Кинезиологические игры и упражнения как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста (36 ч.)

Повышение квалификации по программе «Кинезиологические игры и упражнения как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста» в объёме 36 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов:

• Межполушарная асимметрия. Формирование межполушарных функциональных отношений в онтогенезе.
• Современные технологии и методики развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста: ментальная арифметика, ментальные карты, образовательная кинезиология, эйдетика.
• Кинезиологическая гимнастика: от движения к развитию интеллектуальных способностей дошкольника.
• Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Кинезиологические сказки в ДОО: от мелкой моторки к мышлению и речи.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Кинезиологические упражнения; Развитие мелкой моторики; Пальчиковая гимнастика, Мелкая моторика рук, Пальчиковые игры, Развитие дошкольника.

Содержание

• Раздел 1. Межполушарная асимметрия. Формирование межполушарных функциональных отношений в онтогенезе
  • Занятие 1. Межполушарная асимметрия. Формирование межполушарных функциональных отношений в онтогенезе.
• Раздел 2. Современные технологии и методики развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста: ментальная арифметика, ментальные карты, образовательная кинезиология, эйдетика
  • Занятие 1. Современные технологии и методики развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста: ментальная арифметика, ментальные карты, образовательная кинезиология, эйдетика.
  • Занятие 2. Ментальные карты как средство речевого и познавательного развития детей дошкольного возраста.
  • Занятие 3. Абакус как система быстрого счета в ментальной арифметике для развития интеллектуальных способностей детей.
• Раздел 3. Кинезиологическая гимнастика: от движения к развитию интеллектуальных способностей дошкольника
  • Занятие 1. Кинезиологические игры и упражнения как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Занятие 2. Кинезиологическая гимнастика: от движения к развитию интеллектуальных способностей дошкольника.
• Раздел 4. Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья
  • Занятие 1. Кинезиологические игры и упражнения в развитии познавательных процессов детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Занятие 2. Образовательная кинезиология как современный метод развития и коррекции интеллектуальных способностей детей с ОВЗ.
• Раздел 5. Кинезиологические сказки в ДОО: от мелкой моторки к мышлению и речи
  • Занятие 1. Кинезиологические сказки в ДОО: от мелкой моторики к мышлению и речи.
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Применение методов миофункциональной коррекции, кинезиотейпирования и кинезиотерапии в логопедической практике.
  • Занятие 2. Эйдетика как средство развития образной памяти и творческого мышления дошкольников.

Сообщество