Менеджер культурно-досуговой организации клубного типа, парков культуры и отдыха, городских садов, других аналогичных культурно-досуговых организаций. Присваивается квалификация «Менеджер в сфере организации культурно-досуговой деятельности» (280 ч.)

Профессиональная переподготовка по программе «Менеджер культурно-досуговой организации клубного типа, парков культуры и отдыха, городских садов, других аналогичных культурно-досуговых организаций» с присвоением квалификации «Менеджер в сфере организации культурно-досуговой деятельности» в объёме 280 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности в сфере организации культурно-досуговой деятельности, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Программа разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

• Федеральный закон № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 21 августа 1998 года N 37 "Об утверждении Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, раздел «Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих» (Должности руководителей – Менеджер по связям с общественностью);
• Приказ Министерства труда и социального развития РФ от 10 января 2017 года N 10н "Специалист в области воспитания";
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (бакалавриат).

Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение таких аспектов деятельности организации культурно-досуговой деятельности, как

• Менеджмент и основы социальной психологии.
• Правовые основы профессиональной деятельности.
• Безопасность жизнедеятельности.
• Теория и методика культурно-досуговой деятельности.
• Психология управления и основы деловой культуры.
• Информационные технологии в профессии.
• Правила оказания первой доврачебной помощи и практикум по решению профессиональных задач.

Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный квалификационный экзамен.
Теги: Культурно-досуговая деятельность; Менеджмент; Менеджер культурно-досуговой деятельности; Сценарии досуговых мероприятий и праздников.

Содержание

• Раздел 1. Менеджмент
  • Теория управления: понятие, функции и методы
    • Занятие 1. Теория управления: понятие, функции и методы.
    • Занятие 2. Современные технологии в системе управления предприятием.
  • История развития управленческой мысли
    • Занятие 1. Этапы становления и основные направления развития управленческой мысли.
  • Характеристика системы стратегического менеджмента
    • Занятие 1. Характеристика системы стратегического менеджмента.
    • Занятие 2. Стратегический анализ состояния организации.
    • Занятие 3. Стратегический анализ внешней среды организации.
  • Психология менеджмента
    • Занятие 1. Психология менеджмента: стиль и имидж успешного руководителя.
    • Занятие 2. Руководитель как субъект управленческой деятельности.
  • Коучинговый подход в менеджменте: проведение совещаний и коммуникация
    • Занятие 1. Коучинговый подход в менеджменте: проведение совещаний и коммуникация.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Управление рисками в кадровом менеджменте.
• Раздел 2. Основы социальной психологии
  • Теоретико-методологические основы социальной психологии
    • Занятие 1. Теоретико-методологические основы социальной психологии.
    • Занятие 2. Социальная психология общения и взаимодействия людей.
  • Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально- психологические процессы
    • Занятие 1. Психология социальных групп и коллективов. Внутригрупповые социально-психологические процессы.
    • Занятие 2. Социально-психологические аспекты взаимодействия в группе: управление коллективом.
  • Психология общения
    • Занятие 1. Психология делового общения. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в деловом общении.
    • Занятие 2. Ненасильственная коммуникация в общении: проблема, модели, способы конструктивного взаимодействия.
    • Занятие 3. Психология общения: модели эффективного взаимодействия в диаде “работник сферы индивидуальных услуг – клиент”.
  • Конфликты в деловом общении: причины и стратегии их разрешения
    • Занятие 1. Конфликты в деловом общении: причины, типология, структура, стратегии и тактики разрешения.
    • Занятие 2. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Классификация жестов в невербальном общении.
• Раздел 3. Правовые основы профессиональной деятельности
  • Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
    • Занятие 1. Трудовое право как отрасль права. Правовое регулирование занятости и трудоустройства.
    • Занятие 2. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
  • Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством
    • Занятие 1. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
    • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
  • Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения
    • Занятие 1. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
  • Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы
    • Занятие 1. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
    • Занятие 2. Заработная плата как основа мотивации трудовой деятельности персонала.
• Раздел 4. Безопасность жизнедеятельности
  • Комплексная безопасность детей и взрослых при проведении культурно-массовых мероприятий
    • Занятие 1. Комплексная безопасность детей и взрослых при проведении культурно-массовых мероприятий в системе дополнительного образования.
    • Занятие 2. Материально-техническое обеспечение безопасности мест активного отдыха детей в образовательных организациях.
  • Обеспечение безопасности жизнедеятельности
    • Занятие 1. Правила безопасности в туристических походах и поездках.
    • Занятие 2. Правила безопасности в ситуациях криминогенного характера.
    • Занятие 3. Правила и безопасность дорожного движения. Модели поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения.
  • Обеспечение безопасности при проведении массовых мероприятий: инструкции, памятки
    • Занятие 1. Обеспечение безопасности при проведении массовых мероприятий: инструкции, памятки.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Психология безопасности труда.
    • Занятие 2. Пожарная безопасность.
    • Занятие 3. Соблюдение требований пожарной безопасности: нормативные документы, средства пожаротушения, действия при пожарах.
    • Занятие 4. Гражданская оборона и чрезвычайные ситуации.
    • Занятие 5. Порядок получения сигнала "ВНИМАНИЕ ВСЕМ!" с информацией о воздушной тревоге, химической тревоге, радиационной опасности или угрозе катастрофического затопления и действий работников организации по ним.
• Раздел 5. Теория и методика культурно-досуговой деятельности
  • Культурно-досуговая деятельность: сущность понятия, цели, задачи, формы, классификация активного, пассивного и рационального отдыха
    • Занятие 1. Культурно-досуговая деятельность: сущность понятия, цели, задачи, формы, классификация активного, пассивного и рационального отдыха.
    • Занятие 2. Виды организаций в сфере культуры: назначение, признаки, оснащение, особенности функционирования.
  • Методическое и кадровое обеспечение культурно-досуговой деятельности
    • Занятие 1. Методическое и кадровое обеспечение культурно-досуговой деятельности.
  • Формы культурно-досуговой деятельности в детском и взрослом коллективе
    • Занятие 1. Групповые и массовые формы культурно-досуговой деятельности: технология подготовки и проведения.
    • Занятие 2. Статичные и динамичные формы культурно-досуговой деятельности в детском и взрослом коллективе.
  • Современные направления культурно-досуговой деятельности библиотеки как центра образования детей и взрослых
    • Занятие 1. Современные направления культурно-досуговой деятельности библиотеки как центра образования детей и взрослых.
    • Занятие 2. Массовая работа в системе информационно-библиотечного обслуживания. Наглядные формы массовой работы.
  • Особенности реализации культурно-досуговых программ в системе дополнительного образования
    • Занятие 1. Особенности реализации культурно-досуговых программ в системе дополнительного образования.
    • Занятие 2. Сценарий как литературная основа культурно-досуговой программы.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Игры-забавы как форма культурно-досуговой деятельности и средство всестороннего развития дошкольников.
    • Занятие 2. Шоу-технология как современный инновационный метод реализации воспитательных программ в ОО, поддержки детской инициативы и творчества.
    • Занятие 3. Современные формы активного отдыха детей и взрослых, или Как грамотно организовать спортивно-оздоровительное массовое мероприятие в ДОО.
    • Занятие 4. Праздничные мероприятия для досуга и образования подростков.
    • Занятие 5. Музыкальное сопровождение детского праздника: флеш-мобы, повторяшки, игротанцы.
    • Занятие 6. Инновационный проект: театральная студия в образовательной организации.
    • Занятие 7. Организация и реализация кружковой деятельности в общеобразовательной организации.
    • Занятие 8. Какие формы досуга и анимационных мероприятий способствуют всестороннему развитию дошкольников? Программы, сценарные фишки и приемы, варианты костюмов, музыкальное сопровождение – это интересно и классно!
• Раздел 6. Психология управления
  • Типология субъектов и объектов управления
    • Занятие 1. Типология субъектов и объектов управления.
    • Занятие 2. Основные психологические теории и подходы в контексте управленческих задач.
  • Психологические факторы эффективности управленческой деятельности
    • Занятие 1. Психологические факторы эффективности управленческой деятельности.
    • Занятие 2. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
  • Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией
    • Занятие 1. Психология управления: основные психологические характеристики сотрудника и их использование в управлении организацией.
    • Занятие 2. Техники использования психологического профиля человека в кадровом управлении.
  • Психологические методы изучения субъектов и объектов управления
    • Занятие 1. Психологические методы изучения субъектов и объектов управления.
    • Занятие 2. Диагностика способностей к управленческой деятельности.
  • Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями
    • Занятие 1. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Система управления персоналом: приемы, методы, технологии, процедуры работы с кадрами.
    • Занятие 2. Основы управления временем.
    • Занятие 3. Инструменты планирования рабочего времени.
    • Занятие 4. Поглотители времени: откуда они берутся и как с этим бороться?
• Раздел 7. Основы деловой культуры
  • Культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности специалиста
    • Занятие 1. Культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности государственного служащего.
    • Занятие 2. Этика и культура делового общения как условие эффективности профессиональной деятельности специалиста в сфере обслуживания.
    • Занятие 3. Этика и этикет профессиональной деятельности государственных служащих.
    • Занятие 4. Этика и этикет в межличностном общении: формирование эмоционально-ценностных отношений обучающихся к окружающему их миру, людям и культуре.
  • Основы этической культуры
    • Занятие 1. Основы этической культуры: деловая беседа, речевой этикет, оформление визитных карточек.
    • Занятие 2. Деловой имидж и его значение в жизни современного человека.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Общая и профессиональная культура педагога.
    • Занятие 2. Этические и эстетические компоненты положительного имиджа руководителя.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
• Раздел 8. Информационные технологии в профессии
  • Введение в информационные технологии и их эволюция
    • Занятие 1. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
  • Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
    • Занятие 1. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Информационные технологии обработки текстовой и числовой информации
    • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 2. Информационные технологии обработки числовой информации.
  • Современные информационные технологии в профессиональной деятельности менеджера культурно-досуговой организации
    • Занятие 1. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности менеджера культурно-досуговой организации.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 2. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 3. Виды угроз информационной безопасности и методы борьбы с ними.
    • Занятие 4. Информационные угрозы в СМИ: как выявить и как на них реагировать?
    • Занятие 5. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 6. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент современного педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС.
• Раздел 9. Правила оказания первой доврачебной помощи
  • Первая медицинская помощь при различных видах повереждений
    • Занятие 1. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок.
    • Занятие 2. Первая медицинская помощь при закрытых повреждениях мягких тканей: ушибы, растяжения связок.
    • Занятие 3. Первая медицинская помощь при наружном и внутреннем кровотечении.
    • Занятие 4. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах.
    • Занятие 5. Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударах (практикум).
    • Занятие 6. Первая медицинская помощь при укусах животных, змей и ужалениях насекомых (практикум).
    • Занятие 7. Первая медицинская помощь при утоплении (практикум).
    • Занятие 8. Первая медицинская помощь при электротравме, ударе молнии (практикум).
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Первая медицинская помощь при ранах. Понятия: асептика и антисептика. Наложение мягких бинтовых повязок (практикум).
    • Занятие 2. Первая медицинская помощь при переломах костей и вывихах. Транспортная иммобилизация. Транспортировка пострадавшего (практикум).
    • Занятие 3. Первая медицинская помощь при термотравме: ожогах, отморожениях, общем замерзании (практикум).
    • Занятие 4. Признаки жизни и смерти. Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца (практикум).
    • Занятие 5. Оценка состояния пострадавшего. Сознание, состояние гемодинамики и проходимость дыхательных путей, признаки шока (практикум).
    • Занятие 6. Первая медицинская помощь при аллергических реакциях и судорожных состояниях.
    • Занятие 7. Первая медицинская помощь при острой сердечно-сосудистой недостаточности.
    • Занятие 8. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме (практикум).
• Раздел 10. Практикум по решению профессиональных задач
  • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
  • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
    • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
  • Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 2. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 3. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 4. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 6. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.

Сообщество