФГОС третьего поколения
• Управление конфликтами
  • Занятие 1. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения
  • Занятие 2. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
  • Занятие 3. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач
  • Занятие 4. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
  • Занятие 5. Семейный конфликт: отличительные особенности, классификация, кризисные периоды в развитии семьи
  • Занятие 6. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде
  • Занятие 7. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
  • Занятие 8. «Бесконфликтная школа»: служба примирения
  • Занятие 9. Правила эффективной коммуникации в системе взаимодействия «учитель – ученик»
  • Занятие 10. Методы диагностики и коррекции эмоционального состояния дошкольников
  • Занятие 11. Техники педагогического и психологического консультирования: «активное слушание»
  • Занятие 12. Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС
  • Занятие 13. Технологии работы в медиативном пространстве с эмоциональной составляющей конфликта
  • Занятие 14. Медиация как социально-психологический феномен и технология альтернативного разрешения споров и конфликтов
  • Занятие 15. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик»

Сообщество