Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Социально-коммуникативное развитие детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДО» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих вопросов:

• Психологические особенности детей раннего возраста.
• ФГОС ДО: воспитание и развитие детей раннего возраста.
• Профессиональные компетенции педагога, работающего с детьми раннего возраста.
• Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
• Психологическая безопасность ребенка раннего возраста в период адаптации.
• Организация образовательной работы с детьми раннего возраста по развитию социальных навыков и навыков самообслуживания.
• Игра как эффективное средство социально-коммуникативного развития детей раннего возраста.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: дети раннего возраста; Адаптационный период; Игра; Социально-коммуникативное развитие; ФГОС ДО.

Содержание

• Раздел 1. Психологические особенности детей раннего возраста
  • Занятие 1. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст.
  • Занятие 2. Специфика современного дошкольного детства: изменения возрастных особенностей и характеристик детей раннего и дошкольного возраста.
• Раздел 2. ФГОС ДО: воспитание и развитие детей раннего возраста
  • Занятие 1. Воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности.
  • Занятие 2. Планирование и организация образовательного процесса в группах раннего возраста.
  • Занятие 3. Авторские методики развития детей в раннем возрасте: обзор и использование на практике.
  • Занятие 4. Раннее развитие детей в условиях группы «Мать и дитя» в ДОО.
• Раздел 3. Профессиональные компетенции педагога, работающего с детьми раннего возраста
  • Занятие 1. Профессиональные компетенции педагога, работающего с детьми раннего возраста.
  • Занятие 2. Комплексная оценка динамики развития ребенка раннего возраста и его индивидуальных образовательных достижений.
• Раздел 4. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО
  • Занятие 1. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Особенности и основные направления социально-коммуникативного развития детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 3. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста.
  • Занятие 4. Сказкотерапия как средство эмоционального и коммуникативного развития детей раннего возраста.
• Раздел 5. Психологическая безопасность ребенка раннего возраста в период адаптации
  • Занятие 1. Адаптация к условиям ДОО: виды, периоды, особенности поведения и проявления эмоций ребенка, создание психологической безопасности, алгоритм постепенного вхождения ребенка в новый коллектив, принципы успешной адаптации.
  • Занятие 2. Методы адаптации ребенка к дошкольной группе по системе М. Монтессори.
• Раздел 6. Организация образовательной работы с детьми раннего возраста по развитию социальных навыков и навыков самообслуживания
  • Занятие 1. Организация образовательной работы с детьми раннего возраста по развитию социальных навыков и навыков самообслуживания.
  • Занятие 2. Содержание психолого-педагогической работы по самообслуживанию, самостоятельности, трудовому воспитанию (ФГОС ДО).
• Раздел 7. Игра как эффективное средство социально-коммуникативного развития детей раннего возраста
  • Занятие 1. Психологические особенности развития игровой деятельности у детей раннего возраста.
  • Занятие 2. Дидактическая игра как эффективное средство социально-коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста.
• Раздел 8. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. «Я сам!» – стремление ребенка раннего возраста к «вхождению» в мир взрослых. Создаем условия для самостоятельного накопления знаний и опыта.
  • Занятие 2. Игровое взаимодействие родителей и детей раннего и дошкольного возраста в ДОО.
  • Занятие 3. ФГОС ДО: воспитание детей раннего возраста.
  • Занятие 4. Сказочная терапия как современная технология развития музыкальных и творческих способностей детей раннего и дошкольного возраста.
  • Занятие 5. Подготовка и организация адаптационного периода при поступлении ребенка в ДОО.
  • Занятие 6. Центр игровой поддержки детей раннего возраста: структура и содержание программы, принципы работы, взаимодействие с родителями в процессе занятий.
  • Занятие 7. Развитие эмоциональной отзывчивости как условие успешного формирования основ художественно-эстетической культуры личности в раннем возрасте.

Сообщество